宁夏幼儿师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(宁夏幼专校友校史)

宁夏幼儿师范高等专科学校的发展史，是一部与宁夏回族自治区学前教育事业发展同频共振的奋斗史诗。其源头可追溯至上世纪七十年代末，为应对改革开放初期宁夏地区幼儿教育师资极度匮乏的局面，宁夏幼儿师范学校应运而生。它的建立，填补了宁夏专门培养幼儿教师的中等师范教育的空白，开启了系统化、专业化培养幼教师资的新纪元。

初创与奠基时期（1975-1999年）

学校的早期历史与银川市师范学校有着深厚的渊源。1975年，为解决银川市小学教师不足的问题，银川市师范学校成立。
随着社会对学前教育重视程度的提升，在该校基础上，幼儿师范教育的功能逐渐萌芽并强化。这一时期，学校虽条件艰苦，但始终坚持正确的办学方向，为宁夏，特别是银川地区培养了一批批急需的幼儿教师，他们成为了宁夏学前教育事业恢复与发展的“种子”力量。教育教学活动在探索中前行，课程设置、教学方法逐步规范，为日后独立建校积累了宝贵的经验，奠定了坚实的办学基础。

独立发展与稳步提升时期（2000-2011年）

进入新世纪，国家更加重视基础教育，学前教育迎来了新的发展机遇。为适应新形势，优化教育资源布局，经自治区人民政府批准，在原银川市师范学校幼师部的基础上，正式独立设置宁夏幼儿师范学校，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。独立建校后，学校办学定位更加清晰，即专注于中等幼儿师范教育。学校在基础设施建设、师资队伍培养、专业课程建设等方面投入巨大精力，办学规模逐步扩大，教育质量显著提升。这一时期，学校毕业生以其扎实的专业技能和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，成为支撑宁夏学前教育快速发展的中坚力量。

转型升级与跨越发展时期（2012年至今）

随着我国高等教育大众化和学前教育三年行动计划的深入推进，对幼儿教师学历层次和专业水平提出了更高要求。为适应这一趋势，提升幼教师资培养层级，经教育部批准，2012年，宁夏幼儿师范学校成功升格为宁夏幼儿师范高等专科学校。
这不仅是学校办学层次的质的飞跃，更是宁夏学前教育事业发展史上的一个重要里程碑。升格为高等专科学校后，学校迎来了跨越式发展：

• 办学层次提升：从中等职业教育迈入高等职业教育序列，开始主要招收高中毕业生，开展三年制专科教育。
• 专业设置拓展：在核心专业学前教育的基础上，逐步增设了早期教育、幼儿健康与管理、艺术教育（幼儿艺术方向）等相关专业，形成了以学前教育为核心的专业群。
• 师资力量增强：大力引进和培养高学历、高职称人才，师资队伍结构不断优化，整体教学科研能力显著增强。
• 校园建设现代化：新校区的规划与建设，使学校的硬件设施、实训条件得到了根本性改善，建有模拟幼儿园、感觉统合训练室、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室等先进的校内实训基地。
• 内涵建设深化：积极推进教学改革，深化校企（园）合作，强化实践教学环节，注重学生师德养成与综合职业能力培养，人才培养质量持续提高。

如今，宁夏幼儿师范高等专科学校已发展成为一所以培养学前教育师资为主，兼具职前培养和职后培训功能，在西北地区具有较高知名度和影响力的幼儿师范高等专科学校。

数十年来，宁夏幼儿师范高等专科学校（及其前身）为宁夏及周边地区培养和输送了数以万计的学前教育专业人才。他们扎根基层，默默奉献，将毕生精力献给了祖国的幼教事业。其中，涌现出一大批在管理、教学、科研等领域取得突出成就的知名校友，他们是学校办学成果的璀璨明珠，是在校学子学习的楷模。

一、 幼教管理领域的领军人物

这部分校友通常从一线教师岗位做起，凭借出色的管理能力、先进的教育理念和显著的办园业绩，逐步成长为自治区乃至更大范围内知名幼儿园的园长或教育行政部门的管理者，对区域学前教育发展产生了重要影响。

• 校友A（某自治区示范性幼儿园园长）：作为学校八十年代的优秀毕业生，校友A长期奋战在幼教一线，后担任自治区首府某核心示范幼儿园园长。在任期间，她锐意改革，积极引入国内外先进教育理念，如瑞吉欧方案教学、高瞻课程等，并结合本地实际进行本土化实践，极大地提升了幼儿园的保教质量和办园品位。她所领导的幼儿园多次承担国家级、自治区级课题研究，成为全区幼儿园园长和教师的跟岗培训基地，为宁夏学前教育的改革与发展树立了标杆。其本人也荣获“全国优秀教育工作者”、“自治区特级教师”等荣誉称号，是宁夏幼教界公认的领军人物之一。
• 校友B（某地市级教育局学前教育主管干部）：校友B毕业于九十年代末期，先后在幼儿园教师、教研员岗位上历练，因政策理论水平高、组织协调能力强，被选拔至地市级教育行政部门，负责全市学前教育的管理与指导工作。她深度参与了该市学前教育三期行动计划的制定与实施，在扩大普惠性学前教育资源、规范幼儿园办园行为、提升保教质量等方面做出了系统性贡献。她善于将基层经验与宏观管理相结合，推动了一系列惠及民生的幼教政策落地，有效促进了区域学前教育的均衡与优质发展。

二、 教学一线的骨干名师与专家型教师

这部分校友始终坚守在教学第一线，潜心钻研教育教学规律，形成了独特的教学风格，在幼儿语言、艺术、科学等领域教学实践中成就斐然，成为深受幼儿喜爱、家长信赖、同行敬佩的专家型教师。

• 校友C（自治区级教学能手、金牌指导教师）：校友C是学校升格为高职后的早期毕业生，以其在幼儿艺术教育领域的突出才能而闻名。她不仅自身具备高超的音乐、美术素养，更善于激发幼儿的艺术潜能，其指导的幼儿美术作品、文艺节目多次在国家级、省级比赛中荣获大奖。在教学之余，她积极总结教学经验，撰写了多篇高质量论文，并承担了自治区级幼儿艺术教育课题的研究工作。作为学校的兼职导师，她经常回校为学弟学妹开设讲座、指导技能训练，是连接理论与实践的桥梁，是“双师型”教师的典范。
• 校友D（专注于幼儿早期阅读推广的实践者）：校友D对幼儿语言发展有着浓厚的兴趣和深入的研究。她将绘本阅读作为特色，在所在幼儿园系统构建了园本绘本阅读课程体系，通过创设丰富的阅读环境、开展多样化的阅读活动，有效培养了幼儿的阅读兴趣和早期阅读能力。她多次面向全市乃至全区开展幼儿早期阅读的公开课和专题讲座，其经验做法被广泛推广，惠及众多幼儿园和家庭，为区域幼儿早期阅读的普及与深化做出了积极贡献。

三、 创业创新与行业拓展的先锋

随着社会的发展，学前教育领域也呈现出多元化的需求。部分校友勇于开拓，凭借在学校打下的扎实专业基础和敏锐的市场洞察力，在幼教相关产业开创了一番新天地。

• 校友E（知名早期教育机构创始人）：校友E看到了0-3岁早期教育市场的巨大潜力，毅然辞去公职，创办了一家专注于婴幼儿早期教育的机构。她将国内外先进的早期教育理念与宁夏本地实际情况相结合，研发了一套适合本土家庭的早教课程体系。经过数年苦心经营，其创办的机构已成为区内口碑载道的早教品牌，为数以千计的家庭提供了科学的早期教育服务，同时也创造了大量的就业岗位。她的成功转型，展现了幼师毕业生广阔的职涯发展空间和强大的社会适应能力。
• 校友F（幼儿玩教具设计与研发的探索者）：校友F在校期间就对幼儿玩教具的设计与制作表现出浓厚兴趣。毕业后，她并未局限于传统的教师岗位，而是进入一家教育科技公司，从事幼儿玩教具的研发工作。她充分利用所学的幼儿心理学、教育学知识，结合对儿童行为的观察，参与设计开发了多款符合幼儿认知发展特点、兼具趣味性和教育性的玩教具产品，部分产品还获得了国家专利，并投入市场，取得了良好的经济效益和社会反响。

宁夏幼儿师范高等专科学校的校友群体是一个充满活力、贡献卓著的集体。他们或许岗位不同、领域各异，但都秉承着母校赋予的专业精神与教育情怀，在各自的岗位上发光发热，共同书写着宁夏学前教育的精彩篇章。他们的成就，不仅是个人的荣耀，更是母校人才培养质量和社会声誉的最有力证明。展望未来，随着学校的持续发展和办学水平的不断提升，必将有更多优秀的校友从宁夏幼专走出，为中国的学前教育事业贡献更多的“宁夏力量”。