河西学院有哪几个校区，何时创办(河西校区创办时间)

河西学院的诞生与发展，与甘肃省河西走廊地区独特的地理环境、历史积淀以及国家对于西部开发、特别是教育均衡发展的战略部署密不可分。河西走廊，这片连接中原与西域的狭长绿洲地带，自古便是丝绸之路的黄金通道，拥有灿烂的文化和重要的战略地位。由于地处内陆，自然环境相对严峻，在近代以来，其教育资源尤其是高等教育资源长期匮乏，严重制约了当地社会经济的发展与人才的培养。

新中国成立后，国家高度重视边疆和少数民族地区的文化建设与教育普及。第一个五年计划期间，大力发展基础教育成为国策，而基础教育的普及关键在于师资。在此背景下，为缓解甘肃河西地区中小学师资极度短缺的局面，1958年，张掖师范学院应运而生。它的成立，标志着河西走廊地区有了第一所专门培养师资的高等教育机构，开启了该地区现代高等教育的先河。创办初期，学校条件极为艰苦，但肩负着为广袤河西大地播撒知识火种的神圣使命，一代代教育工作者在这里扎根奋斗，为区域基础教育的发展做出了不可磨灭的贡献。

在随后的几十年里，中国的教育体制经历了诸多调整，学校也随之变迁。它曾更名为张掖师范专科学校，长期专注于专科层次的师资培养。与此同时，为了服务地方的农业经济发展，另一所重要的学校——张掖农业学校（其前身可追溯至1979年）也在张掖成立，专注于培养农业技术人才。这两所学校，一所以文理教育见长，一所以农科为特色，在各自的轨道上并行发展，共同为张掖及周边地区输送着专门人才，成为了当时本地中等专业教育的重要力量。

进入二十一世纪，中国高等教育迎来了大众化发展的浪潮，国家鼓励有条件的高等专科学校通过合并、重组等方式升格为本科院校，以优化高等教育结构，提升人才培养层次。面对这一历史机遇，甘肃省人民政府审时度势，决定整合张掖地区的优质高等教育资源。2001年，经中华人民共和国教育部批准，原张掖师范专科学校与原张掖农业学校等单位合并，正式组建升格为本科层次的河西学院。这一举措，不仅实现了学校办学层次的飞跃，更整合了师范教育与农业教育的优势，为学校发展成为一所多科性、应用型大学奠定了坚实的基础。
因此，河西学院作为一所综合性本科院校的法定创办年份是2001年，而其深厚的办学底蕴则根植于1958年始创的张掖师范学院。

河西学院的校区布局演变，是其发展历程最直观的空间体现，反映了学校规模扩张、资源整合以及发展战略的调整。

一、历史中的多校区格局

在2001年升格本科之初及此后的一段时期，由于是由多所学校合并而成，河西学院曾一度呈现出多校区办学的格局。这些校区通常由合并前各校的原址构成，例如：

• 主校区（校本部）：通常以原张掖师范专科学校的校园为基础，位于张掖市甘州区。这是学校升格后行政、教学和科研的中心，主要承载文、理、教育等学科门类的教学任务。
• 分校区或教学点：原张掖农业学校的校园可能在一定时期内作为学校的一个分校区或特定学院（如农学类、生物科学类学院）的教学基地存在。
  除了这些以外呢，在特定历史阶段，学校可能还拥有用于继续教育、职业培训或其他特殊用途的教学场所。

这种多校区模式在合并初期对于快速整合资源、稳定过渡具有积极意义，但同时也带来了管理成本增高、资源分散、校园文化融合困难等挑战。

二、当前的集中化校区布局

随着学校事业的快速发展，分散的校区布局日益不适应建设高水平应用型大学的需求。为了优化资源配置，提高办学效益，形成统一的校园文化，河西学院近年来大力推进校园建设与整合。通过新建教学楼、实验楼、学生公寓等基础设施，校本部的容量和功能得到了极大提升。原先分散在其他校区的学院、机构和师生陆续迁入经过扩建和改造的主校区。

因此，就目前的实际情况而言，河西学院已经基本实现了办学空间的集中化。学校现拥有一个核心校区，即位于张掖市甘州区环城北路的校本部。这个校区占地面积广阔，规划合理，功能齐全，集教学、科研、办公、生活、运动于一体，是全校师生主要的学习和工作场所。可以说，历史上的多校区格局已随着学校的发展建设而成为过去，集中办学成为当前的主流形态。这种转变有利于集中力量办大事，促进学科交叉融合，营造更加浓厚和统一的学术氛围。

河西学院校本部是学校名副其实的心脏和窗口，其建设与发展状况直接体现了学校的整体实力与形象。

地理位置与环境：校本部坐落在张掖市甘州区。张掖作为国家级历史文化名城，拥有如七彩丹霞、大佛寺等丰富的自然与文化资源，为学校提供了独特的地域文化滋养。校园通常环境优美，绿化良好，是将现代化建筑与人文气息相结合的学习园地。

基础设施与功能分区：经过多年持续投入和建设，校本部已形成了完善的基础设施体系。

• 教学区：包括多栋现代化的教学楼，拥有数量众多的普通教室、多媒体教室、阶梯教室等，满足不同规模和形式的课堂教学需求。
• 实验实训区：建有各类实验室、实验中心、工程训练中心等，覆盖理学、工学、农学、医学、教育学等主要学科领域，为培养学生的实践能力和创新能力提供硬件支持。
• 科研区：设有省级、校级重点实验室、研究所（中心）等，是教师和研究生开展科学研究的重要平台。
• 图书馆：作为学校的文献信息中心，馆藏纸质图书和电子资源丰富，是师生汲取知识、进行学术研究的重要场所。
• 生活服务区：包括多个学生公寓组团、食堂、超市、银行、医院（或医务室）、浴室等，为学生的日常生活提供便利。
• 运动休闲区：标准体育场、体育馆、篮球场、排球场、网球等运动设施齐全，满足学生体育教学和课外锻炼的需要。
• 行政办公区：学校各党政管理机构、教学辅助单位均集中于此，保障学校各项工作的有序运行。

学科与学院分布：校本部集聚了河西学院绝大多数的二级学院和本科专业。这些学院可能包括但不限于：教师教育学院、文学院、历史文化与旅游学院、法学院、马克思主义学院、经济管理学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与机电工程学院、化学化工学院、农业与生态工程学院（延续农学传统）、生命科学与工程学院、信息技术与传媒学院、医学院（或护理学院）、音乐学院、美术学院、体育学院等。各个学院在教学楼和实验楼中有相对集中的办公和教学区域。

总而言之，校本部是一个功能完备、设施先进、环境宜人的现代化大学校园，是河西学院师生学习、工作和生活的核心载体，承载着学校未来的发展希望。

河西学院从1958年肇始至今，其发展并非一帆风顺，而是在曲折中前进，在挑战中成长，几个关键节点深刻塑造了学校的品格。

1.1958年：奠基立业，开启师教先河

张掖师范学院的成立，是响应国家号召、服务地方需求的必然结果。在物质极度匮乏的年代，创始者们白手起家，克服重重困难，将教育的种子播撒在河西沃土。这一时期形成的艰苦奋斗、甘于奉献的精神，成为了学校最宝贵的精神财富之一，尤其凸显了其作为教师摇篮的初心使命。

2.专科办学时期：深耕细作，积淀办学实力

在作为张掖师范专科学校运行的较长时期里，学校虽然层次是专科，但始终坚守教育教学质量，为河西地区培养了大批“下得去、留得住、用得上、干得好”的基础教育师资和其他应用型人才。这一时期，学校在专业建设、师资培养、校园文化等方面积累了深厚的底蕴，为后续的升格打下了坚实的基础。

3.2001年：升格转型，谱写崭新篇章

合并升格为河西学院，是学校发展史上具有里程碑意义的转折点。
这不仅意味着办学层次的提升，更意味着办学定位、学科结构、人才培养模式的全面转型。学校从单一的师范教育向多科性应用型大学迈进，学科专业覆盖面显著拓宽，服务地方经济社会发展的能力进一步增强。这一转变充满了机遇，也伴随着学科整合、师资提升、管理革新等一系列挑战。

4.升格后的发展：特色发展，服务区域战略

进入本科时代后，河西学院紧紧围绕国家西部大开发、“一带一路”倡议以及甘肃省的发展战略，明确自身定位，着力培育办学特色。学校充分利用张掖独特的生态资源（如祁连山、黑河流域）和历史文化资源，在河西生态与绿洲农业、丝绸之路历史文化、区域经济发展等领域逐渐形成了自己的研究优势。
于此同时呢，坚持应用型办学方向，深化产教融合，致力于培养适应区域发展需求的高素质应用型人才。校区资源的集中整合，也正是为了更好地服务于这一发展战略。

贯穿这些关键节点的，是河西学院人一脉相承的“立足河西、面向甘肃、辐射周边”的服务意识，和“自强不息、追求卓越”的奋斗精神。从培养教师到培养多领域人才，学校的使命在拓展，但扎根西部、服务地方的初心始终未变。

校区布局的变迁与漫长的创办历史，共同深刻影响着河西学院的发展路径、文化特质和未来走向。

一、对学科专业结构的影响

由师范院校和农业学校合并而来的基因，决定了河西学院在教师教育和农业科学领域拥有先天的优势和深厚的基础。即使在发展成为综合性院校后，教育学、中国语言文学、数学、化学等师范类专业，以及种子科学与工程、农业资源与环境等农学类专业，依然是学校的传统优势学科和特色专业。当前集中化的校区布局，更有利于这些传统优势学科与新兴工科、应用文科等学科进行交叉融合，催生新的增长点，如将信息技术应用于教育或智慧农业，将文化旅游与历史研究结合等。

二、对人才培养模式的影响

师范教育的背景使学校高度重视立德树人和教学基本功的培养，形成了严谨的教风学风。农业教育的实践性传统则强化了学校注重应用、强调动手能力的培养理念。升格本科后，这些优良传统被继承和发扬，融入到应用型人才培养的全过程。集中校区办学使得不同专业的学生拥有更多交流机会，有利于通识教育的开展和复合型人才的培养。

三、对校园文化与管理的影响

多校区合并的历史初期，会面临不同校区文化融合的挑战。而最终走向校区集中，极大地促进了统
一、和谐的校园文化的形成。一个主校区有助于增强师生的归属感和认同感，凝练出独特的“河西学院精神”。在管理上，集中办学降低了运行成本，提高了管理效率，使学校能够将更多资源集中于内涵建设。

四、对服务地方社会的影响

学校从创办之初就以服务地方为宗旨。校区扎根于张掖，使得学校与地方经济社会发展血脉相连。无论是为基础教育输送师资，为现代农业提供技术支持，还是为地方政府和企业提供决策咨询和人才培训，河西学院都扮演着不可或缺的角色。集中的校区成为张掖市重要的文化高地和智力引擎，加强了校地之间的互动与合作。

河西学院的校区数量历经了从合并初期的潜在多校区到当前实质上的单一主校区的演变，而其创办史则是一部从1958年肇始、2001年实现本科升格的创业史、奋斗史。这段历史与校区变迁的过程，塑造了学校独特的身份认同、学科特色和发展战略。面向未来，河西学院将继续依托其集中化的校区平台，传承其深厚的办学底蕴，在服务国家西部发展和丝绸之路经济带建设的宏伟事业中，书写新的辉煌篇章。