广西艺术学院建校时间是哪一年？(广西艺术学院何时建校)

广西艺术学院的建校时间：一段源流交织的宏大叙事

要探寻一所高等学府的根源，就如同梳理一条大河的脉络，需从最初的涓涓细流开始，直至其汇聚成川、奔流入海的壮阔景象。广西艺术学院的建校史，正是这样一段源流交织、底蕴深厚的宏大叙事。它并非始于一个孤立的年份，而是历经了思想的萌芽、实体的创建与制度的完善等多个关键阶段。深入剖析其建校时间，不仅是对一个历史事实的确认，更是对广西乃至中国近现代艺术教育发展轨迹的一次深刻解读。

一、 战时烽火中的艺术火种：桂林美术学院的奠基（1938年）

任何一所重要艺术院校的诞生，都离不开时代背景与先贤智慧的共同催化。谈及广西艺术学院的渊源，我们必须将目光回溯到二十世纪三十年代末，那个中华民族面临深重危机的抗日战争时期。当时，中国大批文化教育机构为躲避战火，纷纷南迁西移，素有“文化城”之誉的桂林，因其相对安全的环境和开放的文化氛围，成为了众多知识分子和艺术家的聚集地。

在这一历史背景下，中国现代美术教育的奠基人之
一、卓越的画家和美术教育家徐悲鸿先生来到了桂林。他怀揣着“艺术救国”的宏愿，深刻认识到培养艺术人才对于振奋民族精神、塑造国家文化未来的重要性。1938年，在徐悲鸿的积极倡议与奔走下，得到了广西当局的支持，桂林美术学院得以创建。这所学院虽然存续时间不长，且在组织形式和规模上可能与后来的专科学校有所不同，但它无疑是在广西这块土地上，由国家级艺术大师亲手播下的第一颗系统性的高等专业艺术教育的种子。

• 历史意义： 桂林美术学院的创办，标志着现代艺术教育体系在广西地区的正式引入。它并非一个孤立的事件，而是与当时全国性的文艺救亡运动紧密相连，体现了艺术在民族存亡关头所承载的社会责任与教育使命。
• 精神传承： 徐悲鸿先生所倡导的写实主义艺术主张、注重基本功训练的教学方法，以及对中西方艺术融合创新的探索精神，通过这次办学实践，深刻影响了后来广西艺术教育的发展方向。尽管学院因战局变化等原因未能长期办下去，但其开创性的实践和为艺术教育培养的初步氛围，为日后广西省立艺术专科学校的成立积累了宝贵的经验，奠定了无形的精神基础。
• 渊源定位： 因此，1938年通常被视作广西艺术学院办学历史的最初渊源。它代表了学院精神的源头活水，是其后所有发展的序章。理解这一点，有助于我们更完整地把握学院深厚的历史文化根基。

二、 正式建校：广西省立艺术专科学校的创立（1946年）

抗日战争胜利后，百废待兴，国家建设与文化复兴的需求日益迫切。在这样的大环境下，恢复和发展高等教育成为当务之急。广西艺术教育的火种在战后得以重新点燃并制度化。1946年，是一个被官方和历史文献普遍认定为广西艺术学院正式建校的年份。

这一里程碑式的事件的促成，同样离不开一批有识之士的共同努力。除了徐悲鸿先生持续的关注与支持外，音乐教育家满谦子、作曲家兼指挥家吴伯超等人发挥了至关重要的作用。他们深刻意识到在广西系统培养高层次艺术人才的紧迫性，遂向广西省政府积极倡议设立专门的艺术院校。他们的努力得到了采纳，1946年，“广西省立艺术专科学校”在桂林正式成立。

• 建制确立： 与之前的桂林美术学院相比，广西省立艺术专科学校是一所由政府主办、具备完整专科学校建制的高等艺术学府。它设有美术和音乐两个科系，拥有了相对稳定的师资、校舍和教学计划，标志着广西的艺术教育从此进入了正规化、专业化的发展轨道。
• 首任校长： 满谦子先生被任命为首任校长，他在学科建设、师资延揽、教学规范等方面做了大量开拓性的工作，为学校的早期发展奠定了坚实的组织基础。
• 历史承继： 广西省立艺术专科学校的创办，可以看作是对战前桂林美术学院办学理想的延续和制度化的实现。它承接了之前的艺术教育火种，并将其置于一个更为稳固和可持续的平台之上。
  因此，1946年作为学院的“出生年份”，具有无可争议的历史地位，是学院实体存在的开端。

三、 升格与发展：迈向本科教育的广西艺术学院（1960年）

新中国成立后，国家对高等教育体系进行了大规模的调整和建设。各地的艺术专科学校也迎来了新的发展机遇。广西省立艺术专科学校在建国初期经历了短暂的调整期，曾一度更名为“广西艺术专科学校”，但其培养专门艺术人才的核心使命始终未变。

随着社会主义文化事业的蓬勃发展和对高层次艺术人才需求的增长，原有的专科层次教育已不能满足社会需要。经过多年的积累和准备，1960年，经国家主管部门批准，广西艺术专科学校正式升格为本科院校，并定名为“广西艺术学院”。

• 体制飞跃： 这次升格是学院发展史上的一个极其重要的转折点。它意味着学院被纳入了全国全日制普通高等本科教育的序列，办学层次、招生规模、专业设置、师资队伍建设等都迎来了质的提升。
• 定名至今： “广西艺术学院”这一名称自1960年启用后，一直沿用至今，成为学校最核心的身份标识。此次定名和升格，标志着学院作为一个成熟本科艺术院校身份的最终确立，为其日后成为华南地区重要的综合性艺术学府铺平了道路。
• 承前启后： 1960年的升格，是对1946年建校以来十余年办学成果的肯定，也是在新的历史起点上的再出发。它连接了学院的专科过去与本科未来，是学院历史叙事中承前启后的关键一环。

四、 历史的连贯性与“建校时间”的多元解读

通过对以上三个关键节点的梳理，我们可以清晰地看到，广西艺术学院的建校历史是一条连贯的、阶梯式发展的脉络。

• 1938年：精神与理念的源头。 这是梦想开始的地方，是艺术教育理想在广西的首次系统性实践，为后续发展注入了最初的文化基因和学术灵魂。
• 1946年：实体与制度的创立。 这是学院作为一所正规高等教育机构获得官方认可、正式开启办学征程的元年，是学院编年史的起点。
• 1960年：层次与规模的跃升。 这是学院在新时代实现自我超越、确立其在高等教育体系中稳固地位的标志，是学院发展成熟的重要象征。

因此，在回答“广西艺术学院建校时间是哪一年”这一问题时，我们可以给出一个层次分明的答案：若论其办学精神的最早萌芽和渊源，可追溯至1938年；若论其作为独立建制院校的正式成立，则公认是1946年；而若论其成为今天我们所熟知的本科层次的“广西艺术学院”，则是在1960年。这三个年份共同构成了一个完整的建校历史谱系，缺一不可。过于强调某一年份而忽视其他，都难以全面反映学院深厚的历史底蕴和复杂的发展历程。

五、 结语：岁月沉淀中的艺术丰碑

从1938年在抗战硝烟中播下的理想火种，到1946年于和平曙光中建立的专科学校，再到1960年在建设浪潮中升格的本科院校，广西艺术学院走过的道路，是中国现代艺术教育发展的一个缩影。其建校时间并非一个冰冷的数字，而是一段充满奋斗、理想与传承的鲜活历史。这段历史见证了无数艺术教育家的心血与智慧，培养了一代又一代服务于国家文化事业的艺术人才。今日的广西艺术学院，已然成为屹立于祖国南疆的一所学科齐全、特色鲜明、成就斐然的综合性艺术高等学府。它所取得的每一项荣誉与成就，都深深植根于这段跨越八十余载的办学历程之中。理解其建校时间的多重含义，正是为了更好地珍视其历史，传承其精神，并激励其在新的时代创造更加辉煌的未来。