天津中医药大学的校训是什么,有何历史(津医校训历史)

天津中医药大学校训的历史与内涵评述 天津中医药大学作为中国中医药高等教育的重要学府，其校训“进德修业，继承创新”凝聚了学校的办学理念与文化精髓。这一校训不仅反映了中医药教育的核心价值，也体现了对传统医学与现代科学融合的追求。“进德修业”强调道德修养与专业能力的双重提升，源自中华传统文化中“德才兼备”的教育思想；而“继承创新”则突出了中医药学科的特色，即在传承经典的基础上推动学术进步。校训的形成与学校的发展历程密切相关，从建校初期对中医经典的坚守，到改革开放后对现代医学技术的吸纳，最终凝练为这八个字，成为师生共同遵循的精神指南。
一、天津中医药大学校训的正式表述 天津中医药大学的校训为“进德修业，继承创新”。这八个字分为两部分，前四字“进德修业”侧重个人修养与学术追求，后四字“继承创新”强调学科发展的方向。校训的语言简洁而深刻，既符合中国传统文化的表达方式，又具有鲜明的时代特征。

• 进德：倡导师生以德立身，注重医德医风的培养。
• 修业：鼓励刻苦钻研学术，提升专业能力。
• 继承：要求尊重中医药传统理论，深入挖掘经典。
• 创新：推动中医药现代化，结合现代科技实现突破。

这一校训不仅是学校文化的核心，也是中医药人才培养的纲领性要求。
二、校训的历史渊源与形成过程 天津中医药大学的前身是1958年创建的天津中医学院，校训的雏形可追溯至建校初期。当时，学校以“传承中医精华，培养实用人才”为宗旨，初步形成了注重德业双修的教育理念。

• 20世纪50-70年代：校训尚未正式确立，但“德才并重”的思想已融入教学实践。
• 20世纪80年代：改革开放后，学校提出“继承发扬中医药学”的口号，为校训的完善奠定基础。
• 21世纪初：随着学校升格为大学，校训最终凝练为“进德修业，继承创新”，并沿用至今。

校训的形成过程反映了天津中医药大学从传统走向现代的转型，也体现了中医药高等教育理念的演进。
三、校训的文化内涵解读 “进德修业，继承创新”蕴含深厚的文化内涵，既扎根于中国传统文化，又契合当代教育需求。
1.进德修业的传统根基 “进德修业”出自《周易·乾卦》：“君子进德修业，忠信所以进德也。”这一概念强调道德与学问的同步提升，与中医药“医乃仁术”的理念高度契合。在中医药教育中，德行修养被视为行医的首要条件，而“修业”则是对专业能力的严格要求。
2.继承创新的时代要求 中医药学具有数千年的历史积淀，但同时也需要与现代科学结合。校训中的“继承”要求师生掌握经典理论，而“创新”则鼓励探索新技术、新方法。
例如，天津中医药大学在中药现代化、针灸国际化等领域取得的成就，正是这一理念的实践。
四、校训在办学实践中的体现 天津中医药大学将校训精神贯穿于教学、科研与社会服务的各个环节。
1.教学培养

• 开设医德教育课程，强化学生的职业伦理意识。
• 注重经典课程与现代医学课程的结合，如《黄帝内经》与分子生物学并重。

2.科学研究

• 设立中医药传承工作室，挖掘古籍文献。
• 推动中西医结合研究，如复方中药的现代化制剂开发。

3.社会服务

• 组织师生参与基层医疗支援，践行“进德”精神。
• 通过科研成果转化服务社会，如抗疫中药的研发与应用。

五、校训对师生与校友的影响 校训不仅是学校的口号，更成为师生与校友的行为准则。

• 对学生：校训引导他们树立“德业双修”的目标，许多毕业生成为兼具医术与医德的优秀人才。
• 对教师：校训要求他们在学术上精益求精，同时以身作则培养学生的品德。
• 对校友：校训成为校友群体的共同标识，激励他们在各行各业传承中医药文化。

六、校训与中医药文化的传播 天津中医药大学通过校训弘扬中医药文化，推动其走向世界。

• 在国际合作中，校训的“继承创新”理念促进了中医药的全球化传播。
• 学校举办的国际学术会议与文化交流活动，均以校训为核心主题之一。

七、校训的未来意义与发展方向 在新时代背景下，校训将继续指导天津中医药大学的发展。

• 进一步强化德育与专业教育的融合。
• 深化中医药与现代科技的交叉研究。
• 扩大校训的文化影响力，使其成为中医药教育的标杆。

天津中医药大学的校训“进德修业，继承创新”既是历史的积淀，也是未来的指引。它以简洁的语言概括了中医药教育的精髓，并将持续激励师生为中医药事业的传承与发展贡献力量。