辽河石油职业技术学院的思想政治教育怎么样(辽河职院思政教育)

关于辽河石油职业技术学院思想政治教育的综合评述辽河石油职业技术学院作为一所扎根于石油行业、服务于区域经济发展的特色高职院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出鲜明的行业特性和实践导向。学院的思想政治教育工作并非孤立的理论灌输，而是深度融入其“石油精神”办学特色和职业技术人才培养的全过程，形成了较为扎实且富有成效的育人格局。总体来看，其思想政治教育具有几个突出特点：一是注重价值引领与职业精神培育的深度融合，将爱国主义、集体主义、工匠精神、劳模精神与石油工业的优良传统有机结合，强化学生的职业认同感和使命感；二是构建了较为完善的“大思政”工作体系，通过课堂教学主渠道、日常思政教育、校园文化熏陶、社会实践锻炼等多维度协同发力，力求实现全员、全程、全方位育人；三是紧密结合高职学生思想行为特点和成长成才需求，强调理论与实践并重，引导学生在认识社会、服务行业、动手实践的过程中坚定理想信念、提升综合素质。当然，面对新时代高职教育发展的新要求和学生群体思想观念的新变化，学院的思想政治教育在内容形式的创新性、精准育人的深度等方面仍存在持续提升和优化的空间，但其整体框架扎实、特色鲜明，在培养德技并修的高素质技术技能人才方面发挥了不可或缺的基础性作用。

一、 顶层设计与体制机制建设

辽河石油职业技术学院深刻认识到思想政治教育是落实立德树人根本任务的生命线，因此从战略高度进行顶层设计和系统规划，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动的工作机制。

（一）强化组织领导，明确责任体系

学院始终坚持党对思想政治教育工作的全面领导，党委切实履行主体责任，将思政工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署。成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调全院思政教育资源。明确了各级党组织、行政管理部门、教学系部、共青团组织等在思政工作中的具体职责，形成了“党委—党总支—党支部”三级联动以及“学院—系部—班级”三级落实的责任链条，确保思政工作层层有人抓、事事有人管，为各项工作的有效开展提供了坚强的组织保障。

（二）完善制度保障，规范运行流程

学院制定并完善了一系列关于思想政治教育的规章制度和工作方案，例如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《思想政治理论课建设标准》、《辅导员队伍建设管理办法》等。这些制度文件对思政课教学改革、师资队伍建设、经费投入保障、考核评价激励等方面作出了明确规定，使思政工作有章可循、有据可依。学院将思政工作成效作为各部门和领导干部年度考核、评优评先的重要指标，建立了较为科学的评价反馈机制，推动思政教育由“软指标”变为“硬约束”，确保了工作的规范化和长效化。

（三）整合资源力量，构建“大思政”格局

学院着力打破思政教育仅是思政课教师和辅导员职责的狭隘观念，积极推动各类课程与思政课同向同行，探索构建“课程思政”与“思政课程”协同育人的大格局。要求所有专业课教师深入挖掘课程蕴含的思政元素，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合。
于此同时呢，加强学工系统、宣传部门、教务部门、后勤服务等之间的沟通协作，实现信息共享、资源整合、行动协同，努力形成育人合力，营造“人人都是思政工作者，处处都是思政教育场”的良好氛围。

二、 主渠道建设：思想政治理论课教学

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。辽河石油职业技术学院高度重视思政课的建设与改革，不断提升其吸引力、感染力和实效性。

（一）严守课程标准，确保内容科学性

学院严格按照国家相关规定，开齐开足思想政治理论课所有必修课程，确保教学内容紧跟党的理论创新步伐，及时将马克思主义中国化的最新成果、党中央的最新精神和国家发展的最新成就融入课堂教学。教师在教学过程中，注重理论的系统性和科学性，帮助学生奠定扎实的理论基础，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）深化教学改革，创新教学方法

针对高职学生思维活跃、注重实践的特点，学院大力推动思政课教学改革。积极探索采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，广泛应用现代信息技术手段，如建设在线课程资源、利用智慧教室开展混合式教学等，增强课堂的互动性和生动性。鼓励教师结合石油行业典型案例、国家重大工程（如油气勘探开发领域的成就）、身边榜样事迹等进行教学，使抽象的理论具体化、形象化，拉近理论与学生之间的距离。

（三）加强实践教学，促进知行合一

学院将实践教学作为思政课的重要组成部分，设计并实施了多样化的实践教学方案。例如：

• 组织学生参观铁人王进喜纪念馆、油田历史陈列馆等爱国主义教育基地和行业特色场馆，实地感受石油精神的内涵。
• 开展社会调查、志愿服务、社区公益活动，引导学生深入社会、了解国情民情，增强社会责任感。
• 结合专业实习实训，引导学生在一线岗位上体会职业道德和工匠精神的重要性。

通过理论与实践的结合，促使学生将所学内化于心、外化于行。

（四）提升师资水平，建强教学队伍

学院高度重视思政课教师队伍的建设，通过引进高层次人才、加强在职培训、开展集体备课、教学竞赛、学术交流等多种途径，不断提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。落实思政课教师专项津贴等政策，激励教师潜心教书育人。努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍。

三、 日常思想政治教育与管理

日常思想政治教育是主渠道教学的重要补充和延伸，贯穿于学生学习和生活的方方面面。辽河石油职业技术学院在这方面形成了细致入微的工作体系。

（一）辅导员与班主任队伍建设

辅导员和班主任是开展日常思政教育的骨干力量。学院选优配强辅导员队伍，严格落实辅导员入驻学生公寓、谈心谈话、主题班会等制度。辅导员密切关注学生的思想动态、学业困难、生活状况和心理问题，及时进行疏导和帮扶，做学生的知心朋友和人生导师。通过定期培训和考核，提升辅导员专业化职业化水平。

（二）主题教育活动常态化

学院围绕重要时间节点、重大纪念日和时事热点，常态化开展形式多样的主题教育活动。如新生入学教育、毕业季主题教育、国家安全教育、民族团结进步教育、法治宣传教育等。这些活动主题鲜明、内容丰富，旨在引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、遵守校规校纪、提升文明素养。

（三）心理健康教育与咨询服务

学院建立健全心理健康教育与咨询中心，配备专职心理咨询师，开设心理健康教育课程，定期开展心理普查和团体辅导活动，为有需要的学生提供个体心理咨询服务。将心理健康教育融入思政工作，培养学生积极乐观、健康向上的心态，增强心理调适能力，为全面发展奠定健康的心理基础。

（四）网络思想政治教育阵地建设

积极适应信息化时代要求，加强校园网络文化建设与管理。运营好学院官网、官方微信公众号、微博等新媒体平台，创作和传播贴近学生、格调高雅的网络文化产品。辅导员、思政课教师等主动利用微信群、QQ群等与学生互动交流，及时回应学生关切，弘扬主旋律，传播正能量，净化网络空间，牢牢掌握网络思政教育主动权。

四、 校园文化与育人环境营造

良好的校园文化环境和育人氛围对学生思想观念的形成具有“润物细无声”的熏陶作用。辽河石油职业技术学院注重以文化人、以环境育人。

（一）弘扬“石油精神”，打造特色文化

学院充分利用地处辽河油田腹地的地域优势和企业办学的历史渊源，深入挖掘和大力弘扬以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内涵的石油精神和“铁人”精神。通过设立企业文化长廊、邀请劳模工匠进校园、举办石油文化节、讲述油田创业故事等方式，将行业优良传统深深植入校园文化，培养学生对石油行业的认同感、自豪感和献身祖国能源事业的责任感。

（二）丰富校园文化活动，提升综合素质

学院支持学生会、学生社团组织开展丰富多彩、健康向上的科技、文化、艺术、体育等活动，如社团文化节、职业技能大赛、文艺汇演、体育竞赛等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更提供了锻炼组织能力、协作精神和展示才华的舞台，促进了学生的个性发展和综合素质提升。

（三）优化校园环境，发挥环境育人功能

加强校园绿化、美化和人文景观建设，在校园内设置具有教育意义的雕塑、标语、橱窗等，营造整洁优美、秩序井然、富有文化气息的校园环境。加强校风、教风、学风建设，形成积极向上、严谨求实、尊师重教的良好氛围，让学生在潜移默化中受到教育和感染。

五、 社会实践与职业精神培育

作为高职院校，辽河石油职业技术学院将社会实践和职业精神培育作为思想政治教育的关键环节，强调在实践中学真知、悟真谛、长才干。

（一）强化实习实训中的思政教育

学院将思想政治教育贯穿于专业实习、实训的全过程。在学生赴油田企业或其他单位顶岗实习期间，不仅安排专业教师指导技能，也配备思政指导教师或要求企业导师言传身教，引导学生学习一线工人吃苦耐劳、严谨细致的作风，感悟职业道德和工匠精神的实质，实现技能提升与思想淬炼同步进行。

（二）广泛开展志愿服务与社会实践

鼓励和支持学生利用寒暑假和课余时间，深入社区、农村、企业开展政策宣讲、科技支农、环保宣传、敬老助残等志愿服务活动，以及社会调查、国情考察等社会实践活动。这些活动使学生更深入地了解社会实际，增进与人民群众的感情，增强服务国家、服务人民的社会责任感。

（三）注重职业规划与就业引导

学院将职业生涯规划和就业指导与服务融入思政教育体系，通过开设相关课程、举办讲座、开展个体咨询等方式，引导学生树立正确的职业观、择业观和创业观。鼓励学生将个人理想融入国家发展大局，积极到祖国最需要的地方去建功立业，特别是到石油石化等艰苦行业一线去锻炼成长，实现个人价值与社会价值的统一。

六、 面临的挑战与未来展望

尽管辽河石油职业技术学院的思想政治教育取得了显著成效，但也面临着一些挑战和发展机遇。
例如，如何进一步适应“00后”高职学生思想观念多元化、个性化需求增强的新特点，增强思政工作的精准性和亲和力；如何更深度地推进“课程思政”建设，实现专业教育与思政教育的有机融合；如何更有效地运用新媒体新技术，创新思政工作载体和模式等。面向未来，学院需在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步聚焦立德树人根本任务，坚持问题导向和目标导向相结合，不断优化工作机制，加强队伍建设，丰富内容供给，创新方法手段，提升思政工作的科学化水平。要更加注重因材施教和分类指导，关注学生个体成长需求，增强思想政治教育的针对性和实效性。要继续深化校企合作协同育人，将行业企业的优质资源转化为思政教育的生动教材，培养出更多政治坚定、德技兼备、勇于担当、乐于奉献的高素质技术技能人才，为区域经济社会发展和国家能源战略做出更大的贡献。