嘉应学院学校简介，校史概述(嘉应校史简介)

嘉应学院是一所经国家教育部批准设立的全日制公办普通本科院校，隶属于广东省人民政府。学校坐落于素有“文化之乡、华侨之乡、足球之乡”美誉的国家历史文化名城——广东省梅州市。梅州作为全球客家人的主要聚居地和精神家园，深厚的客家文化底蕴为学校的办学特色注入了独特的人文基因。学校立足梅州，面向广东，辐射全国，致力于建设成为一所以教师教育为特色、多学科协调发展、在国内具有一定影响力的高水平应用型大学。

学校占地面积广阔，拥有多个校区，校园环境优美，教学设施先进，生活配套齐全，是莘莘学子求学深造的理想之地。目前，学校形成了以本科教育为主体，兼有专科教育、成人继续教育和留学生教育的多层次办学体系。学科专业涵盖文学、理学、工学、法学、医学、教育学、经济学、管理学、艺术学、历史学等十大学科门类，构建了较为完整的应用型人才培养学科专业体系。

在办学定位上，嘉应学院始终坚持“应用型、地方性、开放式”的办学定位。所谓应用型，即强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神，使其能够快速适应社会需求；地方性体现在学校紧密对接梅州及粤东北地区的产业发展战略，如文化旅游、健康养生、绿色农业、电子信息等，为地方经济社会发展提供精准服务；开放式则表现为学校积极开展对外交流与合作，不仅与国内多所知名高校建立了合作关系，还利用梅州深厚的华侨资源，拓展与海外高校、科研机构的国际交流，不断提升办学国际化水平。

在人才培养方面，学校坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，创新人才培养模式。通过强化实践教学环节、建设现代产业学院、推行“订单式”培养等方式，着力提升学生的综合素质和就业竞争力。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和朴实的工作作风，深受用人单位的欢迎，学校声誉逐年提升。

师资队伍是学校发展的核心力量。嘉应学院大力实施“人才强校”战略，通过引进与培养相结合的方式，不断优化师资队伍结构。现有教职工中，具有高级职称的教师占比显著，拥有博士、硕士学位的教师已成为专任教师队伍的主体。
除了这些以外呢，学校还聘请了一批国内外知名专家学者和企业精英担任客座教授或兼职教授，为教学科研注入了新的活力。

科学研究与社会服务是高校的重要职能。嘉应学院高度重视科研工作，围绕地方需求和学科前沿，建设了一批省级和市级的重点实验室、工程技术研究中心和人文社科研究基地。学校在客家文化研究、山区农业技术、环境治理、材料科学、教师教育研究等领域形成了鲜明的研究特色，产出了一批有影响力的科研成果，并积极推动科技成果转化，为梅州的产业转型升级和文化繁荣发展提供了有力的科技支撑和决策咨询。

校园文化是学校的灵魂。嘉应学院充分利用客家地区丰富的文化资源，将“勤俭诚信、立己树人”的校训精神与客家文化中“艰苦奋斗、崇文重教、爱国爱乡”的优良传统深度融合，形成了独具特色的校园文化氛围。学校定期举办客家文化节、学术科技节、社团文化节等品牌活动，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，增强了学生的文化自信和归属感。

嘉应学院的办学历程源远流长，其历史可追溯至20世纪初叶中国近代教育兴起之时。学校的建设与发展，历经了多次调整、合并与升格，是一部不断适应时代要求、开拓进取的奋斗史诗。

学校的根源始于1913年成立的梅县县立女子师范学校，这开启了本地区现代师范教育的先河。此后，在战火纷飞的年代，本地区的教育火种得以保存和发展。其中，一个重要源头是1949年成立的兴宁高级工业技术学校广东省梅州师范学校梅县地区师范学校合并组建与专科教育时期（1977-1999）

1977年，为整合教育资源，提高办学效益，经国家教育部备案，广东省政府批准，将梅县地区师范学校大专班更名的梅县师范专科学校广东师范学院嘉应师范专科学校。“嘉应”这一名称，源于梅州在清代的古称“嘉应州”，蕴含着深厚的地域历史文化内涵。1982年，学校再获发展，嘉应大学得以复办（其名可追溯至1924年创办的早期嘉应大学）。1988年，为优化资源配置，嘉应师范专科学校与嘉应大学合并，统称为嘉应大学，形成了师范教育与职业教育并行的格局。在此期间，学校还先后吸纳了梅州市的多个教育资源：

• 梅州教育学院
• 梅州师范学校
• 嘉应师范学校

通过这一系列的合并与整合，学校实力大为增强，成为粤东北地区最重要的高等专科院校之一，为接下来的升格本科积蓄了力量。