渤海理工职业学院校训是什么，详细阐述(渤海理工校训解析)

“厚德”强调品德修养，倡导以德立身、以德润才，呼应了职业教育“立德树人”的根本任务；“强技”突出技能培养，彰显高职院校以实践能力为核心的办学特色；“笃学”倡导严谨治学、终身学习的态度；“创新”则鼓励师生在技术应用与职业发展中突破传统、追求卓越。校训的四个维度相辅相成，既传承了中华优秀传统文化中“德才兼备”的思想，又契合了当代产业升级对复合型人才的需求，为学校的人才培养提供了明确的方向指引。

从内涵上看：

• 厚德：源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养是立身之本。学校通过思政课程、校企协同育人等途径，培养学生爱岗敬业、诚实守信的职业道德。
• 强技：体现职业教育的核心目标，即通过实训基地建设、“1+X”证书制度等，提升学生的实操能力与岗位适配性。
• 笃学：倡导脚踏实地、精益求精的学习态度，反对浮躁功利，与“工匠精神”一脉相承。
• 创新：呼应“中国制造2025”对技术创新的需求，鼓励师生在专业领域探索新技术、新方法。

学校构建了“德技并修”的课程框架：

• 开设《职业素养》《劳动教育》等必修课，强化“厚德”教育；
• 专业课程中实训课时占比超过50%，通过项目化教学落实“强技”要求；
• 设立创新创业学分，将“创新”能力纳入考核体系。

校训通过多种载体融入校园环境：

• 在教学楼、实训中心悬挂校训标语与优秀校友案例；
• 举办“技能大师讲堂”“创新设计大赛”等活动，营造实践氛围；
• 通过校企合作共建“工匠文化教育基地”，深化职业精神熏陶。

学校以校训为标准培养“双师型”教师：

• 要求教师定期参与企业实践，提升“强技”指导能力；
• 设立“师德标兵”评选，突出“厚德”表率作用；
• 鼓励教师带领学生参与技术研发，推动“创新”成果转化。

“厚德”教育帮助学生树立正确的价值观。
例如，在护理专业中，学校通过模拟医患沟通场景，培养学生的人文关怀意识；在机电专业中，融入安全生产规范教育，强化责任意识。

“强技”导向使毕业生备受企业青睐。据统计，学校与区域龙头企业合作开设的“订单班”，学生就业对口率达90%以上，部分学生因技能突出未毕业即被预定。

“笃学”理念渗透至第二课堂。图书馆设立“技能拓展专区”，学生社团组织“技术沙龙”，形成“学以致用、用以促学”的良性循环。

“创新”教育成效显著。近年来，学生团队在省级创新创业大赛中屡获佳绩，部分项目如“智能农业监测系统”已落地应用，体现了校训的实践价值。

学校依托“强技创新”优势，为本地企业提供技术培训与工艺改良服务。
例如，建筑工程专业师生参与乡村改造项目，提出节能建材应用方案，节约成本超百万元。

校训中“德技融合”的理念被多所院校借鉴，其“课程思政+技能竞赛”的培养模式成为省级教学改革典型案例。

通过校训的传播，社会对高职教育的认知从“重学历”转向“重能力”，助力营造“劳动光荣、技能宝贵”的社会风尚。

• 结合人工智能、绿色制造等新兴产业需求，拓展“创新”的外延；
• 加强国际交流，引入“双元制”等先进模式，丰富“强技”路径；
• 通过数字化手段（如虚拟仿真实训）提升“笃学”效率。