南京城市职业学院的校训是什么,有何历史(南京职院校训历史)

• 更新时间：2025-12-12 10:24:59 •

南京城市职业学院校训的历史与内涵探析南京城市职业学院作为一所立足南京、服务区域经济发展的职业院校，其校训不仅体现了学校的办学理念，更凝聚了职业教育的精神内核。校训“厚德强能，知行合一”以简洁有力的八字，传递出对师生品德修养与实践能力的双重追求。这一校训的提出，既是对中国传统教育思想的传承，也是对现代职业教育需求的回应。其历史可追溯至学校的创立背景与发展历程，反映了职业教育从技能传授向综合素质培养的转变。通过剖析校训的深层含义与历史渊源，能够更全面地理解南京城市职业学院的教育目标与社会责任。
一、南京城市职业学院校训的正式表述南京城市职业学院的校训为“厚德强能，知行合一”。这八个字分为两部分，前半部分强调道德与能力的并重，后半部分突出理论与实践的结合。

厚德：源自中国传统文化中的“德行为先”，强调道德修养是立身之本。
强能：体现职业教育的核心目标，即培养具备扎实专业技能的人才。
知行合一：借鉴明代思想家王阳明的哲学理念，倡导知识与实践的统一。

这一校训的制定并非偶然，而是基于学校办学定位与社会需求的深刻思考。
二、校训的历史渊源与制定背景南京城市职业学院的前身可追溯至20世纪80年代的多所地方职业院校。
随着职业教育的快速发展，学校在合并与升格过程中逐步明确了自身的教育方向。校训的正式确立与以下背景密切相关：

职业教育改革浪潮：21世纪初，中国职业教育从规模扩张转向内涵建设，强调“德技并修”。
区域经济需求：南京作为长三角经济重镇，需要大量既懂技术又具备职业素养的应用型人才。
文化传承使命：校训融合了传统教育思想与现代职业理念，体现“立德树人”的根本任务。

校训的最终成型经历了校内研讨、专家论证等环节，旨在成为全校师生共同遵循的价值准则。
三、校训的深层内涵解析 “厚德强能，知行合一”并非简单的口号，而是包含多层次的教育哲学。
1.厚德：职业教育的道德基石

“厚德”要求师生以高尚的职业道德为底线。在职业教育中，技能可以通过训练掌握，但职业操守需要长期培养。学校通过课程思政、企业文化进校园等方式，将“德”融入人才培养全过程。

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2.强能：职业教育的核心竞争力

“强能”直指职业院校的立校之本。学校通过校企合作、实训基地建设等途径，确保学生掌握市场所需的专业技能。
例如，信息技术、现代服务等专业群的建设均围绕“能”字展开。

3.知行合一：职业教育的实践导向

这一部分强调“做中学、学中做”。学校推行项目化教学、顶岗实习等模式，让学生在实践中验证理论，避免“纸上谈兵”。

四、校训在办学实践中的体现校训的价值需要通过具体行动落地。南京城市职业学院在以下方面践行了这一理念：

课程体系设计：通识课程与专业课程并重，如开设《职业伦理》必修课。
师资队伍建设：引进兼具企业经验与教学能力的“双师型”教师。
学生活动开展：组织技能竞赛、志愿服务等，促进全面发展。

五、校训的社会影响与时代意义在职业教育日益受到重视的今天，这一校训具有三重现实意义：

回应“工匠精神”号召：与国家倡导的“精益求精”职业文化相契合。
破解职教偏见：通过“德能兼备”的形象重塑社会对职业教育的认知。
助力终身学习：为毕业生适应产业升级提供持续发展的理念支撑。

六、校训的未来发展与思考随着新技术革命和产业变革加速，校训的内涵也需要动态拓展。
例如，“强能”可能需融入数字化技能要求，“知行合一”可结合虚拟仿真等新型教学手段。学校可通过定期修订实施细则，确保校训始终与时代同步。南京城市职业学院的校训既是历史的沉淀，也是未来的指南。它如同一盏明灯，指引着学校在职业教育的道路上不断探索与创新。

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