浙江金融职业学院学校简介，校史概述(浙江金融职院校史)

浙江金融职业学院是一所由浙江省人民政府领导、管理的公办全日制高等职业院校。学校地处长三角南翼、钱塘江畔的杭州市下沙高教园区，地理位置优越，学术氛围浓厚。学院始终坚持党的教育方针，以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研相结合的发展道路，经过数十年的不懈努力，已发展成为一所在全国金融职业教育领域具有重要影响力的高职院校。

学院的办学定位清晰，紧密围绕现代金融服务业和浙江经济社会发展需求，着力培养德智体美劳全面发展，掌握现代金融知识和技术技能，具备良好职业素养和创新精神的高素质复合型技术技能人才。学校占地面积广阔，校园环境优美，教学设施先进，拥有覆盖金融业务全流程的现代化实训基地和仿真实训室，为学生的实践能力和职业技能培养提供了坚实保障。

在专业建设方面，学院形成了以金融管理为核心，会计、国际贸易、商务英语、计算机应用技术、财富管理、保险、国际金融、互联网金融等多个专业协调发展的专业格局。其中，金融管理与实务、会计、国际贸易实务等专业是中央财政支持的重点建设专业，也是学院的王牌与特色专业。学院深度推进产教融合、校企合作，与数百家金融机构和企业建立了紧密的合作关系，共建产业学院、订单班，共同开发课程与教材，共同实施人才培养，确保了人才培养与行业需求的精准对接。

师资力量是学院发展的核心竞争力。浙江金融职业学院汇聚了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。教师队伍中既有理论功底深厚的教授、学者，也有来自金融行业一线的业务专家和技术能手。学院高度重视“双师型”教师队伍建设，鼓励教师赴企业实践锻炼，参与行业服务，将最新的行业动态和实践经验融入课堂教学，有效提升了教学质量和育人水平。

人才培养质量是学院的生命线。学院坚持以生为本，构建了“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的人才培养模式。通过项目化教学、案例教学、技能竞赛等多种方式，强化学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。毕业生以其扎实的专业基础、熟练的职业技能和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，就业率连续多年保持在较高水平，众多校友已成为浙江省乃至全国金融行业的骨干力量。

在校园文化方面，学院着力营造“崇尚技能、追求卓越”的校园文化氛围。“明理讲堂”等品牌活动邀请行业精英、学术大家来校讲座，开阔学生视野。各类专业技能竞赛、文体活动、社团活动丰富多彩，促进学生综合素质的全面提升。学院还注重培育学生的诚信品质和金融职业道德，为其未来职业生涯奠定坚实的品德基础。

作为教育部、财政部确定的中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）建设单位，浙江金融职业学院迎来了新的历史发展机遇。学校正以此为契机，全面深化教育教学改革，提升内涵建设水平，增强社会服务能力，努力建设成为引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高水平高职学校，为新时代中国职业教育和金融事业的发展做出更大的贡献。

浙江金融职业学院的校史，是一部与新中国金融事业，特别是与浙江地方金融发展休戚与共、同向同行的奋斗史。其发展脉络清晰，历经了创建起步、转型提升、跨越发展等重要历史阶段，每一步都烙印着时代的痕迹，凝聚着几代金院人的智慧与汗水。

学院的根基可追溯至1975年。为适应当时国家经济建设和金融事业发展的迫切需要，经中国人民银行批准，浙江银行学校正式成立。建校之初，学校直属于中国人民银行总行，是一所面向全国招生的国家级重点中等专业学校。这一背景赋予了学校深厚的金融基因和行业渊源。

在计划经济向市场经济转轨的时期，浙江银行学校承担着为全国银行系统培养和输送专门人才的重要使命。这一时期学校办学的主要特点是：

• 行业特色鲜明： 专业设置紧密围绕银行业务需求，如信贷、会计、储蓄等，课程内容强调实用性和操作性。
• 管理严格规范： 实行准军事化管理，注重学生行为规范和职业道德的培养，形成了严谨求实的学风校风。
• 师资力量雄厚： 教师多来源于银行业务骨干或金融院校毕业生，理论与实践结合紧密。
• 毕业生供不应求： 毕业生由中国人民银行统一分配，因其专业基础扎实、上手快，深受全国各地银行机构的青睐，为当时金融系统的恢复和发展提供了亟需的人才支持。

在整个八十年代和九十年代，浙江银行学校凭借其出色的办学质量和行业声誉，被誉为“浙江金融界的黄埔军校”，培养了大批金融精英，他们在后来的金融改革与发展中发挥了重要作用。这一时期为学院积累了宝贵的办学经验、建立了广泛的行业联系、奠定了坚实的社会声誉基础。

世纪之交，随着中国高等教育管理体制的改革和职业教育发展的新要求，学校迎来了历史性的转折点。2000年，根据国务院关于调整国务院部门（单位）所属学校管理体制和布局结构的决定，浙江银行学校划转浙江省管理，开启了属地化发展的新篇章。

与此同时，中国经济持续快速发展，特别是浙江的民营经济异常活跃，对高素质技术技能型金融人才的需求日益迫切。为适应这一变化，提升办学层次，更好地服务地方经济，学校审时度势，积极筹备升格为高等职业院校。经过不懈努力，2002年，经浙江省人民政府批准并经教育部备案，浙江金融职业学院正式成立，实现了从中专到高职的历史性跨越。

升格为高职院校后，学校面临新的挑战与机遇：

• 办学定位调整： 从面向全国银行系统培养中等专业人才，转向为区域经济社会发展培养高素质技术技能型金融人才。
• 专业体系拓展： 在传统金融专业基础上，积极拓展会计、国际贸易、信息技术等相关专业，构建更符合市场需求的复合型专业群。
• 教学模式改革： 积极探索高职教育规律，加强实践教学环节，建设校内实训基地，推进校企合作。
• 校园建设提速： 为满足高职办学需要，学院迁建至杭州下沙高教园区，办学条件和校园环境得到根本性改善。

这一阶段是学院承前启后、奠定现代化高职院校格局的关键时期。学校成功实现了办学层次的提升和办学模式的转型，为后续的快速发展打下了坚实基础。

进入“十一五”时期以来，浙江金融职业学院进入了以内涵建设为核心、全面提升办学质量的快速发展轨道。学院紧跟国家职业教育改革步伐，锐意进取，在多个方面取得了显著成就。

教育教学改革成果丰硕。 学院深入实施质量工程，不断深化教育教学改革。积极探索“工学结合、校企合作”的人才培养模式，与各大商业银行、证券公司、保险公司等金融机构建立了深度合作关系，广泛开展“订单培养”、共建实训基地、共研教学标准。课程建设与教材开发取得突破，多门课程被评为国家级、省级精品课程（精品资源共享课）。教学团队建设不断加强，涌现出一批省级及以上教学名师和教学团队。

社会服务能力显著增强。 学院充分发挥自身优势，积极服务于行业和区域发展。依托继续教育学院和各类培训基地，面向金融行业从业人员开展大规模、高质量的在职培训与继续教育，年培训量逾万人次。学院还积极开展金融研究与咨询服务，为地方政府和金融机构决策提供智力支持。牵头成立的浙江金融职业教育集团，有效整合了校政行企资源，形成了资源共享、优势互补、合作育人的良好机制。

办学声誉与影响力持续提升。 学院的办学成果得到了社会各界的广泛认可。先后被确定为教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校。尤其具有里程碑意义的是，2019年，学院成功入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）建设单位，这标志着学校办学水平迈入了全国高职院校的第一方阵，迎来了高质量发展的黄金时期。

近年来，学院面对金融科技、数字经济带来的新变革，主动适应，开设了互联网金融、大数据技术与应用等新兴专业，推动传统金融专业的数字化改造，致力于培养适应未来金融业发展的新型人才。校园文化建设、国际交流与合作等方面也取得了长足进步，一个现代化、国际化、有特色的高水平高职院校形象日益清晰。

回顾近五十年的发展历程，浙江金融职业学院从一所行业特色的中专学校，成长为全国领先的金融类高职院校，其成功得益于几代金院人始终坚持服务国家战略和区域经济的办学方向，得益于对职业教育规律的深刻把握和不懈探索，更得益于对人才培养质量的不懈追求。站在新的历史起点，浙江金融职业学院正以其深厚的底蕴、鲜明的特色和昂扬的姿态，向着建设中国特色、世界水平高职名校的目标稳步迈进。