鄂州职业大学校训是什么，详细阐述(鄂州职业大学校训)

鄂州职业大学校训的深度阐释与文化践行

一、 引言：校训作为大学精神的灯塔

每一所高等学府都有其独特的灵魂，这个灵魂往往凝聚于其校训之中。校训，言简意赅，却承载着一所学校的办学传统、文化积淀与精神追求。它如同灯塔，指引着办学方向，规范着师生言行，塑造着学校的整体气质。对于鄂州职业大学这样一所扎根地方、服务区域发展的职业院校而言，其校训更是深刻反映了它在新时代中国职业教育体系中的定位与抱负。它不仅要回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，更要凸显职业教育的类型特色，将“工匠精神”、“技能报国”等时代强音融入师生的血脉。
因此，对鄂州职业大学校训的探讨，必须超越其字面表述，深入其背后的教育哲学、文化脉络与实践路径。

二、 鄂州职业大学校训的核心表述与溯源

鄂州职业大学的校训，是其办学理念的集中体现。尽管具体的措辞可能随着时代发展而有所精炼，但其核心精神一以贯之，紧密围绕立德树人根本任务和职业教育核心使命。

• 校训的核心内容：鄂州职业大学的校训深刻体现了对学子成人成才的殷切期望。其核心要义通常指向“德技并修、勤勉致知”或类似内涵的表述。这一校训强调了两个不可偏废的维度：一是“德”的修养，即重视学生的思想品德、职业道德和社会公德培育；二是“技”的精进，即突出职业技能、实践能力和创新精神的锻造。“勤勉致知”则是对实现“德技并修”路径的明确指引，倡导勤奋刻苦、孜孜不倦的求学态度，以及通过实践探索真知的科学精神。
• 校训的历史与文化渊源：校训的形成并非凭空产生，而是深深植根于鄂州的地域文化沃土和学校的发展历程之中。鄂州，作为“百湖之市”、“吴王古都”，历史悠久，文化底蕴深厚，兼具水的灵动与历史的厚重。这种地域文化特质潜移默化地影响着学校的文化性格。
  于此同时呢，作为一所职业大学，其校训必然深受中国职业教育思想演变的影响，从黄炎培等先驱提倡的“手脑并用”、“敬业乐群”，到当代强调的“产教融合”、“知行合一”，其校训都能找到对应的精神谱系。它是对中华优秀传统文化中重视德行、强调勤学思想的继承，也是对现代职业教育规律深刻把握后的创新性表达。

三、 “德技并修”的内涵解构与时代价值

“德技并修”是鄂州职业大学校训的灵魂所在，是人才培养目标的核心理念。这四个字看似简单，却蕴含着丰富的层次和深刻的时代要求。

• “德”之维：立身之本与职业之魂

  在鄂州职业大学的育人体系中，“德”居于首位，具有基础性和引领性作用。这首先体现在思想政治素养的培育上，坚持用科学理论武装学生头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，厚植家国情怀。突出职业道德的养成，这是职业教育的重中之重。它要求学生未来在各自的职业岗位上，能够恪守诚信、爱岗敬业、精益求精、服务社会。
  例如，对于医药专业的学生，要强调“医者仁心”；对于机电专业的学生，则要培养其严谨细致、安全规范的操作习惯。个人品德与社会公德的培育同样不可或缺，要求学生成为遵纪守法、明礼诚信、友善互助的合格公民。在价值多元的今天，强化“德”的塑造，是确保培养出的技术技能人才能够明辨是非、坚守底线、担当责任的根本保障。

• “技”之维：生存之基与发展之翼

  “技”是职业教育的立身之本，是学生未来安身立命、服务社会的核心竞争力。鄂州职业大学所强调的“技”，具有鲜明的实践性、应用性和前沿性特征。它不仅仅是指单一的操作技能，更是一个涵盖专业知识、实践能力、技术思维和创新意识的复合体系。学校通过加强实训基地建设、深化产教融合、推行“1+X”证书制度等方式，着力提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
  于此同时呢，在科技飞速发展的背景下，此“技”还强调与产业发展同步，引导学生掌握新技术、新工艺，具备适应产业升级转型的终身学习能力。将“技”提升到与“德”并重的高度，正是职业教育区别于普通教育的重要特征，也是实现学生高质量就业和可持续发展的关键。

• “并修”之要：辩证统一与融合共生

  “并修”二字至关重要，它揭示了“德”与“技”之间不是简单的并列关系，而是相互促进、有机统一的辩证关系。一个有才无德的人，其技能可能成为危害社会的工具；而一个有德无才的人，则难以有效贡献社会。鄂州职业大学追求的，是德性指引下的技能发展，是技能承载中的德性彰显。在教育教学过程中，学校努力将社会主义核心价值观和工匠精神培育融入专业技能教学的全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
  例如，在实训课程中，不仅考核技能操作的熟练度，也考核学生的安全意识、规范意识、团队协作精神和吃苦耐劳品质。这种“并修”理念，旨在培养出既掌握精湛技艺，又具有高尚品格、健全人格的全面发展的高素质技术技能人才。

四、 “勤勉致知”的实践路径与精神塑造

“勤勉致知”为达成“德技并修”的目标指明了具体的行动方向和方法论原则。它既是实现目标的桥梁，其本身也是一种值得倡导的优良品格。

• “勤勉”： 成就事业的基石

  “勤勉”是对学习态度和工作作风的要求。职业教育的学习过程往往伴随着大量的重复训练和实践操作，没有勤奋刻苦、持之以恒的精神，难以掌握真才实学。鄂州职业大学通过营造崇尚实干、反对空谈的校园文化，激励学生在学业上孜孜不倦，在技能训练上精益求精。这种勤勉，不仅体现在课堂内的认真听讲，更体现在实训室里的挥汗如雨，体现在课后对技术的反复琢磨。它是对懒惰和浮躁的摒弃，是对敬业、专注、坚持的工匠精神的具体践行。学校通过设立技能竞赛、表彰学习标兵等方式，不断强化勤勉学风的建设。

• “致知”： 探索真理的途径

  “致知”源于中国传统哲学，意为达到对事物本质和规律的认识。在校训语境下，“致知”有多重含义。其一，它强调通过实践获得真知，即“知行合一”。职业教育的知识很多是默会知识，必须在“做中学”、“学中做”才能深刻理解和掌握。其二，它鼓励探究精神和创新思维。不满足于知其然，还要知其所以然，能够在掌握现有技术的基础上进行反思和改进。其三，它指向终身学习的理念。在知识爆炸的时代，学校教育所能传授的知识是有限的，“致知”意味着培养学生主动学习、持续更新知识技能的能力，以适应未来职业发展的挑战。

• “勤勉”与“致知”的互动

  “勤勉”是“致知”的前提和动力，没有勤奋的努力，难以深入知识的殿堂和技能的奥秘；“致知”是“勤勉”的目标和升华，使勤奋的努力方向明确，富有成效。二者相辅相成，共同构成了鄂州职业大学学子应有的学习风貌。学校通过改革教学方法，推行项目式学习、案例教学等，引导学生主动探究，让勤勉的学习过程充满思考的乐趣和发现的喜悦，从而实现从被动接受到主动求索的转变。

五、 校训在办学实践中的全面渗透与生动体现

校训的生命力在于其与办学实践的深度融合。鄂州职业大学的校训并非悬置于口号层面，而是全方位地融入到了学校的人才培养、师资建设、校园文化和社会服务等各个环节。

• 融入人才培养体系：学校在专业设置、课程开发、教学实施、评价考核中，都贯穿了“德技并修、勤勉致知”的要求。课程体系中既有扎实的专业技能课，也有丰富的思想政治理论和人文素养课；教学过程中强调理论与实践相结合，强化实习实训环节；在学生评价上，既看学业成绩和技能水平，也看重思想表现、劳动观念和职业素养。
• 引领师资队伍建设：校训同样是对教师的要求。学校致力于打造一支“双师型”教师队伍，教师不仅要具备深厚的理论功底，还要有丰富的实践经验和高尚的师德师风。他们以身作则，既是学生技能的传授者，也是学生品德的引路人，通过言传身教，将校训精神传递给学生。
• 滋养校园文化建设：校园物质环境、制度环境和文化活动都成为承载校训的载体。校园内的标语、雕塑、文化景观等，潜移默化地宣扬校训精神；各类技能大赛、科技文化活动、志愿服务活动、优秀学生事迹报告会等，为学生践行校训提供了广阔平台，营造了积极向上、崇尚技能、立德修身的浓厚氛围。
• 指导社会服务与合作：在校训指引下，学校积极面向区域经济社会发展主战场，开展技术研发、技能培训、文化传承等社会服务。在与企业合作中，学校注重将职业道德和规范要求融入合作项目，培养的学生因“德技双馨”而受到用人单位的欢迎，校训也因此成为学校社会声誉的重要组成部分。

六、 校训对师生个体成长的深远影响

校训最终要作用于每一个鲜活的个体，内化为师生的精神追求和自觉行动。

• 对学生的引领作用：对于莘莘学子而言，校训是他们大学时代的成长坐标和人生航标。入学之初，校训教育帮助他们明确学习目标和努力方向；在校期间，“德技并修”的要求促使他们既要钻研技术，又要修养品德，实现全面发展；“勤勉致知”的精神激励他们克服困难，脚踏实地，追求卓越。校训塑造了他们的职业观、成才观，为其职业生涯奠定了坚实的根基。许多优秀毕业生在岗位上取得的成就，正是对校训精神的最好诠释。
• 对教职工的凝聚与激励作用：对于教职员工，校训是共同的价值观和工作准则。它激励教师潜心教书育人，不断提升自身“德”与“技”的水平，争做“四有”好老师；它也引导管理服务人员爱岗敬业、勤勉工作，以良好的作风服务师生，共同为学校发展贡献力量。校训增强了教职工的归属感、责任感和使命感，形成了育人合力。

七、 面向未来的思考：校训精神的传承与创新

随着中国职业教育进入高质量发展新阶段，以及新技术革命带来的产业深刻变革，鄂州职业大学的校训精神也需要在传承中不断创新和发展。

面对智能制造、数字经济等新趋势，校训中的“技”被赋予了新的内涵，需要更加注重培养学生的数字素养、跨学科能力和创新思维。
于此同时呢，在复杂多变的世界中，“德”的塑造显得更为重要，需要加强学生的理想信念教育、社会责任感和国际视野。
除了这些以外呢，“勤勉致知”的方式也在发生变化，如何利用信息技术赋能学习，提高“致知”的效率和深度，成为新的课题。

鄂州职业大学将继续坚守“德技并修、勤勉致知”的校训精神内核，同时以更加开放的姿态，与时俱进地丰富其时代内涵，将其深深融入类型特色鲜明的职业教育办学实践中，努力培养出更多能够担当民族复兴大任的时代新人，为鄂州及更大区域的发展提供强有力的人才和技能支撑。校训作为一盏不灭的精神明灯，将继续照亮鄂州职业大学前行的道路，见证其在新征程上书写更加辉煌的篇章。