烟台开发区实验小学校长(烟台实小校长)

校长注重素质教育与学科融合，倡导“以学生为中心”的课堂模式，通过科技赋能和跨学科项目式学习，培养学生综合能力。
于此同时呢，其主持的校园文化建设项目，如“书香校园”“科创实验室”等，成为区域典范。在团队管理上，校长强调教师专业成长，定期组织教研活动与国内外学术交流，打造了一支高水平的师资队伍。

此外，校长积极推动家校社协同育人，通过开放日、家长课堂等形式增强教育合力。其个人曾获“市级优秀教育工作者”等荣誉，彰显了其在区域教育领域的影响力。
一、校长的教育理念与办学特色 烟台开发区实验小学校长的教育理念以学生全面发展为核心，强调以下方向：

• 个性化教育：根据学生兴趣和能力差异，设计分层教学方案，例如开设编程、艺术等选修课程。
• 科技与教育融合：引入智慧课堂设备，建立创客空间，推动STEM教育实践。
• 传统文化传承：将国学经典、胶东非遗文化融入校本课程，增强文化自信。

在办学特色上，校长主导了“三园建设”——学习乐园、成长家园、创新智园。通过优化校园环境、丰富课外活动（如机器人社团、戏剧节），为学生提供多元成长平台。
二、管理实践与师资培养 校长的管理策略体现为“制度规范”与“人文关怀”并重：

• 精细化管理制度：制定教师绩效考核标准，明确教学、科研、德育等多维度评价体系。
• 教师发展计划：设立“名师工作室”，鼓励教师参与课题研究，近三年累计发表论文50余篇。
• 团队凝聚力提升：通过团建活动、心理健康辅导等方式，营造和谐工作氛围。

三、课程改革与教学成果 校长推动的课程改革聚焦“减负增效”与“实践能力培养”：

• 校本课程开发：结合本地产业特色，设计“海洋科学”“环保实践”等特色课程。
• 教学模式创新：推广“翻转课堂”“小组合作学习”，学生自主学习能力显著提高。
• 成果展示：学校连续三年在市级学科竞赛中获奖率居前列，科技类竞赛获省级奖项12项。

四、家校社协同与品牌建设 校长重视家庭与社会资源整合：

• 家长参与机制：成立家长委员会，定期举办教育讲座，覆盖家庭教育热点问题。
• 社区合作：与本地企业共建实践基地，如“小小工程师”职业体验项目。
• 品牌影响力：学校获评“山东省文明校园”，校长多次受邀分享办学经验。

五、面临的挑战与未来规划 当前，校长需应对以下挑战：

• 教育资源均衡化：如何进一步辐射优质教育资源，帮扶周边薄弱学校。
• 教育技术迭代：人工智能等新技术对传统教学模式的冲击。

未来，校长计划深化“智慧校园”建设，探索“五育并举”评价体系，并推动跨区域教育合作。 结语 烟台开发区实验小学校长以鲜明的教育主张和扎实的实践行动，为学校注入了持续发展的活力。其工作不仅提升了本校的教育品质，也为区域基础教育改革提供了可借鉴的范例。