江苏第二师范学院的图书馆藏书量如何，简介(江苏二师图书馆藏书量简介)

江苏第二师范学院图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。图书馆的建设与发展始终与学校的办学历史、发展战略紧密相连。学校前身可追溯至创建于1952年的江苏教育学院，历经数十年的发展变迁，于2013年经教育部批准更名为江苏第二师范学院，实现了从成人师范教育向普通本科师范教育的转型。这一历史背景决定了图书馆资源建设具有深厚的师范教育底蕴，同时也面临着适应新时代本科教学和科研需求的挑战与机遇。

图书馆的定位十分明确，即紧紧围绕学校“面向江苏、辐射全国，建设成为一所特色鲜明、高水平的新型师范院校”的总体目标，坚持以“读者第一，服务育人”为宗旨，以支撑学科专业建设、助力教师发展、促进学生成长为根本任务。其职能不仅限于传统的文献借阅与保管，更扩展至信息素养教育、学科情报服务、学术资源导航、文化传承与创新等多个维度。在空间功能上，现代图书馆已超越单一的“藏书楼”概念，转型为集学习、研究、交流、休闲于一体的复合型知识空间。江苏第二师范学院图书馆正朝着这个方向不断努力，通过优化馆藏结构、提升服务水平、改善阅览环境，力求为全校师生创造一个开放、便捷、高效、温馨的学习研究环境。

图书馆的馆藏资源是其履行职能、实现定位的物质基础。衡量一个图书馆的规模与实力，藏书量是一个直观且重要的指标，但它并非唯一标准。藏书的结构、质量、特色以及与学校学科专业的匹配度，同样至关重要。江苏第二师范学院图书馆的藏书建设遵循“突出重点、兼顾一般、注重特色、协调发展”的原则，逐步形成了以教师教育文献为主体，多学科文献共同发展，纸质资源与电子资源互为补充的馆藏体系。

江苏第二师范学院图书馆的纸质文献收藏历经多年积累，形成了可观的规模。根据其发展规划和公开信息，馆藏纸质图书总量已超过百万册，并且每年以稳定的速度持续增长，以适应学校学科专业拓展和师生规模扩大的需求。这个藏书量在江苏省内同类师范院校中处于较为领先的水平，能够基本满足本科生、研究生以及教师日常教学和科研的文献需求。

更为重要的是其藏书特色。作为一所以教师教育为优势和特色的院校，图书馆在资源建设上显著倾斜于师范教育相关领域：

• 教育学与心理学文献体系完备：系统收藏了中外教育理论、教育史、课程与教学论、教育管理学、比较教育学、学前教育、特殊教育、高等教育等各个分支的经典著作、前沿研究成果和重要教材。心理学领域，特别是发展与教育心理学、认知心理学、心理咨询与辅导等方面的文献收藏尤为丰富，为师范生的专业素养培养和教师的科研活动提供了坚实的理论支撑。
• 中小学教材与教参资源丰富：图书馆特别注重收集全国各地，尤其是江苏省内使用的中小学各学科教材、教学参考书、课程标准及解读。这部分资源对于师范生熟悉基础教育现状、进行微格教学训练、开展教育实习以及准备教师编制考试具有不可替代的实用价值，是体现其“应用型”人才培养特色的重要资源。
• 学科教学法文献重点突出：针对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育等中小学主要学科，图书馆收藏了大量学科教学法（或称学科教育论）方面的专著、期刊和案例集，帮助师范生掌握将学科知识转化为有效教学行为的方法与策略。
• 儿童文学与青少年读物馆藏独具特色：依托学前教育、小学教育等专业的优势，图书馆建立了规模可观的儿童文学库和青少年读物阅览区，收藏了大量国内外优秀的绘本、童话、小说、科普读物等，不仅服务于相关专业学生的学习与研究，也为培养未来教师的儿童文学素养和阅读指导能力提供了资源平台。
• 人文社科与自然科学基础文献覆盖面广：在强化师范特色的同时，图书馆也注重文、史、哲、经、法、理、工、管等基础学科文献的系统性收藏，以支撑学校非师范专业的发展并拓宽师范生的知识视野，促进通识教育与专业教育的融合。

此外，图书馆还珍藏有一定数量的线装古籍和民国时期出版物，这些珍贵文献是学校历史文脉的见证，也具有特定的学术研究价值。报刊阅览室则提供当年订购的各类中外文报纸和期刊，保障师生能够及时获取最新的学术动态和资讯信息。

在信息技术飞速发展的今天，电子资源已成为图书馆资源体系中不可或缺且日益重要的组成部分。江苏第二师范学院图书馆高度重视数字化建设，投入大量资金用于购买和引进各类商业数据库、自建特色数据库以及整合开放获取资源，构建了强大的数字图书馆平台。

在电子资源储量方面，图书馆购买的各类中外文电子图书已超过百万种，电子期刊论文更是以亿计，其总量和增长速率均已超越纸质资源。这些电子资源具有检索便捷、不受时空限制、支持多用户同时访问等巨大优势，极大地提升了文献资源的可及性和利用率。

图书馆引进的数据库种类齐全，几乎覆盖了学校所有学科专业：

• 中文综合数据库：主要包括中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台、维普中文期刊服务平台等，这些数据库收录了国内绝大多数学术期刊、博硕士学位论文、会议论文、报纸文章等，是师生进行中文文献检索的首选工具。
• 外文综合与专业数据库：为支持国际化学术研究，图书馆引进了EBSCOhost系列数据库（如Academic Search Premier, Education Source等）、SpringerLink电子期刊和电子图书、ScienceDirect等国际知名出版商的全文学术资源，为师生的科研创新提供了国际视野和前沿信息。
• 电子图书数据库：如超星数字图书馆、Apabi电子图书、书生之家电子图书等，提供了海量的数字化中文图书，涵盖各学科领域。
• 事实与数据型数据库：包括国研网、中经网、中国法律检索系统等，为经济学、法学、管理学等学科的教学科研提供数据支持和决策参考。
• 考试与学习资源数据库：如新东方多媒体学习库、起点考研网、VIPExam考试学习资源数据库等，直接服务于学生的课程学习、考研复习和各类职业资格考试。
• 特色数字资源：图书馆还致力于建设具有本校特色的数字资源，例如本校教师著作库、优秀学士/硕士论文库、教学参考资源系统等，展示学校的学术成果，方便内部知识共享。

为了促进电子资源的有效利用，图书馆通过新生入馆教育、定期举办数据库使用培训讲座、开设文献检索课程、在网站和微信公众号推送资源使用指南等多种方式，不断提升师生的信息素养，使其能够熟练运用各种数字工具获取和利用学术信息。

丰富的资源需要通过优质的服务才能转化为实际的价值。江苏第二师范学院图书馆建立了较为完善的服务体系，致力于为读者提供高效、便捷、人性化的服务。

在传统服务方面，图书馆实行藏、借、阅一体化的开放管理模式，大部分书刊实行开架阅览，方便读者按需取阅。借阅手续简便，通常依托于先进的图书馆管理系统，支持自助借还设备，提高了流通效率。阅览室提供充足的自习座位，环境安静舒适，是学生自习的理想场所。参考咨询台负责解答读者在利用图书馆过程中遇到的各种问题。

在深化服务方面，图书馆积极拓展新的服务领域：

• 学科服务：尝试建立学科馆员制度，与各二级学院建立联系，深入院系了解师生的信息需求，开展针对性的资源推荐、信息素养培训、科研课题跟踪等服务。
• 信息素养教育：将信息素养教育纳入人才培养体系，通过必修或选修课、系列讲座、工作坊等形式，系统培养读者的信息意识、信息获取能力和信息道德。
• 阅读推广活动：常态化开展读书节、名家讲座、书评大赛、图书漂流、主题书展等形式多样的阅读推广活动，营造书香校园氛围，引导读者深度阅读。
• 科技查新与查收查引：为教师的科研立项、成果鉴定、申报奖励等提供文献检索和证明服务。
• 馆际互借与文献传递：当本馆资源无法满足需求时，帮助读者从国内外其他图书馆获取所需文献，实现资源共建共享。

在空间环境方面，现代图书馆注重功能分区和空间再造。江苏第二师范学院图书馆的馆舍设计通常考虑了多样化的学习需求，可能包括：

• 静音阅览区：提供绝对安静的学习环境。
• 小组讨论区：配备桌椅和白板，方便学生进行团队学习和项目讨论。
• 多媒体阅览区：提供电脑设备，方便读者访问电子资源和进行多媒体学习。
• 休闲阅读区：布置得更为舒适温馨，适合轻松浏览报刊和休闲读物。
• 研修间：可供师生预约使用，进行小规模的学术研讨或课程准备。

这些功能空间的划分，使图书馆从一个单一的藏书空间转变为一个支持协作学习、独立研究和社会交往的活力中心。
于此同时呢，无线网络覆盖全馆，电源接口充足，为读者使用自带设备提供了便利条件。

面向未来，江苏第二师范学院图书馆的发展既面临机遇，也存在挑战。
随着信息技术、人工智能、大数据等技术的快速发展，图书馆的形态、功能和服务模式将持续演化。

发展趋势主要体现在以下几个方面：

• 资源建设的数字化与智慧化：电子资源在馆藏中的比重将进一步加大，资源采购策略将更加注重数据分析，根据使用情况和学科需求进行精准采购。对开放获取（OA）资源的整合与利用将更加深入。利用大数据技术分析用户行为，实现资源的智能推荐和个性化服务。
• 服务模式的嵌入化与知识化：图书馆服务将更深入地嵌入到教学和科研过程中，例如与教师合作建设课程资源库、提供数据管理服务、支持数字人文研究等。服务的重心将从文献传递向知识创造和知识服务转移。
• 空间功能的多元化与体验化：图书馆空间将继续向学习共享空间、创新实验室、创客空间等方向拓展，成为支持创新思维和实践能力培养的场所。更加注重用户体验，营造激发灵感、促进交流的文化氛围。
• 馆员角色的转型与专业化：对图书馆员的要求将从传统的图书管理员向信息专家、学科专家、数据科学家、学习指导师等复合型角色转变，需要具备更高的专业素养和技能。

面临的挑战主要包括：

• 经费压力：学术资源，特别是外文数据库的价格持续上涨，给图书馆的经费预算带来巨大压力，需要在有限的资金下做出最优的资源采购决策。
• 技术融合：如何将新兴技术有效、低成本地应用于图书馆管理与服务，提升运营效率和服务质量，是一个持续的课题。
• 用户需求多样化：不同学科、不同层次的用户需求差异巨大，如何提供精准化、个性化的服务，满足其日益增长和变化的需求，是对图书馆服务能力的考验。
• 资源共建共享：在信息资源爆炸的时代，单个图书馆无法包揽所有资源，如何更有效地参与区域乃至全国范围的资源共建共享网络，提升整体资源保障能力，显得尤为重要。

江苏第二师范学院图书馆将继续秉持服务宗旨，紧跟时代步伐，积极应对挑战，不断优化馆藏资源体系，创新服务模式，提升服务效能，努力建设成为一个与学校发展目标相适应、在国内同类院校中具有影响力的现代化、智慧型图书馆，为把学校建设成为高水平师范院校贡献更大的力量。其藏书量的持续增长和结构的优化，以及服务能力的不断提升，将为学校的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新提供更为坚实可靠的文献信息保障。