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兰州理工大学的校训是什么,有何历史(兰州理工校训历史)

兰州理工大学校训的 兰州理工大学的校训是“奋进求是”,这四个字凝聚了学校的办学精神与文化内核,体现了对学术追求、实践创新和社会责任的深刻理解。“奋进”强调自强不息、开拓进取的拼搏精神,而“求是”则彰显了实事求是、严谨治学的科学态度。这一校训不仅是对师生的行为准则,更是学校历史积淀与时代使命的集中表达。 从历史背景来看,兰州理工大学的前身是1919年创建的甘肃省立工艺学校,历经多次更名与合并,逐步发展成为一所以工科为主的多科性大学。校训“奋进求是”的形成与学校的发展历程紧密相关,尤其是在新中国工业化建设和西部大开发的背景下,学校始终坚持以服务国家需求为导向,培养了大批工程技术人才。校训的提出既是对学校传统的继承,也是对未来发展方向的指引,激励师生在科研、教学和社会服务中脚踏实地、勇于创新。 兰州理工大学校训的详细解析
一、校训“奋进求是”的内涵 “奋进求是”作为兰州理工大学的校训,包含了两层核心含义:
1.奋进: - 体现的是一种积极向上、永不言弃的精神。 - 强调在学术研究、工程实践和社会服务中始终保持拼搏姿态。 - 鼓励师生在困难面前迎难而上,敢于突破传统思维的局限。
2.求是: - 源自中国古代“格物致知”的哲学思想,强调以事实为依据、以科学为准则。 - 要求师生在学术研究中坚持真理,避免浮躁与急功近利。 - 在工程技术领域,注重理论与实践的结合,确保研究成果的实用性与可靠性。

这两者相辅相成,“奋进”为“求是”提供动力,“求是”为“奋进”指明方向,共同构成了兰州理工大学的教育理念。


二、校训的历史渊源 兰州理工大学的校训并非一蹴而就,而是伴随学校发展逐步形成的:
  • 1919-1949年:初创期

    学校前身为甘肃省立工艺学校,以培养实用技术人才为目标,初步奠定了“务实”的办学风格。

  • 1950-1978年:工业化建设时期

    学校更名为甘肃工业大学,成为西北地区重要的工科院校。这一时期,学校响应国家号召,注重工程技术教育,“求是”精神进一步凸显。

  • 1979年至今:改革开放与快速发展期

    学校更名为兰州理工大学,学科建设逐步完善。“奋进求是”作为校训正式确立,反映了学校在新时代背景下对传统精神的升华。


三、校训与学校发展的关系 校训“奋进求是”与兰州理工大学的发展紧密相连:
1.学科建设: - 学校在材料科学、机械工程等领域的突出成就,体现了“求是”精神对科研的指导作用。 - “奋进”态度推动学校不断拓展新兴学科,如新能源与人工智能。
2.人才培养: - 校训激励学生扎根西部、服务国家,许多毕业生成为行业骨干。 - 强调实践能力培养,与“求是”精神高度契合。
3.社会服务: - 学校积极参与西部大开发、脱贫攻坚等项目,展现了“奋进”的社会担当。
四、校训的文化影响 “奋进求是”不仅是一句口号,更融入了校园文化的方方面面:
  • 学术氛围:倡导严谨治学,反对学术不端。
  • 校园活动:通过科技创新竞赛、社会实践等活动践行校训。
  • 师生风貌:形成了低调务实、勇于创新的共同价值观。

五、校训的当代意义 在新时代背景下,“奋进求是”被赋予新的内涵:
1.科技创新: - 面对“卡脖子”技术难题,学校强调自主创新,体现“奋进”精神。 - 科研成果转化注重实效,呼应“求是”要求。
2.教育国际化: - 在全球化竞争中保持特色,避免盲目跟风。
3.可持续发展: - 将校训精神延伸至绿色技术、低碳经济等新兴领域。
六、校训的传承与创新 兰州理工大学通过多种方式传承校训精神:
  • 将校训融入校徽、校歌等文化标识。
  • 开设校史课程,讲述“奋进求是”的典型案例。
  • 鼓励师生在科研与教学中践行校训,形成良性循环。

未来,随着学校向“双一流”建设目标迈进,“奋进求是”将继续发挥精神引领作用,推动兰州理工大学在高等教育领域取得更大成就。


七、结语 兰州理工大学的校训“奋进求是”既是历史的积淀,也是未来的指南。它承载着学校的文化基因,激励着一代代师生在学术与人生的道路上砥砺前行。在新时代的征程中,这一校训必将焕发新的生命力,为学校的发展提供不竭动力。

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