关于武汉大学法学院建校时间的综合评述武汉大学法学院的建校时间，并非一个可以简单用单一年份来回答的问题，而是一个伴随着中国近现代高等教育史、特别是法学教育史演进的动态历史过程。其根源可追溯至20世纪初湖北地区新式学堂的法学教育萌芽，其正式建制则与1928年国立武汉大学的成立紧密相连，并在其后的岁月中经历了分立、合并、重建与蓬勃发展的复杂轨迹。
因此，理解其建校时间，需要从“源流肇始”、“正式成立”与“传承发展”三个维度进行立体把握。若论其前身，1908年湖广总督赵尔巽创立的湖北法政学堂无疑是重要的源头之一，它标志着近代法学教育在武汉地区的制度化开端。若论其作为武汉大学一个重要组成部分的正式起点，则当属1928年国立武汉大学成立时设立的法律系，这奠定了法学院在这所著名学府中的基石地位。而若论其作为独立学院建制的新生与复兴，则1986年武汉大学法律系的升格，恢复法学院建制的年份，具有里程碑式的意义。
因此，武汉大学法学院的“建校”是一个包含了起源、确立与重生的历史链条，其深厚的法学教育传统跨越了晚清、民国和新中国三个重要历史时期，凝聚了超过一个世纪的学术积淀与人才贡献。这段历史不仅关乎一个学院的年龄，更折射出中国近代法学教育坎坷而辉煌的发展道路。

一、 追溯源流：晚清变法图强中的法学教育萌芽（1908年前后）

要探寻武汉大学法学院的起点，目光必须投向风起云涌的晚清时期。19世纪末20世纪初，在内忧外患的冲击下，清政府为挽救统治危机，开始推行“新政”，其中一项重要内容便是仿效西方和日本，建立现代教育体系。法学教育作为培养新政所需法律、政治人才的关键环节，受到了高度重视。在这一时代背景下，地处九省通衢、洋务运动重镇武汉的法学教育应运而生。

1908年（清光绪三十四年），由湖广总督赵尔巽主持创办的湖北法政学堂正式成立。这所学堂的建立，是武汉大学法学院历史谱系中可追溯的最早的制度化源头。它的诞生并非孤立事件，而是当时全国范围内兴办法政学堂潮流的一部分，旨在为预备立宪和地方自治培养通晓中外法律与政治的专业人才。湖北法政学堂的课程设置、教学模式均体现了从传统科举教育向近代专业教育的转型，开设了诸如法学通论、宪法、行政法、民法、刑法、国际法等现代法学课程。

此后，在民国初年的学制调整中，湖北法政学堂经历了改组与合并。
例如，1913年，在民国政府整顿全国教育的背景下，湖北法政学堂与其它几所专门学堂合并，发展为湖北公立法政专门学校。这一时期的法学教育机构，虽然规模有限，且不可避免地带有旧时代的烙印，但它们无疑在武汉地区播下了近代法学教育的种子，培养了一批早期的法律人才，为后来国立武汉大学法律系的创立积累了师资、经验和办学传统。
因此，将1908年湖北法政学堂的创立视为武汉大学法学院的历史渊源开端，是符合历史事实的。

二、 正式奠基：国立武汉大学成立与法律系的创立（1928年）

1928年，是武汉大学法学院发展史上一个具有决定性意义的年份。这一年，国民政府大学院（后改为教育部）决定在武昌筹建一所综合性国立大学。在著名教育家刘树杞、李四光等人的大力推动下，国立武汉大学正式成立，开启了华中地区高等教育的崭新篇章。作为一所综合性大学，法学是其不可或缺的重要组成部分。
因此，在建校之初，国立武汉大学便设立了文、法、理、工四个学院，其中法学院下即设有法律系。这一刻，标志着武汉大学的法学教育进入了国立综合性大学的新阶段，与之前的专门学堂有了质的飞跃。

1928年国立武汉大学法律系的建立，意味着法学教育被纳入了更为广阔和深厚的学术生态之中。它与文学院、理学院等并存，有助于培养学生的人文素养和科学精神，避免了早期法政学堂过于偏重职业技能训练的局限。首任法学院院长暨法律系主任由资深法学家皮宗石教授担任，汇聚了燕树棠、周鲠生（后任武汉大学校长）等一批学术精英，迅速奠定了武大法学坚实的学术基础和高起点的发展格局。当时的法律系不仅系统讲授中外法律知识，还强调比较法的视野和学术研究，很快在国内法学界崭露头角。

因此，尽管有1908年的源流，但1928年国立武汉大学法律系的设立，普遍被视作武汉大学法学院在现行武汉大学体系内的“建院元年”或正式起点。它代表了有规划、成体系的现代大学法学教育的开端，其师资、课程、学术标准均与近代大学制度接轨，为法学院的后续发展构建了坚实的制度框架和学术传统。

三、 曲折发展：院系调整与法律系的独立运行（1949-1985）

新中国成立后，全国高等教育体系经历了大规模的院系调整。这一调整对武汉大学法学院产生了深远影响。1952年，按照国家“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合性大学”的方针，武汉大学法学院的法律系、政治系等主体部分被调出，与其他高校的相关科系合并，组建了专门的政法院校，即后来著名的中南政法学院（其发展脉络延续至今日的中南财经政法大学）。

这次调整使得武汉大学作为综合性大学的法学教育一度中断。原有的法学院建制撤销，法学专业教育集中到了专门学院。在此后的三十余年里，武汉大学校园内虽仍有政治教育等与法学相关的教学活动，但作为一个独立学科的法律系已不复存在。这一时期是武汉大学法学教育史上的一个断层期，但也从侧面反映了当时国家建设对高等教育资源配置的特殊要求。

法学教育的火种并未完全熄灭。
随着改革开放的到来，国家法治建设的重要性日益凸显，社会对法律人才的需求急剧增长。为适应这一历史性转变，武汉大学于1979年决定恢复法律系建制，并开始招生。法律系的恢复，标志着武汉大学法学教育的重生。尽管此时它仍是一个系级单位，隶属于其他学院（如最初曾隶属于新成立的政治学院），但其恢复本身就是一个强烈的信号，预示着武汉大学法学教育即将迎来新的春天。从1979年到1985年，恢复后的法律系迅速聚集师资，重建课程体系，为法学院的最终恢复奠定了坚实的基础。

四、 复兴与腾飞：法学院的恢复建制与蓬勃发展（1986年至今）

经过数年的恢复性建设，法律系在师资力量、学科建设、人才培养等方面均取得了显著进展。为了进一步整合资源，优化学科布局，适应法学教育蓬勃发展的需要，武汉大学于1986年做出重大决策：在原有法律系的基础上，恢复法学院建制。这一决定，标志着武汉大学法学教育进入了一个全新的历史阶段，即作为学校直属的独立学院运行发展的时期。

1986年法学院的恢复，不仅是名称的改变，更是规模和质量的全面提升。它使得武大法学能够以更完整的形态、更强的实力参与国内外法学界的交流与竞争。自此以后，武汉大学法学院步入了发展的快车道：

• 学科体系日趋完善：从单一的法学本科专业，发展到拥有法学一级学科博士学位授予权，涵盖理论法学、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、国际法学等所有主要二级学科方向的完整学科体系。国际法学科更是成为国家级重点学科，享誉海内外。
• 师资力量显著增强：汇聚了一大批国内外知名的法学家和中青年学术骨干，形成了一支结构合理、学术精湛、富有创新精神的师资队伍。
• 人才培养成果丰硕：为国家培养了数以万计的高素质法律人才，他们活跃在立法、司法、行政、法学研究、法律服务等各个领域，成为法治中国建设的中坚力量。
• 学术研究影响深远：产出了一大批具有重要学术价值和实践意义的科研成果，承办多种高水平学术期刊，承担大量国家级重大科研项目，在国际法学交流中扮演着越来越重要的角色。
• 国际声誉持续提升：与众多世界一流大学法学院建立了紧密的合作关系，国际交流日益频繁，在国际法学教育版图中的地位不断巩固。

因此，1986年作为法学院恢复独立建制的年份，在武汉大学法学院的发展史上具有里程碑式的意义。它象征着中断的传承得以接续，并开启了超越历史的辉煌篇章。

五、 结语：历史脉络中的“建校时间”之辨

武汉大学法学院的建校时间是一个 layered（分层）的概念。它蕴含着一段从晚清萌芽，到民国奠基，历经新中国初期调整中断，再到改革开放后复兴腾飞的壮阔历史。

若以历史渊源论，其起点可上溯至1908年的湖北法政学堂，这体现了其法学教育传统在武汉地区的深厚根基。

若以在武汉大学框架内的正式起点论，则1928年国立武汉大学法律系的创立是无可争议的标志，它确立了法学作为武汉大学核心学科的地位。

若以现行法学院作为独立学院的直接起点论，则1986年的恢复建制是关键节点，它开启了法学院当代发展的黄金时期。

正是这跨越三个世纪的薪火相传与砥砺前行，共同铸就了武汉大学法学院今日的声誉与地位。其历史不仅是一所学院的成长史，更是中国近现代法学教育百年沧桑与复兴的缩影。理解其建校时间，就是理解这段波澜壮阔的历史进程，从而更能深刻体会其“珞珈法学”精神的内涵与价值。