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坊子区第二实验学校李瑞芹(李瑞芹二实)

坊子区第二实验学校李瑞芹 李瑞芹作为坊子区第二实验学校的优秀教师代表,以其深厚的教育情怀、创新的教学方法和卓越的班级管理能力,成为区域内教育领域的标杆人物。她长期扎根基础教育一线,注重学生综合素质培养,尤其在语文教学和德育工作中表现突出。李瑞芹善于将传统教学与现代教育技术相结合,通过情境教学、项目式学习等方式激发学生兴趣,所带班级学业成绩和课外活动成果均名列前茅。
除了这些以外呢,她积极参与教育科研,主持多项区市级课题,推动学校课程改革,其经验被多所兄弟学校借鉴。在师德师风方面,她以“爱心、耐心、责任心”赢得家长和学生广泛赞誉,多次获评“优秀班主任”“教学能手”等称号。李瑞芹的教育实践充分体现了新时代教师“立德树人”的使命担当,为坊子区基础教育高质量发展作出了重要贡献。
一、李瑞芹的教育背景与职业发展

李瑞芹毕业于国内知名师范院校,主修汉语言文学专业,具备扎实的学科功底和教育学理论基础。入职坊子区第二实验学校后,她通过持续学习和实践,逐步成长为骨干教师。

坊子区第二实验学校李瑞芹

  • 职业历程:从初任教师到学科带头人,李瑞芹始终坚守教学一线,承担语文教学及班主任工作,期间参与多项教师培训项目,包括省级骨干教师研修班。
  • 专业认证:取得高级教师资格证,并通过心理健康教育专项培训,具备跨学科教学能力。
  • 学术成果:发表《小学语文情境化教学策略研究》等论文,其提出的“分层互动教学法”在区内推广。

二、教学特色与创新实践

李瑞芹的课堂教学以学生为中心,注重培养核心素养。她独创的“三阶四维”教学模式(预习导学、探究共学、拓展延学)显著提升了学生的自主学习能力。

  • 技术融合:利用智慧课堂平台构建“线上线下混合式学习”环境,例如通过虚拟现实技术还原古诗词场景。
  • 课程开发:主导设计《经典诵读与生活实践》校本课程,将传统文化与现代生活相结合,该课程获评市级精品课程。
  • 差异化教学:针对学情设计个性化作业,建立“成长档案袋”跟踪学生发展,后进生转化率达85%以上。

三、班级管理与德育工作

在班主任工作中,李瑞芹倡导“民主自治”理念,所带班级连续五年获评“五星级班集体”。她创新性实施“班级岗位轮换制”,让每位学生参与管理。

  • 德育活动:策划“红色研学”“社区服务日”等实践项目,其中“垃圾分类小卫士”活动被区教育局作为典型案例推广。
  • 家校共育:建立“家校联系卡”制度,每月举办家长沙龙,有效提升家庭教育配合度。
  • 心理辅导:通过“心灵树洞”信箱和团体辅导课,帮助学生解决成长困惑,干预危机案例20余起。

四、教育科研与社会影响

作为学校教科室成员,李瑞芹牵头完成省级课题《核心素养导向的小学语文评价体系研究》,开发出多元评价工具包。其科研成果在三次市级教学研讨会上作主题发言。

  • 辐射带动:成立“青蓝工作室”培养青年教师,指导5名新教师获区级教学比赛奖项。
  • 社会服务:参与“送教下乡”活动12次,为农村学校提供教学示范;疫情期间录制微课80余节,惠及逾万名学生。
  • 荣誉体系:获“齐鲁最美教师”提名奖、潍坊市教书育人楷模等称号,事迹被《中国教育报》专题报道。

五、教育理念与未来展望

李瑞芹秉持“教育即生长”的理念,认为教学应顺应儿童认知规律。她计划未来三年构建“大语文”课程群,整合阅读、写作、戏剧等模块,同时探索人工智能辅助个性化学习的路径。针对当前“双减”政策,她提出“减量提质”的作业设计策略,相关方案已被学校采纳试行。

坊子区第二实验学校李瑞芹

在坊子区教育现代化进程中,李瑞芹持续发挥着示范引领作用。她主张教师应兼具“工匠精神”与“创新意识”,这一观点深刻影响着周边教师群体。
随着新课标实施的深入,她正带领团队开发跨学科主题学习案例,进一步推动学校育人模式转型。

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