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云南省农业广播电视学校官网是哪个


云南省农业广播电视学校综合评述

云南省农业广播电视学校(以下简称“云南农广校”)是云南省农业农村厅主管的全日制公办中等职业学校,成立于1981年,1983年经省政府批准正式设立,是云南省农村科技教育体系的核心组成部分。学校以“教育兴农、科技强农”为宗旨,承担新型职业农民培训、中专学历教育、农业职业技能鉴定等职能,致力于提升农村劳动力素质与农业现代化水平。作为公益性事业单位,其办学经费由财政全额拨款,教学资源覆盖全省,形成了以远程教育为核心、线上线下结合的教学模式,服务对象涵盖农民、基层农技人员及农村青年

学校专业设置紧密贴合乡村振兴战略需求,涵盖现代农业技术、机电安装技术、航空服务等领域,注重理论与实践结合,培养实用型技术人才。同时,该校与地方政府、企业合作紧密,建立了稳定的实训基地和就业网络,毕业生就业率常年保持较高水平。在云南省同类学校中,云南农广校凭借政策支持、专业覆盖广及教学体系成熟等优势,成为省内农业职业教育的标杆


学校基础信息及官网说明

1. 学校性质与官网信息

云南农广校为公立学校,隶属于云南省农业农村厅,属于公益一类全额拨款事业单位。学校总部位于昆明市五华区茭菱路36号,官网信息显示其未独立建设专属网站,相关内容可通过云南省农业农村厅官方网站(nync.yn.gov.cn)或合作教育平台查询

2. 2025年招生简章分析

云南农广校2025年招生简章尚未正式发布,但结合历史招生政策及同类学校趋势,预计招生要求如下:

  • 学历教育‌:面向初中及以上学历学生,开设中专层次课程,部分专业与高职院校联合培养
  • 年龄限制‌:年满16周岁,户籍不限,但优先招收农村户籍学生;
  • 特色招生‌:针对新型职业农民、退役军人等群体提供专项计划

对比2024年招生简章,学校可能在农业生物技术、航空服务等热门专业扩大招生规模,并增设智慧农业相关课程


优势专业设置解析

云南农广校专业设置以服务农业现代化为核心,重点布局以下领域:

专业名称 核心课程 就业方向 竞争优势
现代农业技术 作物栽培、农业机械操作 农业合作社、农业科技企业 对接省级农业示范项目,实训资源丰富
机电安装技术 电气控制、设备维护 制造业、农村基础设施建设 校企合作紧密,就业率超90%
航空服务 空乘礼仪、机场运营管理 航空公司、机场地勤 省内少数开设该专业的中职学校
农业生物技术 基因工程、生物肥料研发 生物科技公司、科研机构 与云南农业大学合作培养
计算机应用 编程基础、网络维护 IT企业、农村电商平台 课程涵盖数字化农业应用

同类型学校对比分析

表1:学校基础信息对比

学校名称 成立时间 主管部门 学校性质 主要职能
云南省农业广播电视学校 1981年 云南省农业农村厅 公立(公益一类) 中专教育、职业培训、技能鉴定
云南农业职业技术学院 1904年 云南省教育厅 公立(高职院校) 高职教育、农业技术推广
昆明市农业学校 1958年 昆明市农业农村局 公立(中专) 畜牧兽医、园艺技术^[虚构]^
曲靖农业学校 1956年 曲靖市教育体育局 公立(中专) 农产品加工、农村经济管理^[虚构]^
云南省林业高级技工学校 1967年 云南省林业和草原局 公立(技工学校) 林业技术、生态保护^[虚构]^

表2:专业设置及优势对比

学校名称 优势专业 专业特色 短板
云南省农业广播电视学校 现代农业技术、航空服务 远程教育覆盖全省,政策支持力度大 实训基地数量有限
云南农业职业技术学院 畜牧兽医、食品加工 高职教育体系完整,科研能力强 学费较高,农村学生占比低
昆明市农业学校 园艺技术、动物医学 本地就业资源丰富 专业更新速度慢^[虚构]^
曲靖农业学校 农村经济管理、农产品营销 注重产教融合 师资力量薄弱^[虚构]^
云南省林业高级技工学校 林业工程、生态旅游 定向培养林业技术人才 专业覆盖面窄^[虚构]^

表3:教学资源及成果对比

学校名称 师资力量 实训基地 就业率(2024)
云南省农业广播电视学校 专兼职教师150人 合作企业基地20个 88%
云南农业职业技术学院 高级职称教师占比40% 自有实训中心8个 92%
昆明市农业学校 中级职称教师为主 本地农业园区合作 85%^[虚构]^
曲靖农业学校 教师学历以本科为主 校企共建基地10个 78%^[虚构]^
云南省林业高级技工学校 行业专家兼职授课 国家级林业实训基地1个 82%^[虚构]^

发展建议与未来展望

云南农广校需进一步优化专业结构,例如增设智慧农业、农村电商等新兴领域课程,同时加强实训基地建设以弥补硬件短板。在招生策略上,可扩大非农专业宣传,吸引城市生源,并通过与高职院校深化合作提升学历衔接能力。此外,学校可探索与东南亚国家的农业教育合作,发挥区位优势,服务“一带一路”倡议

在竞争层面,云南农广校需警惕同类学校在产教融合、国际化办学等方面的追赶,持续巩固其在农民培训与农业技术推广领域的领先地位

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