集宁师范学院在哪个城市，是本科吗，第几批(集宁师范学院是本科吗)

集宁师范学院的区位归属与城市环境

乌兰察布市地处中国正北方，内蒙古自治区的中部，作为京津冀协同发展辐射区和“一带一路”中蒙俄经济走廊的重要节点城市，其区位优势日益凸显。它东临河北省，西接自治区首府呼和浩特市，南与山西省接壤，北与蒙古国交界，是连接华北、东北、西北三大经济区的交通枢纽，素有“中国草原避暑之都”和“风电之都”的美誉。在这样的城市背景下，集宁师范学院的发展与乌兰察布市的经济转型、文化建设、教育事业进步紧密相连。学校不仅是人才培养的摇篮，更是地方文化传承与创新的高地，承担着研究地方历史、弘扬地区特色文化（如草原文化、红色文化）的重要使命。校园置身于这座快速发展的城市之中，既能为学生提供相对安静的学习环境，又能让学生近距离感受国家北部边疆地区的发展脉搏，为将来服务地方建设奠定坚实的基础。

集宁师范学院的办学层次与历史沿革

追溯其渊源，集宁师范学院的办学历史可以追溯到1931年成立的集宁师范学校，历经数次更名、合并与升格，走过了漫长而坚实的办学历程。这一过程典型地反映了中国地方师范院校的发展路径：从中等师范教育到高等师范专科教育，最终升格为本科师范院校。关键的转折点发生在2009年，经教育部批准，原集宁师范高等专科学校升格为本科层次的集宁师范学院。这一“专升本”的飞跃，标志着学校办学实力、师资水平、学科建设、基础设施等方面达到了国家规定的本科院校设置标准，开启了举办本科教育的新纪元。

成为本科院校后，集宁师范学院的专业结构发生了显著变化。学校在保留并提升原有优势师范专业的同时，积极拓展非师范类应用型本科专业，形成了以教师教育为主体，文、理、工、法、管、艺、体等多学科交叉融合、协调发展的专业布局。目前，学校开设涵盖文学、理学、教育学、工学、法学、管理学、艺术学等学科门类的数十个本科专业，面向全国多个省、市、自治区招生。学校拥有学士学位授予权，符合条件的本科毕业生将被授予学士学位。
因此，无论从办学资质、专业设置还是学位授予权来看，集宁师范学院都完全符合本科院校的界定标准。

集宁师范学院的招生批次解读

在过去较长一段时间里，我国普通高等学校招生普遍实行分批次录取制度，主要分为本科提前批、本科第一批（俗称“一本”）、本科第二批（俗称“二本”）、本科第三批（俗称“三本”）以及高职高专批。这种批次划分在一定程度上反映了社会对不同高校办学水平、生源质量的普遍认知。在那个阶段，集宁师范学院作为一所新升格的地方本科院校，其绝大多数本科专业在全国绝大多数省份被安排在本科第二批次进行录取。这使得“二本院校”成为其在公众中的一个常见标签。

自2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，高考综合改革稳步推进，一项重要内容就是逐步取消或合并本科录取批次。目前，全国已有多个省份取消了本科一批、二批的划分，将所有本科院校专业纳入同一个本科批次进行录取（如“本科普通批”）。在这种新模式下，传统的“一本”、“二本”概念在官方录取环节已经失效，高校之间的竞争更多地体现在专业特色、办学质量和就业前景上。

因此，在当前形势下，对集宁师范学院招生批次的理解应是：

• 在尚未实施批次合并的省份，它通常仍主要在本科第二批次招生。
• 在已实行本科批次合并的省份，则统一在本科批次招生，不再有“第几批”的说法。
• 此外，学校的部分特殊类型招生，如艺术类、体育类专业，或国家专项计划、地方专项计划等，可能会安排在提前批或其他特定批次。

笼统地称其为“二本”院校虽反映了其历史定位和多数情况，但已不能完全适应所有地区的招生现实。对于考生和家长而言，最权威的依据始终是考生所在省份招生考试机构发布的当年最新招生计划文件，其中会明确标注集宁师范学院各专业的录取批次或分段信息。

学科专业建设与办学特色

学校坚定不移地突出教师教育这一传统优势和特色。师范类专业是学校的立校之本，涵盖了学前教育、小学教育、汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、思想政治教育（师范）等基础教育所需的主要学科领域。学校注重师范生培养质量，强化教学基本功训练、教育见习实习环节，致力于为内蒙古自治区，特别是乌兰察布市及周边地区的基础教育战线输送“下得去、留得住、教得好”的优秀师资。

在巩固师范教育主体的同时，学校积极响应区域经济社会发展对多样化人才的需求，大力发展非师范类应用型专业。这些专业紧密结合乌兰察布市在绿色农畜产品加工、新能源、文化旅游、云计算、物流等优势特色产业方面的布局，例如：

• 围绕现代农业和畜牧业的园艺、食品科学与工程等专业。
• 服务新能源基地建设的物理学（非师范）、电子信息科学与技术等专业。
• 契合文化旅游业发展的旅游管理、音乐表演、美术学等专业。
• 适应信息化需求的计算机科学与技术、数据科学与大数据技术等专业。

这种“师范与非师范并举，突出应用”的专业发展策略，使得学校的人才培养结构更加优化，服务地方的能力显著增强。学校还注重产学研结合，与地方政府、企事业单位建立紧密的合作关系，共建实习实训基地，共同开展技术研发和人才培养，提升了学生的实践能力和就业竞争力。

师资力量与人才培养

在师资队伍建设上，学校大力实施“人才强校”战略，通过引进、培养等多种途径，不断优化师资结构，提升整体素质。已初步形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。这支队伍中包括享受国务院政府特殊津贴专家、自治区有突出贡献中青年专家、自治区“草原英才”工程人选、自治区教学名师等一批高层次人才。学校鼓励教师开展科学研究和教学改革，承担国家级、省部级科研项目，并将科研成果反哺教学，促进教学质量提升。

在人才培养模式上，学校坚持以生为本，落实“立德树人”根本任务。除了扎实的专业知识传授外，特别注重：

• 思想政治教育：将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生具有家国情怀和社会责任感。
• 实践能力培养：构建了完善的实践教学体系，通过实验、实训、实习、毕业论文（设计）、社会实践等环节，强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。
• 创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养方案，开设相关课程，搭建创新创业平台，激发学生创新精神和创业意识。
• 综合素质提升：开展丰富多彩的校园文化、科技、体育、艺术活动，促进学生德智体美劳全面发展。

这些举措旨在培养适应社会需要、基础理论扎实、实践能力较强、具有创新精神的应用型人才。历届毕业生以其过硬的专业素质、踏实的工作作风受到了用人单位的广泛好评，尤其是在自治区内的基础教育领域，许多毕业生已成为骨干教师。

校园设施、文化氛围与发展前景

学校拥有泉山、白海两个校区，校园总占地面积较大，建筑面积可观。校内教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、食堂等基础设施齐全，功能完善。图书馆藏书丰富，纸质文献和电子资源能够较好地满足师生教学科研的需要。现代化的实验室、实训中心为应用型人才培养提供了硬件支撑。校园环境优美，绿化良好，为师生的学习、工作和生活创造了良好的条件。

在文化氛围营造方面，学校充分利用地处内蒙古的地域特色，将草原文化元素融入校园文化建设，形成了独具特色的校园文化品牌。
于此同时呢，作为师范院校，注重弘扬“学高为师，身正为范”的师德精神，营造严谨治学、尊师重教的良好风尚。通过举办学术讲座、文化艺术节、社团活动等，丰富了学生的课余生活，提升了校园文化的品味和内涵。

面向未来，集宁师范学院的发展前景与国家和内蒙古自治区的高等教育发展规划、区域发展战略紧密相关。学校将继续坚持“立足乌兰察布、服务内蒙古、面向全国”的办学定位，深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学质量和水平。其发展路径可能聚焦于：

• 进一步强化教师教育特色，打造在自治区内外有影响力的师范品牌专业。
• 紧密对接区域产业需求，优化应用型专业结构，增强服务地方能力。
• 加强学科建设，争取在部分学科领域形成优势和特色。
• 扩大开放办学，深化与国内外高校、科研机构的交流与合作。
• 改善办学条件，提升管理服务水平，增强师生的获得感和幸福感。

在高等教育竞争日益激烈的背景下，集宁师范学院这所扎根祖国北疆的地方高校，正以其独特的定位和不懈的努力，书写着为党育人、为国育才的新篇章。