上饶卫生健康职业学院校训是什么，校长介绍(上饶卫院校训校长)

• 更新时间：2025-10-06 20:26:15 •

综合评述上饶卫生健康职业学院作为赣东北地区重要的卫生健康类高职院校，其校训与校长介绍是理解该校办学理念与发展方向的两个核心维度。校训“尚德、精术、求实、创新”高度凝练了学院的价值追求，它不仅是对师生品德与专业技能的双重要求，更是对职业教育本质的深刻把握。“尚德”是基石，强调在医疗卫生领域，职业道德与人文关怀的优先性；“精术”是核心，凸显了在健康服务行业中技术精湛、业务娴熟的极端重要性；“求实”是态度，倡导脚踏实地、严谨务实的学风和工作作风；“创新”是动力，鼓励在医学技术和健康服务模式上不断探索突破。这八字校训共同构筑了学院人才培养的精神坐标。而校长作为学院的掌舵人，其教育理念、管理风格和专业背景深刻影响着校训的践行与学院的发展。了解校长介绍，能够帮助我们更具体地感知学院如何将抽象的校训融入日常教学、管理和校园文化建设之中。校长的领导力是推动校训从文字转化为行动、从理念落地为成果的关键。
因此，对校训的解读与对校长的介绍，二者相辅相成，共同描绘出上饶卫生健康职业学院的整体形象与发展蓝图，是评估其办学特色与质量的重要窗口。
下面呢将对此进行详细阐述。上饶卫生健康职业学院的校训：精神内核与时代价值

上饶卫生健康职业学院的校训“尚德、精术、求实、创新”，虽仅寥寥八字，却蕴含着丰富的教育哲学和行业特性，是学院立校之本、兴校之基、强校之魂的集中体现。这八字校训并非孤立存在，而是一个有机整体，相互关联，层层递进，共同指引着学院的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等各项事业。

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一、尚德：立德树人的根本遵循

“尚德”居于校训之首，深刻反映了医疗卫生事业“健康所系，性命相托”的特殊性。在职业教育中，技能培养固然重要，但对于卫生健康领域的从业者而言，道德素养是比技术更为基础的准入条件。学院的“尚德”教育体现在多个层面：

职业道德教育： 学院将医德医风教育贯穿于人才培养全过程，通过开设医学伦理学、卫生法规等课程，以及邀请行业楷模举办讲座、开展临床实践中的思政教育等方式，培养学生敬畏生命、关爱患者、廉洁行医的职业操守。
人文素养培育： 强调医学不仅是科学，更是人学。学院注重培养学生的人文关怀精神，通过丰富的人文社科类选修课、志愿服务活动、校园文化建设等，提升学生的沟通能力、共情能力和社会责任感，使其成为有温度的医务工作者。
日常行为养成： 将“尚德”融入校园日常管理，通过制定文明公约、评选道德标兵、开展诚信教育等活动，营造崇尚美德、见贤思齐的校园氛围，使高尚品德成为学生的自觉追求和行为习惯。

“尚德”是学院对“培养什么人”这一教育根本问题的坚定回答，确保了所培养的人才不仅具备过硬的技术，更拥有支撑其行稳致远的优秀品格。

二、精术：职业能力的核心要求

“精术”直接指向卫生健康类职业教育的核心目标——培养技术技能人才。“精”意味着精湛、精通、精益求精，体现了学院对教学质量和高技能人才培养的高度重视。为实现“精术”的目标，学院构建了全方位的保障体系：

优化专业设置与课程体系： 紧密对接区域卫生健康事业发展需求，动态调整专业结构。课程设置强调理论与实践深度融合，基础课程够用为度，专业课程突出应用，确保教学内容与岗位要求无缝对接。
强化实践教学环节： 建设高标准、仿真的校内实训基地，如模拟病房、护理技能实训中心、医学检验实验室等。
于此同时呢，深度拓展与上饶市及周边地区各级医院、疾控中心、养老机构等校外实习基地的合作，确保学生有充足的、高质量的临床实习和实践机会。
打造“双师型”教师队伍： 积极引进和培养既有扎实理论功底又有丰富临床经验的教师。鼓励教师定期到一线医疗机构实践，同时聘请行业专家、技术能手担任兼职教师，将最新的行业标准和技术引入课堂。
推行“1+X”证书制度： 鼓励学生在获得学历证书的同时，积极考取多类职业技能等级证书，如护士执业资格证、健康管理师证等，提升就业竞争力和岗位适应能力。

“精术”是学院安身立命之本，它确保了毕业生能够以娴熟的技能迅速胜任工作岗位，为社会提供优质的卫生健康服务。

三、求实：科学精神的坚实基础

“求实”是一种态度，也是一种方法，更是医学科学精神的精髓。它要求尊重客观规律，追求真理，坚持严谨细致、实事求是的作风。在学院的办学和教学活动中，“求实”精神无处不在：

严谨的学风教风： 学院倡导求真务实的学风，反对学术不端和浮躁之气。在教学中，要求教师备课充分、讲解精准、操作规范；要求学生实验数据真实、病历书写准确、技能操作一丝不苟。
面向实际的教学内容： 教学内容紧密结合临床实际和基层卫生服务需求，避免脱离实际的空洞理论。案例教学、项目驱动教学等方法的运用，旨在培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
扎实的工作作风： 在行政管理、后勤服务等各方面，都强调效率与实效，注重调查研究，解决师生实际困难，为教育教学中心工作提供坚实保障。

“求实”为“尚德”和“精术”提供了作风保障，它告诫师生，无论是道德修养还是技术钻研，都必须脚踏实地，来不得半点虚假，这是成长为一名合格卫生健康工作者的必由之路。

四、创新：持续发展的不竭动力

在快速发展的时代背景下，“创新”是学院保持活力、适应未来的关键。卫生健康领域的技术、模式、理念日新月异，要求教育必须具有前瞻性和开放性。学院的“创新”体现在：

教育教学改革： 积极探索混合式教学、智慧课堂等新型教学模式，运用虚拟仿真、人工智能等现代信息技术赋能教学，提升学习效果和趣味性。
鼓励师生创新： 设立学生科研创新基金，鼓励学生参与教师科研项目，举办职业技能创新大赛，激发师生的创新意识和潜能。在专业建设上，勇于开设适应大健康产业发展的新专业，如健康管理、智慧健康养老服务与管理等。
服务模式创新： 鼓励师生利用专业知识开展社会服务创新，如参与社区健康管理新模式探索、开发健康科普新形式、助力乡村医疗卫生事业发展等，在服务社会中实现价值、锻炼能力。

“创新”为校训注入了时代气息，它要求学院和师生不能固步自封，而要勇于突破，在不断变革中寻求更高水平的发展。

上饶卫生健康职业学院的校训是一个内涵深刻、逻辑严密的有机体系。“尚德”是灵魂，“精术”是根本，“求实”是态度，“创新”是翅膀。它既传承了中华优秀传统文化和医学教育的精神，又契合了现代职业教育和卫生健康事业发展的要求，是全院师生共同遵守的价值准则和行动指南。

上饶卫生健康职业学院校长介绍：办学理念与治校方略

校长是一所学校的行政负责人和形象代表，其教育思想、管理能力和个人魅力对学校发展起着至关重要的作用。了解上饶卫生健康职业学院的校长，有助于我们从领导力的角度洞察学院的战略方向、管理风格和未来前景。

一、校长的基本背景与任职情况

上饶卫生健康职业学院的现任校长通常由具有丰富高等教育管理经验、深厚专业学术背景的专家担任。校长由上级主管部门任命，全面主持学院行政工作，负责教学、科研、人事、财务、后勤等各项日常管理工作，并组织实施学院理事会或党委的有关决议。校长的工作对学院的发展规划、教学质量提升、师资队伍建设、校园基础设施改善、对外合作交流等方面负有主要领导责任。

二、校长的教育理念与治校思想

基于卫生健康类高职院校的定位，校长的教育理念通常紧密围绕“立德树人”根本任务和“培养高素质技术技能人才”目标展开，其主要治校思想可能体现在以下几个方面：

坚持立德树人，强化思政引领： 校长会高度重视思想政治工作的生命线作用，坚持把“尚德”放在首位，推动课程思政与思政课程同向同行，构建“三全育人”大格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
聚焦内涵发展，提升办学质量： 校长会坚定不移地将工作重心放在内涵建设上，以“精术”为导向，深化教育教学改革，加强专业建设和课程建设，强化实践教学，完善质量保障体系，努力提升人才培养质量，增强学院的核心竞争力。
深化产教融合，服务区域发展： 校长会积极推动学院与政府、行业、企业的深度合作，探索共建产业学院、协同创新中心等模式，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，使学院更好地服务于上饶市乃至江西省卫生健康事业的发展。
注重师资建设，激发队伍活力： 深刻认识到“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。校长会致力于打造一支结构合理、素质优良、富有活力的“双师型”教师队伍，通过引进、培养、激励等多种机制，为教师发展创造良好平台。
营造创新氛围，鼓励开拓进取： 校长会大力倡导“求实、创新”的精神，鼓励教师进行教学方法和科研创新，支持学生参与创新创业活动，营造敢于探索、宽容失败的校园文化氛围，推动学院可持续发展。

三、校长的管理风格与工作重点

在管理风格上，校长通常会表现出以下特点：

科学决策，民主管理： 注重调查研究，遵循教育规律，重大决策前广泛听取师生意见，充分发挥学术委员会、教职工代表大会等在民主管理和监督中的作用。
深入一线，务实高效： 经常深入课堂、实验室、学生宿舍和食堂，了解教学实情和师生需求，解决实际问题，倡导雷厉风行、狠抓落实的工作作风。
开放合作，视野开阔： 积极拓展与国内外其他高校、科研机构及医疗单位的交流合作，引进优质教育资源，提升学院的开放度和影响力。

在其任期内，校长的工作重点可能会集中于：

推进新校区建设或校园改造升级： 改善办学条件，为师生提供更现代化、更优美的学习和工作环境。
争创省级或国家级高水平专业群： 集中资源打造优势特色专业，提升学院在同类院校中的排名和声誉。
提升招生就业质量： 优化生源结构，拓宽就业渠道，提高毕业生就业对口率和满意度。
加强校园文化建设： 凝练学院精神，打造品牌活动，增强师生的归属感和凝聚力。

四、校长与校训的践行

校长不仅是校训的倡导者，更是其最有力的践行者和推动者。校长的言行举止、决策部署，都在潜移默化中诠释和丰富着校训的内涵。
例如，校长在教师节表彰师德标兵，是对“尚德”的弘扬；校长亲自督导技能大赛备战，是对“精术”的重视；校长要求各项工作汇报必须用数据说话，是对“求实”的坚持；校长推动与科技企业合作建设智慧校园，是对“创新”的践行。
因此，一位优秀的校长，能够使校训真正“活”起来，融入学院的血脉，成为引领学院发展的强大精神力量。

通过对校长介绍的分析，我们可以更清晰地看到，上饶卫生健康职业学院在其领导下，正沿着一条以质量求生存、以特色谋发展、以服务赢支持的道路稳步前进。校长的领导力与校训的精神内核相互印证、相得益彰，共同构成了推动学院迈向更加美好明天的双引擎。

上饶卫生健康职业学院在“尚德、精术、求实、创新”校训的指引下，通过校长及其领导团队的有效治理，正不断夯实办学基础，深化教育教学改革，努力为区域经济社会发展培养更多下得去、留得住、用得上的高素质卫生健康技术技能人才。学院的发展历程充分证明，清晰的价值观导向和强有力的领导核心是职业教育机构持续健康发展的关键所在。未来，学院将继续秉承这一校训，在校长带领下，不断开拓进取，为健康中国战略和当地医疗卫生事业做出更大的贡献。

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