在河北省承德县，有多所汽修学校为社会培养了大量的汽车维修人才。这些学校不仅提供了专业的理论知识教育，还注重实践技能的培养，使学生能够在毕业后迅速适应工作岗位，成为汽车维修领域的技术骨干。

一、承德应用技术职业学院

1.学院概况：承德应用技术职业学院是 2018 年 5 月经河北省人民政府批准、教育部正式备案成立的一所公办全日制高等职业院校，坐落在历史文化名城河北省承德市。其前身是创建于 1958 年的承德技师学院（承德工业学校），后经天津市对口支援建设成为如今的承德应用技术职业学院，并作为天津中德应用技术大学协作校。学院分南北校区，占地 630 亩，建筑面积 22 万平方米，有教职工 760 余人，其中“双师型”教师 335 人，在校生 11000 余人。学院设有智能制造系、电子与通信工程系、商贸管理系、汽车工程系等 6 个系，26 个高职专业。

2.汽车工程系相关专业：汽车工程系作为学院的重点系部之一，开设了多个与汽修相关的专业，如汽车制造与装配技术、新能源汽车技术、汽车智能技术等专业。这些专业课程设置紧密结合市场需求，注重培养学生的实践操作能力和创新能力。例如在汽车制造与装配技术专业中，学生不仅要学习汽车构造、汽车制造工艺等基础课程，还要进行大量的实训操作，如汽车零部件的加工、整车的装配与调试等，使学生能够熟练掌握汽车制造的核心技能。新能源汽车技术和汽车智能技术专业则侧重于培养学生对新型汽车技术的掌握和应用能力，以适应汽车行业的发展趋势。

二、中等职业学校汽修专业教学现状分析及对策（以济南市莱芜职业中等专业学校为例）

1.教学现状分析

- 课程体系不完善，对学生实践能力培养不足：中职汽修专业课程设置中普通文化课和专业基础课比例较大，教学内容传统，留给专业课的课时特别是实训课时较少，难以形成完整的认识，动手操作能力不能得到有效培养。

- 教学内容落后于科学技术的发展，缺乏现代汽车新技术内容：很多汽修专业教材内容不能及时更新，缺乏现代汽车新技术内容，制约着中职汽修专业的发展，也影响着学生专业技术能力的提升。

- 教学方式和手段落后，教学效果不佳：传统教学方式方法重理论轻实践，检测仪器的缺乏、维修设备落后，导致理论和实践难以有机结合，严重影响了理论教学和实训的效果。

- 实训设备的硬件投入不足：汽修实训需要投入大量资金用于硬件设施设备，但中职学校经费投入不均衡问题依然存在，导致实训设备短缺或设备不能更新换代，不能满足实训课小班化教学的需要，大部分学生缺少动手实践的机会。

2.提高汽修专业实践性教学的对策

- 以市场为导向，完善课程体系：按照汽修市场的发展动态，面向汽车运用与维修企业，构建教学任务驱动型课程体系，协调好文化基础课与专业课之间的关系，强化实践教学，打破常规突出专业课程占比，采用理论实践相结合的方法进行，防止牵强地将较深的专业理论知识讲授给中职学生，更多地保证专业课、实习实训课时数，以满足职业技术发展需求。

- 以新技术为突破口，创新教学内容：注重职业的生产过程和实际要求，强调专业教学内容与职业岗位需求的针对性，以岗位的需求确定教学内容。及时更新汽修专业教材内容，增加现代汽车新技术内容，使教学内容与时代接轨。

总的来说，河北的汽修学校在不断努力提升教学质量和实践水平。通过完善的课程体系、先进的教学内容以及充足的实训设备投入，为学生们提供了良好的学习环境和广阔的发展空间。