北京科技大学学校简介，校史概述(北科大校史简介)

北京科技大学是新中国为适应国家工业化建设对高级专门人才的迫切需求而创立的第一批钢铁工业高等学府。历经数十年的建设与发展，学校已成为一所以工科为优势，工、理、管、文、经、法等多学科协同发展的教育部直属全国重点大学，是国家“双一流”建设高校，位列国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设序列。学校秉承“学风严谨，崇尚实践”的优良传统，弘扬“求实鼎新”的校训精神，致力于培养德才兼备、勇于创新的高素质人才，为国家现代化建设提供了坚实的人才支撑和智力支持。

办学定位与战略目标

北京科技大学的办学定位深深植根于服务国家重大战略需求，特别是面向材料、冶金、矿业等国民经济支柱产业和战略性新兴产业。学校以建设“特色鲜明、有重要影响的世界一流大学”为长期目标，坚持内涵式发展道路，突出学科交叉融合，强化原始创新能力和解决关键领域“卡脖子”技术问题的能力。在新时代，学校积极响应创新驱动发展、制造强国等国家战略，不断优化学科布局，提升育人水平，增强社会服务能力，力求在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。

学科体系建设

学校已形成层次清晰、结构合理、特色鲜明的学科体系。在长期的办学实践中，材料科学与工程、冶金工程、矿业工程、科学技术史等学科保持了国内顶尖、国际先进的领先地位，构成了学校的核心竞争力和鲜明标识。

• 优势王牌学科：材料科学与工程和冶金工程均为国家一级重点学科，在历次教育部学科评估中均名列前茅，享有极高的学术声誉。这些学科不仅拥有深厚的理论基础，更与产业结合紧密，在高端金属材料、冶金工艺革新、资源高效利用等领域成果卓著。
• 多学科协调发展：在巩固工科优势的同时，学校大力促进理学、管理学、经济学、文学、法学等学科的建设与发展。机械工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、土木工程等工科领域实力雄厚；管理科学与工程、工商管理等领域发展迅速；应用物理学、化学等基础学科为工程技术突破提供了重要支撑。这种多学科交叉融合的生态，为复合型创新人才的培养和重大科技攻关创造了有利条件。
• “双一流”建设：学校入选国家“世界一流学科”建设高校，材料科学与工程、冶金工程、矿业工程等多个学科被列入重点建设名单，标志着学校学科建设进入了以提升质量、追求卓越为核心的新阶段。

人才培养模式

北京科技大学始终将人才培养作为根本任务，形成了独具特色的人才培养模式。

• 严谨的学风与扎实的基础：学校素有“学风严谨”的美誉，高度重视学生基础理论知识的掌握和严谨科学态度的养成。本科教育强调宽口径、厚基础，为学生未来的长远发展奠定坚实根基。
• 突出的实践能力培养：“崇尚实践”是学校的优良传统。通过丰富的实验教学、金工实习、认识实习、生产实习以及毕业设计（论文）等环节，着力培养学生的动手能力、工程实践能力和解决复杂工程问题的能力。学校与众多大型骨干企业建立了紧密的产学研合作关系，共建实习基地，为学生提供了宝贵的实践平台。
• 创新精神与创业教育：学校积极推动创新创业教育融入人才培养全过程，设立创新创业基金，支持学生参与科研训练计划、学科竞赛和创业项目。学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、机器人竞赛等国内外重大赛事中屡获佳绩，展现了出色的创新能力。
• 多层次教育体系：学校构建了完备的学士、硕士、博士人才培养体系，并设有博士后科研流动站。在研究生教育中，特别注重科教融合、产教融合，培养高层次研究型和应用型人才。

师资力量与科研实力

学校拥有一支高水平的师资队伍，其中包括中国科学院院士、中国工程院院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师等一大批学术造诣深厚、治学严谨的专家学者。这支队伍是学校教学科研事业发展的中流砥柱。

在科研方面，北京科技大学承担了大量国家重大科研任务，包括国家自然科学基金重大项目、国家重点研发计划、国家科技重大专项等。学校拥有多个国家级重点实验室、国家工程研究中心、国家科技资源共享服务平台等高水平科研基地。在材料科学、冶金工程、资源与环境、先进制造、人工智能等前沿领域取得了一系列具有国际影响力的原创性科研成果，多项技术应用于国家重大工程，如三峡工程、高铁、载人航天、探月工程等，为国家科技进步和经济社会发展做出了突出贡献。学校的国际学术影响力持续提升，与国外众多知名大学和科研机构建立了广泛的合作关系。

校园文化与基础设施

北京科技大学主校区位于北京市海淀区学院路，地理位置优越，学术氛围浓郁。校园环境优美，设施齐全，拥有现代化的教学楼、科研楼、图书馆、体育场馆和学生公寓。图书馆藏书丰富，数字化资源先进，为师生提供了良好的学习和研究条件。

学校校园文化丰富多彩，学生社团活动蓬勃开展，涵盖了学术科技、文化艺术、体育健身、公益志愿等多个领域。“贝壳学子”（“北科”谐音）展现出积极向上、全面发展的精神风貌。学校注重国际化校园建设，吸引了大批国际学生前来留学，中外文化交流活跃。

北京科技大学的历史，是一部与新中国钢铁工业并肩成长、休戚与共的辉煌史诗。它的诞生、发展和壮大，深刻反映了国家在不同历史时期对高等工程教育的战略布局和对工业化人才的迫切渴望。

渊源与初创（1952年-1966年）

新中国成立之初，百废待兴，重工业建设尤其是钢铁工业成为国民经济恢复和发展的重中之重。专业人才极度匮乏。为迅速改变这一局面，中央政府决定借鉴苏联经验，进行高等学校院系调整，集中力量组建专门学院。

1952年，根据国家统一部署，由天津大学（原北洋大学）、清华大学、唐山铁道学院（现西南交通大学）、山西大学、北京工业学院（现北京理工大学）、西北工学院（现西北工业大学）六所著名院校的矿冶系科为基础，合并组建了新中国第一所钢铁工业高等学府——北京钢铁工业学院。这一创举汇聚了当时国内矿冶领域的精英师资和优质资源，奠定了学校高起点办学的基础。首任院长由著名冶金专家、中国科学院学部委员张文奇教授担任。

建校初期，条件艰苦，但师生们发扬艰苦奋斗的精神，迅速投入到教学和校园建设中。学校明确以培养冶金高级工程技术人才为核心任务，初步设立了采矿、选矿、钢铁冶金、金属压力加工、冶金炉等专业。这一时期，学校初步形成了“崇尚实践、艰苦朴素”的校风，迅速成为新中国冶金人才培养和科学研究的重要基地，为第一个五年计划期间的钢铁工业项目建设输送了大批急需的专业人才。

曲折与坚守（1966年-1976年）

如同全国多数高校一样，北京钢铁工业学院在“文化大革命”期间遭受了严重冲击，正常的教学科研秩序一度中断，招生工作停止多年。尽管环境异常艰难，许多教师和科研人员依然心怀信念，在可能的条件下坚持进行一些科学研究和技术服务工作，或深入工厂企业，结合实际需求解决生产技术难题，体现了知识分子的责任与担当。

1970年左右，学校开始尝试招收工农兵学员，虽然教学模式受到特定历史条件的限制，但在一定程度上维系了学校的办学血脉，也为部分青年提供了学习机会。这段曲折历程，磨练了师生意志，也使学校与产业界的联系更为紧密。

恢复与发展（1977年-1990年代）

“文革”结束后，中国迎来了改革开放的春天，高等教育事业重新步入正轨。1977年，全国恢复高等学校招生考试，北京钢铁工业学院也焕发出新的生机。学校迅速拨乱反正，恢复并整顿教学秩序，加强师资队伍建设，拓展学科领域。

1984年，为适应学校已发展成为多科性工业大学的现实，经教育部批准，学校更名为北京科技大学。这次更名标志着学校进入了一个全新的发展阶段，办学领域不再局限于钢铁冶金，开始向更广泛的材料科学、机械、自动化、计算机、管理等学科拓展。

在整个八十年代和九十年代，学校抓住机遇，深化改革，学科建设取得长足进步，科研实力显著增强。相继获批设立博士点、博士后流动站，承担的国家级科研项目数量和层次不断提升。
于此同时呢，学校积极开展国际交流与合作，与国外大学和科研机构的联系日益密切。这一时期，学校为国家现代化建设，特别是钢铁工业的技术引进、消化吸收和再创新，培养了大量的骨干力量。

重点建设与跨越（1990年代末-2010年代）

上世纪90年代中期，国家相继启动“211工程”和“985工程”建设，旨在重点支持一批高等学校和学科接近或达到世界先进水平。北京科技大学凭借在材料、冶金等领域的突出优势，于1997年首批进入国家“211工程”重点建设高校行列。此后，又入选“985工程优势学科创新平台”建设高校。这些重大机遇为学校带来了宝贵的资源，极大地促进了学科水平、人才培养质量和科研创新能力的提升。

进入21世纪，学校进一步明确了建设高水平研究型大学的目标，大力推进教育教学改革，实施素质教育。新校区（管庄校区）的建设与发展，为学校拓展了办学空间。学校在保持传统学科优势的同时，大力发展信息、生物、环境等新兴交叉学科，学科结构更趋合理综合。科研工作面向世界科技前沿和国家重大需求，在基础研究和应用研究方面均取得重要突破，服务社会的能力持续增强。

新时代与“双一流”建设（2017年至今）

2017年，国家公布“双一流”建设高校及建设学科名单，北京科技大学顺利入选世界一流学科建设高校，材料科学与工程、冶金工程、矿业工程、科学技术史等四个学科入选建设学科。这标志着学校发展迈入了以内涵发展、质量提升为核心的新纪元。

在新时代，学校坚持以立德树人为根本，全面深化综合改革，优化学科专业结构，提升治理体系和治理能力现代化水平。积极应对新一轮科技革命和产业变革，在人工智能、新能源材料、可持续发展、智能制造等前沿领域布局发力。持续扩大教育开放，提升国际化办学水平。当前，北京科技大学正以昂扬的姿态，朝着建设特色鲜明、有重要影响的世界一流大学的宏伟目标奋勇前进，继续书写服务国家、贡献人类的崭新篇章。

回顾北京科技大学近七十年的风雨历程，从最初的“钢铁摇篮”到如今的综合性研究型大学，其发展轨迹深刻印证了中国高等教育与国家命运紧密相连。一代代北科大人秉承“求实鼎新”的精神，将论文写在祖国的大地上，将科技成果应用于现代化建设的伟大事业中，为国家富强和民族复兴作出了不可磨灭的贡献。这段厚重而光荣的历史，是学校面向未来、再创辉煌的坚实基础和不竭动力。