怀化市实验学校李燕(怀化实验李燕)

在班级管理方面，李燕以民主、科学的方式营造了和谐的班级氛围，所带班级多次被评为校级“优秀班集体”。她还通过家校协作平台，与家长保持密切沟通，形成教育合力。
除了这些以外呢，她多次在市级教学竞赛中获奖，并承担青年教师培训工作，为学校师资队伍建设贡献力量。李燕的教育实践体现了“以学生为中心”的理念，其事迹成为怀化市基础教育领域的典范。

李燕毕业于湖南师范大学，主修小学教育专业，在校期间成绩优异，多次获得校级奖学金。毕业后，她选择回到家乡怀化，投身基础教育事业，至今已在怀化市实验学校工作十余年。从初出茅庐的新教师成长为学科带头人，她的职业发展轨迹展现了扎实的积累与持续的学习能力。

• 专业提升：李燕先后参与国家级、省级教师培训项目，并考取心理健康教育指导师资格证。
• 教学成果：她主持的课题《小学语文情境化教学实践研究》获怀化市教育科研成果一等奖。
• 社会影响：2021年被评为“怀化市优秀教师”，其教学案例被收录于地方教育期刊。

李燕的课堂以“活、实、新”著称。她擅长将生活场景融入学科教学，例如在语文课上组织“新闻播报”活动，培养学生的语言表达能力；在数学课上设计“超市购物”模拟任务，强化计算应用能力。她还积极探索信息技术与教学的融合，开发了系列微课资源，助力学生自主学习。

• 情境教学法：通过角色扮演、实验操作等方式增强学生的参与感。
• 分层作业设计：针对不同学习能力的学生布置个性化任务，实现因材施教。
• 跨学科整合：联合科学、艺术等学科教师开展主题式项目学习。

作为班主任，李燕推行“自主管理”模式，设立班级岗位轮换制，让学生参与纪律监督、活动策划等工作。她定期组织“心灵驿站”班会，引导学生通过绘画、书信等形式表达情感，并建立学生成长档案，记录其行为习惯与品德发展。

• 家校共育：每学期召开两次家长沙龙，分享家庭教育经验。
• 特色活动：开展“环保小卫士”“社区志愿服务”等实践课程。
• 心理辅导：对留守儿童等特殊群体进行一对一关怀。

李燕认为“教学与科研相辅相成”。她带领学校语文教研组完成多项市级课题，并撰写论文《小学高年级阅读能力提升策略》，在省内学术会议上交流。
除了这些以外呢，她主动承担怀化市乡村教师帮扶任务，多次赴沅陵县、溆浦县开展送教下乡活动。

• 学术成果：近五年发表论文4篇，其中2篇获省级奖项。
• 辐射带动：指导5名青年教师获教学竞赛市级以上荣誉。
• 公益行动：参与教育基金会“书香校园”项目，为山区学校捐赠图书。

凭借突出的教育贡献，李燕先后获得“湖南省师德标兵”“怀化市骨干教师”等称号。面对未来，她计划深化“双减”背景下的作业设计研究，并探索人工智能技术在教学评价中的应用。她表示：“教育是点燃心灵的艺术，我希望每个孩子都能在我的课堂上找到自信与热爱。”

李燕的教育故事是怀化市实验学校教师群体的缩影，她以专业与情怀诠释了基层教育工作者的使命担当。其经验为区域教育高质量发展提供了可借鉴的范本，也激励着更多青年教师投身教育创新与实践。