吉林铁道职业技术学院校训是什么，校长介绍(吉铁院校训校长)

现任校长曹炳志是学校发展的核心领导者，深耕职业教育领域多年，具有丰富的管理经验与行业洞察力。他秉持“以学生为中心”的理念，推动校企合作深化与教学改革，致力于培养高素质技术技能人才。在曹校长的带领下，学校在专业建设、师资培养、社会服务等方面取得显著成效，成为区域铁路交通人才培养的重要基地。 以下将围绕校训内涵、校长治校方略及学校特色展开详细阐述。
一、吉林铁道职业技术学院校训的深层解析
1.校训“明德笃学 强技力行”的历史渊源 校训的制定融合了传统文化与现代职业教育理念：

• 明德：源自《大学》“大学之道，在明明德”，强调道德教育是立校之本。
• 笃学：取自朱熹“笃学力行”，倡导师生脚踏实地、专注学业。
• 强技：体现职业教育特色，突出技能培养的核心地位。
• 力行：呼应王阳明“知行合一”，强调实践与理论结合。

2.校训对师生行为的指导意义 校训不仅是口号，更渗透于日常教学与管理中：

• 通过思政课程与校园活动强化“明德”教育，培养学生社会责任感。
• 以“笃学”为标准优化课程体系，建立动态教学评价机制。
• 依托实训基地与技能大赛落实“强技”目标，提升就业竞争力。
• 通过校企合作项目推动“力行”，实现产学研深度融合。

3.校训与行业需求的契合性 铁路行业对人才的要求与校训高度一致：

• 职业道德（明德）是铁路安全运营的基础。
• 持续学习（笃学）适应技术迭代需求。
• 精湛技能（强技）是岗位胜任的关键。
• 实践能力（力行）保障现场问题解决效率。

二、校长曹炳志的教育理念与管理实践
1.校长的职业背景与治校理念 曹炳志校长长期从事职业教育研究与管理工作，其核心理念包括：

• 产教融合：推动专业设置与产业链对接，如增设高铁运维等新兴专业。
• 双师型队伍：要求教师兼具教学能力与企业经验，提升实训教学质量。
• 学生为本：建立个性化培养方案，关注学生职业规划与心理健康。

2.校长推动的重点改革项目 在曹炳志领导下，学校实施了一系列创新举措：

• 与中铁集团共建“订单班”，实现招生即招工、毕业即就业。
• 引入“1+X”证书制度，学生可同步获取学历证书与职业技能等级证书。
• 升级智能制造实训中心，配备模拟驾驶舱等先进设备。

3.校长对学校发展的战略规划 曹炳志提出“三步走”发展路径：

• 短期目标：建成省级高水平高职院校。
• 中期目标：打造国家级铁道技术技能人才培养高地。
• 长期目标：参与国际标准制定，服务“一带一路”铁路建设。

三、校训与校长引领下的办学特色
1.专业群建设与行业对接 学校围绕铁路产业链构建专业体系：

• 铁道机车、铁道工程等核心专业获评省级示范专业。
• 智能交通技术等新兴专业响应行业数字化转型。
• 建立专业动态调整机制，淘汰滞后专业。

2.实践教学体系的创新 校训“强技力行”具体化为教学模式：

• 实训课时占比超50%，实行“课堂-车间-现场”三级实训。
• 与沈阳铁路局共建校外实训基地，覆盖全部主干专业。
• 开展“技能大师进校园”活动，传授一线经验。

3.校园文化与社会服务 校训精神延伸至社会领域：

• 组织师生参与春运志愿服务，践行“明德”精神。
• 为地方企业提供技术培训，年服务超2000人次。
• 承办省级职业技能大赛，促进区域技术交流。

四、校训与校长协同作用的典型案例
1.学生培养成果 在校训与校长管理双轮驱动下，学生表现突出：

• 全国职业院校技能大赛获奖率达85%。
• 毕业生对口就业率连续五年超90%。
• 涌现出“铁路工匠”等优秀校友代表。

2.教师团队建设 曹炳志倡导的“双师型”教师培养成效显著：

• 专业教师中企业经历占比达70%。
• 教师主持省级以上课题年均增长20%。
• 获评国家级教学创新团队1个。

3.学校品牌影响力 学校综合实力提升获得广泛认可：

• 入选教育部“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”。
• 获评吉林省“现代职业教育示范校”。
• 行业企业满意度调查得分达92分。

五、未来发展的挑战与应对策略
1.技术变革带来的专业升级压力 应对措施包括：

• 增设人工智能在铁路中的应用课程。
• 与科研院所合作开发虚拟仿真教学平台。

2.生源竞争加剧下的招生改革 校长提出创新方案：

• 开展中高职贯通培养，稳定优质生源。
• 利用新媒体宣传办学特色，扩大影响力。

3.国际化办学的探索 校训精神将延伸至国际领域：

• 与海外铁路院校合作开展师生交换。
• 参与国际铁路人才标准制定。

吉林铁道职业技术学院在校训的精神指引与校长的务实领导下，正朝着“特色鲜明、国内一流”的高职院校目标稳步迈进。其经验为同类院校提供了可借鉴的范本，也为区域经济发展持续输送高素质技术技能人才。