华南师范大学有哪几个校区，何时创办(华南师校区与创校时间)

一、 历史根基：石牌校区

石牌校区，常被师生和校友亲切地称为“校本部”或“老校区”，是华南师范大学办学历史的起点与精神文化的摇篮。该校区坐落于广州市天河区中山大道西55号，地处繁华都市之中，却自有一份宁静与厚重。校区内绿树成荫，建筑风格兼具历史感与现代性，其中许多老建筑见证了中国高等师范教育的风雨历程。

从创办时间上看，石牌校区与华南师范大学的正式定名与发展壮大息息相关。虽然学校的前身机构可追溯至1933年，但1951年是一个至关重要的年份。当时，中央人民政府教育部决定，将国立师范学院、私立华南联合大学教育系、广东省立文理学院等多家院校的相关科系合并，组建华南师范学院。学院最初在原国立华侨三中校址（现广州石牌）办学，这标志着学校主体正式落户石牌。此后，学校虽历经华南师范学院、广东师范学院等名称变更，但石牌作为主校区的地位始终未变。直至1982年，学校复名华南师范大学，石牌校区更是成为学校核心竞争力的体现。
因此，石牌校区的“创办”实质上与学校在石牌的扎根与壮大同步，其作为主校区的发展史就是学校早期至今大半个世纪的奋斗史。

在功能定位上，石牌校区主要承载以下核心职能：

• 传统优势学科与基础研究的重镇： 该校区集中了学校众多底蕴深厚的文理基础学科，如教育学、心理学、中国语言文学、数学、物理学、历史学等。这些学科是国家重点学科或省级重点学科，拥有从本科到博士后的完整人才培养体系，科研实力雄厚。
• 学校行政管理中枢： 学校的党政机关、主要职能部门大多设于石牌校区，是全校的指挥、管理和服务中心。
• 研究生教育的重要基地： 校区内汇聚了大量的硕士、博士研究生和博士后研究人员，学术氛围浓郁，是学校开展高水平科学研究和拔尖创新人才培养的关键区域。
• 继续教育的重要平台： 网络教育学院、继续教育学院等设于该校区，负责成人学历教育、非学历培训等，为社会输送了大量人才。

石牌校区的特色在于其深厚的人文底蕴和学术积淀。图书馆藏书丰富，尤其是古籍和特藏资源颇具特色。校园文化活动中，传统的读书节、学术讲座等深入人心。
于此同时呢，该校区地处天河中心区域，交通便利，周边商业、文化设施齐全，为师生提供了良好的生活与学习条件。尽管大学城校区后来居上，承担了大部分本科基础教学任务，但石牌校区作为学校“根”与“魂”的地位无可替代。

二、 世纪新篇：大学城校区

大学城校区是华南师范大学为迎接21世纪高等教育大众化、国际化挑战而兴建的全新校区，代表了学校现代化办学的新高度。校区位于广州市番禺区广州大学城外环西路378号，毗邻中山大学、广东工业大学等十余所高校，共享大学城丰富的教育、文化和生态资源。

该校区的创办直接源于国家高等教育发展战略和广东省建设广州大学城的重大决策。世纪之交，中国高等教育进入快速发展轨道，原有校区容量已难以满足学校扩张的需求。2000年，广东省政府正式启动广州大学城建设项目。华南师范大学作为省属重点高校，积极响应并成为首批入驻大学城的高校之一。大学城校区的规划与建设同步进行，于2004年秋季学期正式迎来首批本科生入驻。
因此，大学城校区的创办时间明确为2004年，它是学校主动适应时代发展、扩大办学规模、改善办学条件的标志性成果。

大学城校区的规划与设计体现了前瞻性的理念：

• 现代化与生态化： 校区建筑风格现代、布局合理，教学区、生活区、运动区分区明确。校园环境优美，绿化率高，配套设施先进齐全，如图书馆、实验楼、体育场馆等均达到国内一流水平。
• 以本科教学为中心： 该校区是目前学校本科生规模最大的校区，承担了绝大部分本科
  一、二年级学生的基础课程教学以及多个学院高年级本科生的专业教学任务。教学理念强调通识教育与专业教育相结合。
• 学科布局的优化： 除了基础教学，大学城校区也布局了一批新兴交叉学科和应用型学院，如信息光电子科技学院、软件学院、国际商学院等，体现了学科发展的前沿动向。
• 开放与共享： 得益于大学城的独特模式，校区之间资源共享程度高，学生可以跨校选课、参与活动，极大地拓展了学术视野和交流平台。

大学城校区充满活力，学生社团活动丰富多彩，国际化交流项目众多。它不仅是传授知识的场所，更是培养创新精神和实践能力的摇篮，是华南师范大学面向未来、培养新时代人才的主阵地。

三、 创新探索：南海校区

南海校区是华南师范大学探索多元化办学模式、服务地方经济社会发展的重要实践基地。校区地处佛山市南海区狮山镇，位于广佛经济圈的核心地带，区位优势明显，与产业结合紧密。

南海校区的创办同样始于2000年这一关键年份，但其具体形成路径与大学城校区有所不同。它是华南师范大学与佛山市南海区政府“省区共建”的成果，体现了高校与地方合作办学的创新模式。2000年，双方签署合作协议，共同创建华南师范大学南海学院（后逐步发展为南海校区）。校区于2001年开始招生，最初主要开展专科层次教育，随后逐步提升办学层次，发展成为涵盖本科、专科（目前已逐步减少）乃至研究生教育的综合性校区。
因此，南海校区的创办可以定为2000年（合作创办）或2001年（首批招生）。

南海校区的定位与发展特色鲜明：

• 应用型人才培养的试验区： 校区紧密对接珠三角特别是佛山市的产业需求，重点发展工学、管理学、经济学、法学等应用学科。专业设置强调实践性和职业导向，旨在培养高素质的应用型人才。
• 国际化办学的窗口： 南海校区在国际合作办学方面走在前列，与国外多所知名大学合作开办了多个本科、硕士层次的中外合作办学项目或国际课程班，为学生提供了便捷的海外升学渠道。
• 校区融合与产业协同： 校区积极与周边工业园区、企业合作，建立实习实训基地，推动产学研结合。软件学院、国际商学院、城市文化学院等设于此，凸显了其与区域经济互动发展的特点。
• 相对独立的运行机制： 在学校的统一领导下，南海校区拥有相对独立的管理体系和运行机制，使其能够更灵活地适应地方需求，进行教学改革和管理创新。

南海校区的成功实践，为华南师范大学拓展办学空间、创新体制机制、增强社会服务能力提供了宝贵经验，是学校多校区格局中不可或缺的特色组成部分。

四、 战略延伸：汕尾校区

汕尾校区是华南师范大学最年轻的校区，也是学校服务广东区域协调发展战略、助力粤东地区发展的重大举措。校区坐落于广东省汕尾市城区马宫街道，濒临南海，环境优美。

汕尾校区的创办背景深刻体现了国家推动粤港澳大湾区建设与广东省促进粤东西北地区振兴发展的战略意图。为补齐粤东地区高等教育短板，提升区域人力资源水平，广东省委省政府决定在汕尾市新建一所本科高校。经过慎重决策，这一重任落在了华南师范大学肩上，采用“省市共建”模式，以设立华南师范大学汕尾校区的方式实施。2021年，汕尾校区正式获教育部批准设立，并于当年秋季迎来首批本科生。
因此，汕尾校区的创办时间明确为2021年。

作为新时代的产物，汕尾校区从诞生之初就承载着特殊的使命与期待：

• 服务区域发展的桥头堡： 校区的首要任务是面向汕尾及粤东地区的产业发展需求，特别是海洋经济、电子信息、装备制造、新能源、职业教育等领域，设置对口专业，为当地培养留得住、用得上的高素质人才。
• 高起点、小而精的办学定位： 校区规划突出“精品化”和“特色化”，初期规模适度，重点建设与发展一批与地方产业契合度高、发展前景好的新兴工科和应用理科专业。
• 开放创新的管理模式： 校区积极探索现代大学制度创新，在人才培养、学科建设、人事管理等方面享有更大的自主权，旨在建成一所机制灵活、特色鲜明、水平先进的高水平校区。
• 促进教育公平： 汕尾校区的建立，有效增加了粤东地区优质高等教育资源的供给，为当地学子提供了在家门口上好大学的机会，对于促进教育公平和社会均衡发展具有重要意义。

汕尾校区的建设与发展刚刚起步，但其战略意义深远。它不仅是华南师范大学办学空间的物理延伸，更是学校社会责任与时代担当的体现，为学校的未来发展开辟了新的疆域。

华南师范大学的石牌校区、大学城校区、南海校区和汕尾校区，分别创办于不同的历史时期，肩负着不同的时代使命。它们如同四根坚实的支柱，共同支撑起华南师范大学作为一所高水平大学的宏大架构。石牌校区是历史的沉淀与根基，大学城校区是发展的引擎与主体，南海校区是模式的创新与探索，汕尾校区是未来的希望与拓展。这四个校区在空间上分布合理，在功能上错位发展，在资源上共建共享，在文化上同根同源，共同构成了一个有机协调、充满活力的大学系统。这种多校区办学格局，不仅有效缓解了学校发展的空间瓶颈，优化了学科布局，提升了办学效益，更重要的是，它使华南师范大学能够更深入地融入国家和区域发展战略，更广泛地服务社会，为实现其建设教师教育优势突出、高水平、综合性、创新型大学的宏伟目标奠定了坚实的基础。未来，随着各校区功能的持续优化和协同效应的进一步发挥，华南师范大学必将在粤港澳大湾区的建设浪潮中和中国高等教育的发展进程中扮演更加重要的角色。