川北幼儿师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(川北幼专知名校友校史)

川北幼儿师范高等专科学校的历史源流，可以追溯到上世纪三十年代末，其根基深植于抗战时期对教育人才的迫切需求之中。学校的演进历程，清晰地反映了中国师范教育从初级到高级、从单一到综合的发展规律，是观察地方教育发展史的一个生动样本。

初创与早期发展（1937年-1949年）

学校的直接前身之一是创建于1937年的广元县立女子乡村简易师范学校。这一时期，国家正处于内忧外患之中，普及基础教育、开启民智被视为救国图存的重要途径。在广元这样的川北重镇，设立以培养乡村小学师资为目标的师范学校，具有鲜明的时代特色和现实意义。学校初创时条件极为艰苦，但为当地，特别是为女性提供了接受师范教育、走上讲台的机会，点燃了川北基础教育的星星之火。此后，学校几经变迁，先后更名为广元县立师范学校等，在动荡的时局中坚持办学，为新中国成立初期的地方教育重建储备了最初的人才。

建国后的整合与壮大（1949年-1978年）

新中国成立后，百废待兴，教育事业被置于优先发展的位置。为适应新形势对师资队伍数量和质量的要求，原有的师范教育资源进行了大规模的整合。1950年，广元师范学校成立，吸收了包括前期师范学校在内的多种教育资源。这一时期，学校办学方向更加明确，课程设置逐步规范，开始系统地为新中国培养小学教师。在随后的岁月里，学校虽也经历了各种政治运动的冲击，但师范教育的火种始终得以延续。特别是在六十年代初的调整巩固时期以及七十年代后期，学校在艰难中恢复秩序，为改革开放后教育的腾飞奠定了一定的基础。

改革开放与专科教育的探索（1978年-2012年）

改革开放的春风吹遍神州大地，教育迎来了发展的黄金时期。1985年，学校更名为四川省广元师范学校，标志着其办学层次和规范化水平进入新阶段。这一时期，学校在中等师范教育领域取得了显著成就，成为省内外知名的中等师范学校之一，为广元、绵阳乃至整个川北地区输送了大量高素质的小学及幼儿教师。
随着世纪之交高等教育大众化进程的加速，以及国家对教师学历层次要求的提高，中等师范学校的转型升格成为必然趋势。经过长期的积累和准备，学校抓住机遇，积极申办高等专科学校。

升格专科与新时期发展（2012年至今）

2012年，经四川省人民政府批准、教育部备案，学校正式升格为川北幼儿师范高等专科学校。
这不仅是学校发展史上里程碑式的事件，也标志着川北地区幼儿师范教育进入了一个崭新的历史阶段。升格后，学校办学定位更加清晰，即致力于培养专科层次的学前教育、小学教育师资以及相关的应用型人才。学校校园迁至广元市利州区，办学条件得到极大改善，师资力量不断增强，专业设置日益丰富，从单一的师范类专业向以师范教育为主、非师范专业协调发展的方向迈进。学校积极参与“国培计划”、“省培计划”，成为区域教师职后培训的重要基地，其社会服务能力和影响力持续提升。近年来，学校更是在深化产教融合、推进内涵建设、提高人才培养质量方面不断探索，努力建设成为特色鲜明、优势突出的幼儿师范高等学府。

纵观川北幼儿师范高等专科学校的校史，是一部从无到有、从小到大、从弱到强的奋斗史。它始终与国家民族命运同频共振，与地方教育发展需求紧密相连。其发展历程中的几个关键节点包括：

• 1937年的初创：奠定了学校师范教育的基因。
• 建国初期的整合：确立了为新中国培养师资的方向。
• 改革开放后的规范化建设：在中师阶段达到鼎盛，声誉鹊起。
• 2012年的升格：实现了办学层次的飞跃，开启了高等职业教育的新征程。

这一脉络充分体现了学校坚韧不拔的办学精神和与时俱进的发展眼光。

一所学校的声誉与社会贡献，最终通过其培养的学子来体现。川北幼儿师范高等专科学校及其前身在长达八十余年的办学实践中，培育了数万名毕业生。他们绝大多数扎根基础教育一线，默默耕耘，成为支撑地方教育事业的基石。其中，涌现出一大批优秀人物，他们在各自岗位上取得了突出成就，为社会进步和教育发展做出了重要贡献。这些校友构成了学校宝贵的财富和亮丽的名片。

基础教育领域的领军人物与教学名师

在川北乃至四川省内众多中小学、幼儿园中，许多校长、教学骨干、特级教师、学科带头人都毕业于这所学校。他们通常具备以下共同特点：

• 扎实的专业功底：在校期间接受了系统严格的师范训练，掌握了过硬的教育教学基本功。
• 深厚的教育情怀：对教育事业充满热爱，对学生充满爱心，将教书育人作为毕生追求。
• 突出的实践能力：能够迅速适应一线教学环境，并在实践中不断创新教学方法，提高教育质量。

例如，某位八十年代的校友，从一名普通乡村教师做起，凭借出色的教学能力和管理才能，逐步成长为一名省级示范小学的校长，在其带领下，该校教育教学改革成果显著，成为区域内的标杆学校。又如，一位九十年代的幼师专业毕业生，长期致力于幼儿教育研究，形成了独具特色的教学风格，被评为省特级教师，其教学案例广为流传，影响了众多幼教工作者。这些校友是学校育人成果最直接的体现，他们的成就彰显了学校在培养一线优秀教师方面的强大实力。

教育行政管理与科研领域的杰出代表

除了奋战在教学一线，还有不少校友进入教育行政管理部门或教育科研机构，在更宏观的层面为推动教育事业发展贡献力量。他们中有的担任市、县（区）教育主管部门的领导，负责区域教育政策的制定与实施，在教育规划、资源配置、教育改革等方面发挥着关键作用。他们的决策和管理工作，往往基于对基层教育实际的深刻理解，这与其早年在一线从事教学或接受师范教育的经历密不可分。另外，也有部分校友进入高校或教科研单位，从事教育理论研究或教师培训工作，将丰富的实践经验与理论探索相结合，产出了一批有价值的科研成果，为教师专业发展和教育政策提供了智力支持。这部分校友虽然不直接面对学生，但他们通过管理和科研工作，间接影响了更大范围的教育实践，提升了学校的社会影响力。

跨界发展与取得突出成就的校友

师范教育所培养的综合素质，如沟通表达能力、组织管理能力、人文素养和责任感，使得毕业生即使在离开教育行业后，也能在其他领域取得卓越成就。学校校友中，不乏成功转型投身文化艺术、新闻传播、企业管理、公共服务等领域的佼佼者。
例如，有的校友利用在师范学校培养的语言和文艺特长，成为知名的作家、画家或媒体人；有的则将在学校锻炼出的组织协调能力和责任心应用于企业管理或公共服务中，成为优秀的管理者或公务员。这些校友的成功，证明了师范教育所提供的通识教育和综合素质培养具有广泛的适应性和迁移价值，为学生未来的多元化发展奠定了坚实基础。他们的经历丰富了学校校友群体的构成，也向社会展示了师范毕业生强大的发展潜力。

校友群体精神特质的共性分析

尽管川北幼儿师范高等专科学校的校友们分布在不同的时代、不同的领域、不同的岗位，但他们身上往往体现出一些共同的精神特质，这些特质深深烙刻着学校的教育印记：

• 朴实无华、甘于奉献的品格：深受学校传统和师范精神熏陶，校友们普遍具有踏实肯干、不事张扬、乐于奉献的特点，尤其在基础教育战线，这种“春蚕到死丝方尽”的奉献精神尤为可贵。
• 严谨务实、精益求精的态度：师范教育强调基本功，注重细节，这种训练使得校友们在工作中往往表现出严谨细致、追求卓越的职业习惯。
• 扎根基层、服务地方的情怀：学校生源和服务面向主要集中于川北地区，这使得校友们对家乡、对基层怀有深厚的感情，许多人选择学成后回到家乡，为改变当地教育面貌贡献力量。
• 坚韧不拔、自强不息的精神：学校的发展历程本身就是一个克服困难、不断前进的过程，这种精神潜移默化地影响着每一位学子，使他们在面对人生和职业中的挑战时，能够保持乐观和坚韧。

这个庞大的校友网络，不仅是学校人才培养成果的展示，更构成了一种强大的社会资本和文化纽带，持续不断地扩大学校的社会声誉和影响力。校友们的奋斗故事，共同书写了川北幼儿师范高等专科学校的育人史诗。

进入新时代，川北幼儿师范高等专科学校站在了新的历史起点上。升格为高等专科学校以来，学校的面貌发生了深刻变化，办学实力和社会影响力显著提升。

办学条件与基础设施

学校现位于广元市利州区，校园环境优美，设施齐全。现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等一应俱全。特别是为适应幼儿师范和小学教育专业的特点，学校建有高标准的艺术教育中心、幼儿模拟教室、感觉统合训练室、微格教室、钢琴房、舞蹈练功房等专业实训场地，为培养学生的实践能力提供了有力保障。数字化校园建设也在持续推进，智慧教室、网络教学平台等广泛应用，提升了教学和管理的信息化水平。

专业建设与人才培养

学校坚持以师范教育为主体，形成了以学前教育、小学教育为核心，音乐教育、美术教育、体育教育等协同发展的师范专业体系。
于此同时呢，为适应社会发展需求，也适当开设了早期教育、婴幼儿托育服务与管理、现代文秘、旅游管理等非师范专业，力求实现多学科协调发展。学校高度重视人才培养质量，深化教育教学改革，积极探索“岗课赛证”综合育人模式，强化学生职业技能训练和师德养成。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持较高水平。

师资队伍建设

学校大力实施“人才强校”战略，通过引进、培养等多种途径，不断优化师资队伍结构。现有教职工中，具有高级职称的教师比例稳步提升，拥有硕士、博士学位的教师已成为专任教师的主体。学校还聘请了一批基础教育一线的名师、名校长担任兼职教师，参与人才培养工作，形成了专兼结合、素质优良的“双师型”教师队伍。教师的教学科研能力不断增强，承担了多项省部级、地厅级科研项目，获得了一系列教学成果奖。

社会服务与文化传承

作为广元市唯一的高等师范院校，学校积极履行社会服务职能。依托学前教育、小学教育等专业优势，积极参与地方基础教育师资培训、教育咨询、教育改革实验等项目，是广元市基础教育发展的重要智库和支撑力量。学校还利用自身文化、艺术资源，开展社区服务、文化下乡、艺术展演等活动，丰富了地方文化生活，促进了地方文化繁荣。

未来面临的挑战与发展方向

展望未来，学校在发展中也面临一些挑战，如高等教育竞争日益激烈，生源结构变化，社会对教师素质要求不断提高等。面对这些挑战，学校需要在以下几个方面持续努力：

• 进一步凝练办学特色：在巩固幼儿师范教育优势的基础上，深化内涵建设，打造在省内外具有较高辨识度和影响力的专业品牌。
• 深化产教融合、校企（园）合作：加强与优质幼儿园、小学的深度合作，共同制定人才培养方案，共建实习实训基地，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 提升师资队伍整体水平：继续加大高层次人才引进和培养力度，鼓励教师开展应用型科研，提升服务社会能力。
• 拓展继续教育和社会培训：做大做强教师职后培训市场，为构建终身学习体系贡献力量。
• 优化内部治理结构：提升管理效能，激发办学活力，为学校可持续发展提供制度保障。

川北幼儿师范高等专科学校拥有辉煌的过去和坚实的现在，也正朝着更加光明的未来迈进。它将继续承载着为党育人、为国育才的初心使命，深耕师范教育沃土，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为服务地方经济社会发展做出新的更大贡献。其校史与校友的故事，必将随着学校的发展而不断续写新的精彩篇章。