桂林信息工程职业学院的校训是什么,有何历史(桂信院校训历史)

• 厚德：强调道德修养的重要性。职业教育不仅传授技能，更需培养具有社会责任感和职业操守的人才。学校通过思政课程、实践活动等途径，引导学生树立正确的价值观。
• 强技：突出职业教育的核心目标，即培养具备扎实专业技能的应用型人才。学校注重实训基地建设，与企业合作开展项目化教学，确保学生掌握行业前沿技术。
• 笃学：倡导严谨务实的学习态度。职业院校学生需具备持续学习的能力，以适应技术更新和职业发展的需求。
• 创新：体现信息工程领域的时代要求。学校鼓励学生在技术应用、创业实践中突破传统思维，培养解决问题的能力。

在广西职业教育快速发展的背景下，学校借鉴了国内同类院校的校训设计经验，同时结合自身特色，最终确定了“厚德强技，笃学创新”的表述。这一过程充分考虑了职业教育的特点，即既要注重学生的品德塑造，又要强化其技术能力，同时兼顾学习与创新的双重需求。

校训的正式确立还与学校参与国家职业教育改革试点有关。近年来，学校深化产教融合，校训中的“创新”一词更成为推动教学改革的关键词。
例如，学校与多家IT企业共建实验室，将企业真实项目引入课堂，使学生能在实践中锻炼创新能力。

• 课程体系设计：学校将“厚德”融入思政教育，开设职业伦理课程；“强技”体现于模块化实训课程，如软件开发、网络安全等实战项目。
• 师资队伍建设：教师需具备“双师型”素质，既懂理论又能指导实践，这与“笃学”的要求高度契合。
• 学生活动开展：通过技能竞赛、创新创业大赛等活动，激发学生的创新意识，如每年举办的“信息科技创新节”已成为校训实践的重要平台。

此外，学校还通过校企合作、顶岗实习等方式，让学生在企业环境中践行校训精神。
例如，与本地科技园区合作建立的“创新工坊”，为学生提供了将理论知识转化为实际产品的机会。

• 塑造校园精神：校训通过校史馆、宣传栏等载体广泛传播，成为师生共同认同的精神符号。
• 引导学风建设：“笃学”的要求促使学生形成勤奋钻研的风气，图书馆、自习室的高利用率反映了这一理念的深入人心。
• 推动社会认可：毕业生以“德技兼备”的特点受到用人单位好评，校训的实践成效间接提升了学校的社会声誉。

值得一提的是，校训还体现在学校的国际交流中。近年来，学校与东南亚多所职业院校开展合作，校训中的“创新”理念成为跨国技术人才培养的共通语言。

未来，校训将继续指导学校在职业教育改革中探索新路径。
例如，通过虚拟仿真实训、在线开放课程等方式，深化“笃学”与“创新”的结合；通过加强产学研合作，让“厚德强技”的理念更好地服务区域经济发展。

桂林信息工程职业学院的校训是学校历史积淀与时代精神的结晶，其生命力在于与实践的紧密结合。
随着职业教育的不断发展，这一校训将为学校的人才培养提供持续的精神动力。