五缘第二实验学校书记校长(五缘二实校领导)

书记作为党组织负责人，始终将立德树人作为根本任务，通过强化教师队伍思想政治建设，营造了风清气正的校园文化。校长则深耕教育一线，以“创新驱动”为突破口，主导课程改革与跨学科实践，显著提升了学生的实践能力与学术水平。两者的协同管理模式，既保障了政策的有效落地，又激发了师生的内生动力。

在近年发展中，学校凭借扎实的办学成果获得多项荣誉，如“厦门市文明校园”“福建省教育科研基地”等。书记与校长的领导风格互补——前者注重宏观规划与资源整合，后者聚焦教学细节与品牌塑造，共同推动了五缘第二实验学校从新校到强校的跨越式发展。
一、学校概况与办学定位 五缘第二实验学校成立于2016年，地处厦门市湖里区五缘湾核心片区，占地面积约4.5万平方米，是一所高起点规划的九年一贯制学校。学校以“面向未来”为办学宗旨，致力于培养兼具科学素养与人文精神的现代公民。

• 硬件设施：学校配备智能化教室、科创实验室、艺术中心及标准化体育场馆，为多元化教学提供支撑。
• 师资力量：现有教职工200余人，其中特级教师、省市级学科带头人占比超20%，形成了一支结构合理、业务精湛的团队。
• 学生规模：目前在校生约3000人，实行小班化教学，确保个性化关注。

通过建立“党建+教育”融合机制，将党的方针政策融入日常管理。
例如，定期开展“红色课堂”活动，组织师生学习党史，强化使命担当。

2.优化治理结构

推动建立“三重一大”决策制度，确保重大事项经集体讨论。
于此同时呢，牵头成立家校共育委员会，提升社区参与度。

3.师德师风建设

主导制定《教师职业行为十项准则》，通过师德考核与榜样评选，塑造了严谨治学的教风。

三、校长的教育理念与实践 校长以“学生为中心”为核心理念，在课程改革与教学创新上取得突破性进展：
1.课程体系重构

构建“基础+拓展+探究”三级课程框架，引入STEAM教育、项目式学习等模式。
例如，开设“五缘湿地生态研究”校本课程，培养学生跨学科能力。

2.智慧校园建设

推动信息技术与教学深度融合，搭建在线学习平台，实现作业智能批改与学情动态分析，显著提升教学效率。

3.特色品牌打造

重点发展科创与艺术教育，学校机器人社团连续三年获省级赛事一等奖，合唱团亮相国际青少年艺术节。

四、协同管理的特色与成效 书记与校长的协作模式成为学校发展的核心动力：

• 分工明确：书记主抓党建与文化建设，校长专注教学与科研，形成“双轮驱动”。
• 联动机制：每周召开党政联席会，确保教育目标与政策方向高度一致。
• 成果转化：近三年中考优秀率提升15%，教师获市级以上奖项超百项。

2.探索“双减”背景下的个性化学习路径，开发自适应学习系统。

3.扩建校园功能区，新增创客空间与劳动实践基地，满足多样化需求。

六、结语 五缘第二实验学校书记与校长的领导实践，体现了现代教育管理中党建与业务深度融合的先进模式。通过科学决策与人文关怀并重，学校正朝着“省内一流、全国知名”的目标稳步迈进，为区域教育高质量发展提供了可复制的经验。