广东外语外贸大学校训是什么，详细阐述(广外校训详解)

广东外语外贸大学（以下简称“广外”）的校训“明德尚行，学贯中西”，是一幅内涵丰富、意蕴深远的精神画卷。它如同一座灯塔，指引着无数学子在求知与成才的道路上前行。这八个字，既各自独立，各有侧重，又相互关联，构成一个有机的整体，共同塑造了广外独特的精神标识。

“明德”一词，源远流长，最早可追溯至儒家经典《大学》的开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这里的“明德”，意指人天生所具有的光明、美好的德性。“明明德”，即是通过教育和修养，使这种内在的德性得以彰显、发扬光大。广外将“明德”置于校训之首，充分体现了其对德育的高度重视，将培养学生的道德情操和人格修养置于核心地位。

在广外的语境下，“明德”具有以下几层核心要义：

• 崇高品德的塑造： 这是“明德”最基础的含义。它要求师生追求真理，崇尚正义，恪守诚信，心怀仁爱。在专业知识学习之外，更注重培养社会责任感、历史使命感和良好的公民意识。学校通过思想政治理论课、通识教育课程、校园文化活动等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为一个品德高尚、值得信赖的人。
• 健全人格的养成： “明德”不仅指向外在的道德规范，更指向内在的人格完善。它鼓励学生培养独立思考的能力、坚韧不拔的意志、乐观向上的心态以及宽容豁达的胸襟。在面对学业压力、人际交往和未来职业生涯的挑战时，能够保持内心的平静与强大，实现身心的和谐发展。
• 职业道德的恪守： 结合广外作为外语外贸类院校的专业特色，“明德”尤其强调在未来的国际商务、外交、翻译、新闻等领域的职业道德。
  例如，在跨文化交流中坚守文化尊重与平等原则，在国际经贸活动中遵守契约精神与商业伦理，在信息传播中秉持客观公正。这种基于德性的专业操守，是广外学子在国际舞台上赢得尊重的重要基石。

因此，“明德”是广外育人体系的基石。它确保了学校所培养的人才，首先是一个有德之人，而后才是专才。这与中国高等教育“立德树人”的根本任务高度契合，也为“学贯中西”提供了坚实的价值导航，防止在多元文化的碰撞中迷失方向。

“尚行”，即崇尚行动、注重实践。它源于中国古代“知行合一”的哲学思想，强调认识与实践的辩证统一。光有高尚的品德和渊博的知识还不够，必须将其付诸行动，在实践中检验、巩固和提升。对于广外这样一所以应用型人才见长的大学而言，“尚行”具有尤为特殊的重要性。

“尚行”在广外的具体体现是多维度的：

• 强化实践教学环节： 广外高度重视实践教学在人才培养中的作用。无论是语言专业的口语实训、同声传译模拟，还是经济管理类的案例分析与商业模拟，亦或是新闻传播专业的采编实践，学校都投入大量资源建设先进的实验室和实习基地，确保学生能够将课堂所学转化为实际操作能力。
• 鼓励社会实践与志愿服务： 学校积极组织并支持学生参与各类社会实践、社会调查和志愿服务活动，特别是发挥外语优势，投身于广交会等国际性展会、国际性赛事（如广州亚运会）的志愿服务中。这些经历不仅锻炼了学生的语言应用能力和组织协调能力，更让他们深入了解国情社情，增强了服务国家、服务社会的意识和本领。
• 推动创新创业教育： 在“大众创业、万众创新”的时代背景下，广外将创新创业教育融入人才培养全过程。通过设立创业学院、举办创新创业大赛、提供创业孵化支持等方式，激发学生的创新精神和创业潜能，鼓励他们敢于将想法变为现实，在实干中成长。
• 强调学以致用，服务社会： “尚行”的最终目的是服务于社会发展和人民需要。广外鼓励师生利用专业知识开展社会服务，如法律援助、社区外语辅导、跨境电子商务咨询等，将学术成果转化为推动社会进步的实际力量。

可以说，“尚行”是连接“明德”与“学贯中西”的桥梁。高尚的品德需要通过行动来体现，渊博的中西学问也需要通过实践来验证和升华。它培养的是一种不尚空谈、务实笃行的作风，确保广外学子毕业后能够迅速适应社会需求，成为各行各业的实干家。

“学贯中西”是广外校训中最具特色、最能体现其办学定位的部分。它描绘了一种宏大的学术气象和开阔的文化胸襟。“学”指学问、学术；“贯”意为贯通、融会；“中西”则代表了以中国和西方为主的世界主要文化体系。
因此，“学贯中西”的核心要义在于，不仅要深入学习和掌握中国优秀的传统文化与现代知识，也要广泛吸纳世界其他民族、特别是西方文明的先进成果，并在此基础上实现创造性的融会贯通。

这一理念在广外的办学实践中得到了淋漓尽致的展现：

• 构建国际化课程体系： 广外开设了涵盖文学、经济学、管理学、法学、工学、理学、教育学、艺术学等八大学科门类的众多专业，其中大量专业课程采用双语或全英教学，引进国外原版教材，聘请外籍专家授课，确保学生能够接触到国际前沿的学术知识。
• 营造多元化校园环境： 广外是中国接收外国留学生最多的大学之一，来自全球各地的留学生与中国学生共同学习、生活，形成了天然的跨文化交流氛围。这种多元文化交融的校园环境，为学生提供了沉浸式的国际体验，有助于培养他们的跨文化理解与适应能力。
• 拓展丰富的国际交流项目： 学校与世界各地数百所大学和学术机构建立了合作关系，为学生提供了包括交换生、短期访学、暑期学校、海外实习在内的多种海外学习交流机会。这些项目使学生能够亲身体验不同文化，拓宽国际视野。
• 致力于中外文化交流与互鉴： 广外不仅是学习西方文化的窗口，也是向世界传播中华文化的重要基地。学校设有如孔子学院、国别与区域研究基地等机构，积极开展中华文化海外传播的研究与实践。教师和研究人员致力于比较文化研究、翻译研究等领域，推动中西文化的深度对话。

“学贯中西”的目标，不是简单地做中西知识的“搬运工”，而是要培养能够在中西文化之间自如穿梭、具备批判性思维和创新能力的高级专门人才。他们既深刻理解本国文化的精髓，具有坚定的文化自信，又能以开放包容的心态欣赏和借鉴其他文化的长处，最终成为能够在全球化舞台上讲好中国故事、参与全球治理、促进文明交流的桥梁式人物。

“明德尚行，学贯中西”这八个字，并非四个概念的简单并列，而是一个逻辑严密、相辅相成的有机整体。

“明德”是方向和灵魂。它为“尚行”和“学贯中西”提供了价值准则和道德底线。无论行动多么有力，学问多么广博，都必须以崇高的品德为引领，确保知识和能力被用于正途，服务于国家和人类的福祉。缺乏“明德”的“行”可能是盲目的，甚至是有害的；缺乏“明德”的“学”可能使人沦为没有灵魂的专家或失去根系的浮萍。

“尚行”是途径和落脚点。它既是“明德”的具体体现，也是检验“学贯中西”成效的试金石。德性需要通过行动来彰显，知识需要通过实践来转化和深化。脱离了“行”，“明德”可能流于空谈，“学贯中西”也可能成为纸上谈兵。只有通过持之以恒的“行”，内在的德性与外在的学问才能真正内化于心、外化于行，成为个人的真实素养。

“学贯中西”是内容和视野。它为“明德”和“尚行”提供了广阔的知识背景和宏大的实践舞台。在全球化时代，个人的品德修养和实践能力必须放在世界格局中去锤炼和提升。“学贯中西”确保了广外学子具备参与国际竞争与合作的知识储备和跨文化能力，使他们的“明德”与“尚行”能够产生更广泛、更深远的影响。

因此，广外的校训构建了一个“以德为先、知行合
一、胸怀天下”的完整育人体系。它要求学子们努力成为一个德才兼备、知行统
一、兼具家国情怀与国际视野的复合型高素质人才。这一校训不仅对广外自身的建设与发展具有根本性的指导意义，对于思考如何在新时代背景下培养能够担当民族复兴大任、应对全球性挑战的时代新人，也具有重要的启示价值。它提醒我们，真正的卓越教育，必然是品德、能力与视野的三位一体，是民族根基与世界眼光的高度统一。

在广外的校园里，校训的精神无处不在。从课堂教学的严谨求实，到学术讲座的思想碰撞；从志愿服务中的无私奉献，到国际赛场上的自信从容；从对中华经典的潜心研读，到对世界文明的积极探索——无不是“明德尚行，学贯中西”这一核心理念的生动诠释。它已深深融入广外的血脉，成为一代代广外人共同的精神基因和行为准则，持续激励着师生们砥砺前行，为国家的发展和人类的进步贡献智慧和力量。