许昌学院学校简介，校史概述(许昌学院校史)

许昌学院是一所经教育部批准设立、由河南省人民政府主办的全日制普通本科院校。学校坐落于历史文化名城河南省许昌市，地处中原经济区核心地带，承东启西，连南贯北，得天独厚的地理位置为学校的发展提供了良好的区域优势和经济文化土壤。作为一所省属应用型本科高校，许昌学院始终坚持以服务地方经济社会发展为己任，以培养高素质应用型人才为核心，构成了其办学的基本定位与特色。

在学科专业体系建设上，许昌学院形成了以工学为主体，理学、管理学、文学、史学、法学、教育学、艺术学、经济学、医学等多学科协调发展的专业布局。学校紧密对接河南省和许昌市的支柱产业、战略新兴产业与发展需求，动态优化专业结构，重点建设了电气信息工程类、机械材料类、食品生物工程类、土木规划类、人文管理类等一批特色专业集群，致力于为学生提供符合社会需求和未来发展的知识体系与技能训练。

师资队伍是立教之本、兴校之基。许昌学院高度重视师资队伍建设，大力实施人才强校战略，通过引进、培养与使用相结合的方式，打造了一支结构合理、业务精湛、富有创新精神的教师团队。学校拥有包括享受国务院特殊津贴专家、河南省学术技术带头人、省级教学名师在内的众多高水平人才，为教育教学质量和科研水平的提升提供了坚实保障。

教育教学改革是学校发展的永恒动力。许昌学院积极推进人才培养模式创新，深化产教融合、校企合作，广泛开展“订单式”培养、共建产业学院、实习实训基地等合作项目，将行业企业的最新标准、技术和流程引入教学实践环节，显著增强了学生的实践能力和职业素养。学校注重创新创业教育，构建了完善的课程体系与实践平台，鼓励学生参与学科竞赛和创新创业项目，成果丰硕。

科学研究与社会服务是大学的重要职能。许昌学院围绕区域经济与社会发展中的关键问题，建有河南省重点实验室、工程研究中心、国际联合实验室、人文社科重点研究基地等一系列科研平台。学校教师在微纳米能源材料与器件、魏晋文化研究、应用生物技术、智能电网、中原农村发展等领域形成了研究特色，承担了多项国家级、省部级科研项目，产出了一批有影响力的科研成果，并积极推动科技成果转化，为地方产业升级和文化繁荣提供了有力的智力和技术支撑。

校园文化与环境建设是育人不可或缺的部分。许昌学院校园环境优美，设施齐全，现代化的教学楼、实验室、图书馆、体育场馆、学生公寓等一应俱全，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。学校秉承文化育人理念，打造了以“三国文化”、“钧瓷文化”等地方特色文化为依托的校园文化品牌，常年举办丰富多彩的学术讲座、文化艺术活动和社团活动，营造了崇尚学术、探索真知、活泼向上的校园氛围。

开放办学是当代高等教育发展的必然趋势。许昌学院积极开展国内外交流与合作，与多所国（境）外高校建立了校际关系，开展合作办学、师生交流、科研合作等项目，拓展了师生的国际视野。
于此同时呢，学校深度融入地方，与许昌市政府、企事业单位建立了紧密的战略合作关系，共建研发平台，共育人才，共享资源，实现了学校与城市的协同发展。

面向未来，许昌学院正朝着建设成为一所特色鲜明的高水平应用型大学的目标稳步迈进。学校将继续坚持立德树人根本任务，深化综合改革，强化内涵建设，不断提升办学实力和核心竞争力，努力为区域经济社会发展做出更大的贡献。

许昌学院的办学历史渊源流长，其发展轨迹深刻烙印着中国现代高等教育，特别是地方高等教育演进的时代特征。学校的创建与发展，始终与国家及河南省的教育政策、经济社会的需求紧密相连。

初创与师范教育时期（1940s-2002）

许昌学院的前身可追溯至创办于1946年的河南省立许昌师范学校，其后历经多次调整与合并。在长达半个多世纪的时间里，学校主要以师范教育为主，为许昌及周边地区培养了大量基础教育师资，成为了区域教师教育的摇篮。期间，学校名称虽几经变更，但其师范教育的核心职能与传统得以延续和巩固。这一阶段的积累，为学校后续的发展奠定了坚实的教育基础和文化底蕴。

升格本科与转型发展时期（2002-2012）

进入21世纪，伴随着中国高等教育大众化进程的加快和经济社会发展的新需求，学校迎来了历史性跨越。2002年3月，经国家教育部批准，在原许昌师范高等专科学校的基础上，合并许昌教育学院，组建升格为本科层次的许昌学院。这标志着学校从此迈入了普通本科教育的新阶段。

升格本科之初，学校面临从专科教育向本科教育转型的巨大挑战。这一时期的发展重点主要集中在：

• 拓展本科专业布局：迅速增设非师范类本科专业，逐步改变单一的师范教育结构，向多科性大学迈进。
• 构建本科教学体系：探索和建立符合本科教学要求的规章制度、课程体系、质量保障体系和人才培养模式。
• 加强基础设施建设：大力扩建校园，新建教学楼、实验楼、图书馆等，办学条件得到极大改善。
• 夯实师资队伍：加大人才引进和培养力度，优化师资队伍学历和职称结构，以适应本科教学和科研的需要。

经过近十年的建设，学校成功实现了由师范专科向多科性本科院校的转型，完成了规模扩张的基本任务，为后续的深化发展打下了框架基础。

内涵建设与应用型转型时期（2012年至今）

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布和实施，推动部分地方本科高校向应用型转变成为国家战略。许昌学院审时度势，明确提出建设高水平应用型大学的发展目标，学校工作重心从规模扩张全面转向内涵建设与应用型转型。

这一阶段，学校进行了一系列深刻变革：

• 明确应用型定位：坚定立足地方、面向区域，以培养应用型人才为首要任务，将办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来。
• 深化产教融合：将校企合作、协同育人作为突破点，与企业共建行业学院、特色专业、实习实训基地和研发中心，推动教育教学内容与生产实践相对接。
• 强化学科专业建设：优化调整学科专业结构，集中资源建设与地方产业契合度高的优势特色学科和专业集群，提升服务能力。
• 提升科研创新水平：围绕区域发展需求，整合科研力量，搭建科研平台，聚焦应用技术研究和社会文化研究，科研项目和成果的质量与层次显著提高。
• 推进内部治理改革：完善现代大学制度，深化人事制度、教学管理制度、资源配置机制等方面的改革，激发办学活力。

近年来，学校先后被确定为河南省“示范性应用技术类型本科院校”建设单位、国家“十三五”应用型本科产教融合工程规划项目学校等，标志着其应用型办学得到了广泛认可，进入了提质增效的新阶段。

回顾许昌学院的校史，是一部不断适应时代要求、勇于自我革新的奋斗史。从师范教育的坚守者，到本科教育的开拓者，再到应用型大学的践行者，每一次转型都体现了学校敏锐把握高等教育发展规律、主动服务区域发展的责任与担当。厚重的历史积淀与时代的创新精神交织，共同塑造了今日许昌学院的生机与活力。