山东航空学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科怎么办)

• 更新时间：2025-10-06 23:15:30 •

关于山东航空学院就读期间挂科问题的综合评述在高等教育的旅程中，学业挑战是每位学生都可能面对的课题，挂科（即课程考核不及格）并非一个罕见的现象。对于山东航空学院这所以民航特色为优势、注重应用型人才培养的高校而言，其课程设置往往兼具理论深度与实践要求，部分专业课程难度较高。
因此，学生在就读期间若出现挂科情况，首先应当认识到这并非世界末日，而是学业道路上的一次警示和挑战。关键在于以何种态度和行动来应对。学校为此建立了一套相对完善、旨在帮助学生回归正轨的规章制度和管理流程，其核心目的并非惩罚，而是通过补考、重修等机制，给予学生弥补不足、重新掌握知识的机会。成功应对挂科，不仅关乎能否顺利毕业和获得学位，更深层次地，它是对学生心理承受能力、时间管理、学习方法以及责任担当的一次全面考验。积极、主动、理性地处理挂科问题，将其视为反思与提升的契机，远比消极逃避或恐慌更有价值。学生需要迅速从情绪低谷中走出，系统地分析挂科原因，并充分利用学校提供的各项支持资源，制定切实可行的学习补救计划，从而将这次挫折转化为未来学业和职业生涯的宝贵经验。正文
一、正视现实：挂科后的首要步骤与心态调整当得知自己某一门或几门课程挂科后，情绪的波动是正常的，可能会感到沮丧、焦虑、羞愧甚至自我怀疑。此时最不理智的行为就是沉浸在负面情绪中或选择逃避。正确的第一步是冷静下来，正视现实。

首要任务是官方核实成绩。通过学校的教务管理系统或相关通知，确认挂科的最终成绩以及具体的分数构成。了解是期末考试不及格，还是平时成绩、实验报告、期中考试等环节出现了问题，这有助于精准定位薄弱环节。

进行深刻的自我反思与分析。挂科是结果，其背后必然有原因。学生需要诚实地问自己几个问题：

是学习方法不当，例如死记硬背未能理解核心概念？
是时间投入不足，将过多精力分散于课外活动或其他事务？
是对该课程缺乏兴趣或基础薄弱，导致学习动力不足？
是遇到了突发的个人困难（如健康问题、家庭变故），影响了学习状态？
是未能适应授课教师的风格或课程考核方式？

只有找到根源，才能对症下药。

也是至关重要的一点，是积极的心态调整。要认识到，挂科在大学里并非个例，许多优秀的学生也可能经历类似的挫折。它是一次学习预警，提醒你需要调整策略、加倍努力。将注意力从“失败”本身转移到“如何解决问题”上，建立“我可以克服困难”的信念。必要时，可以与信赖的朋友、家人或学校的心理咨询老师沟通，寻求情感支持。

二、熟悉规则：山东航空学院关于课程考核与重修的政策解读在调整心态的同时，必须立即行动起来，首要任务是详细了解学校的相关规定。山东航空学院的《学生学籍管理规定》和《课程考核管理办法》等文件是处理挂科问题的根本依据。虽然具体细则可能随年级和专业略有调整，但通常包含以下核心内容：

1.补考机会

大多数课程在首次考核不及格后，会提供一次补考机会。补考通常安排在下个学期初进行。

资格确认：并非所有课程都设有补考，例如一些实践性极强的实验、实习、毕业设计（论文）等可能直接要求重修。务必通过辅导员或教务科确认所挂科目是否有补考资格。
成绩记录：补考通过后，成绩单上通常会标注“补考”或类似字样，且绩点（GPA）的计算可能会有上限（例如，最高按60分或及格等级的绩点计算）。这意味着即使补考得分很高，对提升整体GPA的作用也有限。
时间紧迫性：补考与新学期开学时间间隔短，复习准备时间非常紧张，需要高效利用假期。

2.重修制度

如果课程没有补考机会、补考未通过，或者学生对补考成绩不满意希望获得更高绩点，则需要申请重修。

重修流程：一般在规定时间内通过教务系统进行网上申请，并按要求缴纳重修费用。需要关注教务部门发布的重修通知，切勿错过申请时间。
跟班重修与单独开班：重修通常需要跟随下一年级相同课程的教学班进行学习和考核。如果挂科人数较多，学校可能会为这些学生单独开设重修班。
成绩覆盖：重修获得的成绩将覆盖原不及格成绩，按实际分数录入成绩单并参与GPA计算。这是提升学业表现的关键途径。
冲突与协调：重修课程可能与当前学期的正常课程时间冲突，需要提前规划，并与任课老师、辅导员沟通，寻求解决方案（如申请部分免听）。

3.学业预警与处理

山东航空学院会对学业困难的学生实施学业预警机制。

预警等级：如果一学期内挂科学分达到一定数量（如10学分或更多），可能会收到学校的“学业警告”，辅导员会进行谈话。
严重情况：如果连续受到学业警告，或在校期间累计挂科学分超过毕业要求的一定比例，可能面临留级、降级甚至退学的风险。这是最需要警惕的后果。

充分理解这些规则，是制定后续行动计划的基础，可以避免因信息不清而走弯路或错失机会。

三、主动沟通：寻求有效帮助的关键渠道挂科后，闭门造车是不可取的。主动、有效地与相关方沟通，是解决问题的重要环节。

1.与任课教师沟通

在核实成绩后，可以礼貌地联系挂科课程的任课教师。

目的：不是为了争辩分数，而是虚心请教，了解自己在该课程学习中的具体不足在哪里，请求老师给予学习上的指导和建议。老师通常乐于看到积极进取的学生。
方式：可以通过邮件预约时间面谈，或在老师的办公时间前去请教。准备好具体问题，例如对某部分知识点的疑惑。

2.与辅导员（班主任）沟通

辅导员是学生在校期间最重要的管理者之一。

角色：他们负责学生的日常思想教育、学业管理和生活指导。挂科后，应主动向辅导员汇报情况，说明挂科原因以及自己的补救计划。
帮助：辅导员可以提供政策解读、帮助协调重修选课、联系任课教师，并在你遇到较大学习压力时提供心理疏导和支持。他们是连接学生与学校各部门的桥梁。

3.与同学和学长学姐交流

学习伙伴的支持同样宝贵。

同学：可以与同班学得好的同学交流学习方法，请教难点。
学长学姐：他们有过相同的课程学习经历，可能能分享有效的复习资料、备考经验，甚至能告诉你哪些知识点是考核重点。

4.利用学校学术支持中心

许多高校设有学业发展中心或类似机构，提供学习技巧 workshop、一对一学业咨询、朋辈辅导等服务。了解山东航空学院是否有此类资源并积极利用。

四、制定策略：科学有效的学习补救与预防计划沟通之后，必须落实到行动上，制定一个科学、可行的学习计划。

1.针对补考/重修的短期强化计划

梳理知识体系：以课程大纲和教材目录为纲，重新构建知识框架，明确重点、难点。
攻克薄弱环节：结合之前的反思和与老师的沟通，集中火力解决导致挂科的核心问题。多做相关类型的习题，反复练习。
研究历年试题：如果可能，获取该课程往年的考试题或模拟题，了解出题风格和常考点。
时间管理：为补考/重修复习制定详细的时间表，保证每天有固定的、高效率的学习时间。

2.着眼于长期的学业提升与预防策略

改进学习方法：从被动听讲转变为主动学习。加强预习和复习，课堂上积极思考、提问，课后及时整理笔记，构建知识网络。
优化时间管理：使用日程表、待办事项列表等工具，合理分配学习、休息和娱乐时间，避免临时抱佛脚。
培养自律习惯：减少不必要的干扰（如过度使用手机），保证充足的睡眠和锻炼，保持身心健康，这是高效学习的基础。
建立学习小组：与志同道合的同学组成学习小组，定期讨论、互相督促，可以有效提升学习动力和效果。

五、深远影响：正视挂科对评奖评优、考研与就业的潜在后果必须清醒地认识到，挂科记录确实会带来一些现实的影响，但并非无法逾越的障碍。

1.对评奖评优的影响

挂科通常会直接导致当学年甚至更长时段内失去参与奖学金、三好学生、优秀学生干部等评选的资格。因为这类评选的首要条件往往是学业成绩优良，无不及格记录。这是挂科最直接的后果之一。

2.对考研（研究生入学考试）的影响

对于有志于考研深造的学生，挂科记录需要谨慎对待。

初试：挂科记录本身不影响报名和参加全国研究生统一招生考试（初试）。
复试：在复试环节，尤其是面试时，导师组可能会查看本科成绩单。如果有挂科记录，特别是与报考专业高度相关的核心课程挂科，可能会引起导师的疑问。关键在于如何解释。如果能展现出从挂科经历中吸取教训、后期通过努力成绩优异，甚至能将此转化为体现自己抗挫折能力和成长性的案例，有时也能化劣势为优势。但无疑，一份整洁优秀的成绩单是更有竞争力的。
推免（保研）：挂科记录几乎肯定会使推免生资格。

3.对就业的影响

对于大多数企业，尤其是校园招聘，招聘官更关注的是学生的综合能力、专业素养和发展潜力。

国企、事业单位、航空公司等：部分单位在网申或背景调查时可能会要求提供完整的成绩单，一两门非核心课程的挂科记录如果解释得当，通常不会成为决定性障碍。但频繁挂科或核心专业课程挂科，可能会让用人单位对学生的专业基础或学习态度产生疑虑。
应对策略：在求职时，应扬长避短，突出自己的实习经历、项目经验、专业技能证书、社团活动领导力等优势。如果被问及挂科，应坦诚但简洁地说明，重点强调自己如何认识并改正错误，以及从中获得的成长，展现积极的态度和责任感。

总而言之，挂科是一次挫折，但山东航空学院为学生提供了弥补和改进的路径。成功的关键在于学生自身能否以成熟、负责的态度，迅速采取正确的行动——从调整心态、熟悉规则，到主动沟通、制定计划，并长远规划。这个过程本身，就是一笔宝贵的人生财富，它教会学生的远不止一门课程的知识，更是面对逆境、解决问题、承担责任的能力。

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