苏州大学附属实验学校和南师大(苏大附校南师大)

苏州大学附属实验学校与南京师范大学的 苏州大学附属实验学校与南京师范大学（简称南师大）均是江苏省内具有重要影响力的教育机构，但二者的定位与职能差异显著。苏州大学附属实验学校作为一所依托苏州大学教育资源创办的K-12学校，以实践性教学和创新能力培养为特色，致力于为基础教育阶段的学生提供优质的学习环境。该校注重学科融合与综合素质提升，尤其在科学、艺术等领域表现突出，成为苏州市基础教育改革的标杆之一。 南京师范大学则是一所历史悠久、学科门类齐全的综合性师范大学，位列国家“双一流”建设高校。其教育学、心理学、文学等学科在国内享有盛誉，长期承担着培养高水平教师和教育研究人才的重任。南师大在基础教育研究、教师培训等方面的影响力辐射全国，与多所中小学合作开展教育实验项目，推动教育理论与实践的深度融合。 两所机构虽分属不同教育层级，但均在各自领域发挥着重要作用。苏州大学附属实验学校通过基础教育创新为高等教育输送人才，而南师大则为包括附属实验学校在内的全国中小学提供理论支持与师资保障。二者的协同发展体现了中国教育体系中高等教育与基础教育的有机衔接。 苏州大学附属实验学校的办学特色与发展
1.学校概况与历史沿革 苏州大学附属实验学校成立于2016年，由苏州大学与苏州市政府合作创办，是一所涵盖小学、初中、高中全学段的公办学校。学校位于苏州市相城区，占地面积约200亩，硬件设施先进，包括智能化教室、实验室、艺术中心及体育场馆等。

作为苏州大学的附属学校，其办学理念深度融合了大学的学术资源与基础教育需求，旨在培养“全面发展、兼具创新精神与社会责任感”的学生。学校以“博雅教育”为特色，注重学科交叉与个性化学习，近年来在苏州市统考及省级竞赛中表现优异。

2.课程体系与教学模式

• 学科融合课程：打破传统学科界限，开设STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）综合课程，例如“机器人设计与编程”“跨文化研究”等。
• 实践教学：与苏州大学实验室、本地企业合作，为学生提供科研实践与社会调研机会。
• 个性化培养：通过分层教学和选修课制度，满足不同学生的学习需求。

此外，学校还特别重视艺术与体育教育，开设合唱团、戏剧社、击剑等特色社团，多次在省级比赛中获奖。

3.师资力量与社会影响 学校教师团队由经验丰富的骨干教师与苏州大学派驻的学术导师共同组成，硕士及以上学历占比超过60%。近年来，学校通过承办省级教学研讨会、发表基础教育研究论文等方式，逐渐成为江苏省内基础教育改革的示范单位。 南京师范大学的学科优势与教育贡献
1.学校历史与定位 南京师范大学肇始于1902年创办的三江师范学堂，是中国高等师范教育的发祥地之一。现为教育部与江苏省共建高校，拥有随园、仙林、紫金三个校区，下设28个学院，覆盖文、理、工、教育等11大学科门类。

南师大以“师范”为立校之本，教育学、心理学、中国语言文学等学科在教育部学科评估中位列前茅。其教师教育学院是国内首批培养教育硕士的单位，为全国中小学输送了大量优秀师资。

2.教育研究与创新实践

• 基础教育研究：南师大设有“基础教育改革与发展协同创新中心”，长期研究课程改革、教育公平等议题，多项成果被纳入国家教育政策。
• 教师培训项目：通过“国培计划”“省培计划”为中小学教师提供继续教育，年均培训规模超万人次。
• 实验学校合作：与全国50余所中小学共建教育实践基地，推广“情境教育”“翻转课堂”等教学模式。

例如，南师大与苏州大学附属实验学校曾合作开展“大中小学思政课一体化”项目，探索德育教育的连贯性设计。

3.社会服务与国际交流 南师大积极参与教育扶贫工作，组织师生赴中西部地区支教。
于此同时呢，学校与海外多所高校建立合作关系，如美国密歇根大学、英国布里斯托大学等，推动师范教育的国际化。 两校合作的典型案例与未来展望
1.协同育人项目 苏州大学附属实验学校与南师大曾联合开展“未来教师培养计划”，选拔高中生参与南师大的教育见习活动，提前了解师范专业的学习内容。
除了这些以外呢，南师大研究生定期赴附属实验学校实习，将理论知识与教学实践相结合。
2.资源共享与课题研究 两校共同申报了“人工智能时代基础教育转型”等省级课题，共享实验室与文献资源。南师大的专家学者也为附属实验学校的课程设计提供指导，例如开发“批判性思维”校本教材。

未来，双方有望在以下领域深化合作：

• 共建教育大数据平台，分析学生学习行为以优化教学策略；
• 探索“双导师制”，由大学教师与中学教师共同指导学生科研项目；
• 扩大国际交流，引入海外优质教育资源。

结语 苏州大学附属实验学校与南京师范大学分别代表了基础教育与高等师范教育的先进水平。前者以实践创新见长，后者以理论研究和师资培养为核心。二者的合作不仅促进了教育资源的整合，也为中国教育体系的完善提供了重要参考。
随着教育改革的深入，两校有望在人才培养、科研创新等领域实现更紧密的联动，共同推动教育现代化进程。