成都崇州市职业中专(崇州职中)

成都崇州市职业中专作为成都市职业教育体系的重要组成部分，扎根于蜀汉历史文化名城崇州，依托地方产业优势，形成了“产教融合、工学结合”的鲜明办学特色。学校以“工匠精神”为核心，构建了涵盖智能制造、现代服务、信息技术等领域的专业集群，与京东方、川发展等龙头企业建立深度合作，近三年毕业生就业率稳定在98%以上，对口升学率达75%，成为区域技术技能人才供给的重要基地。其“双师型”教师占比超65%，拥有省级示范性实训基地3个，在四川省中职学校技能大赛中连续五年保持团体总分前列，彰显了较强的办学实力。

一、历史沿革与发展现状

学校前身为1927年创立的崇庆中学职业班，2003年独立建制为全日制中等职业学校，2018年获评“国家级重点中等职业学校”。现有在校学生4236人，开设18个专业，其中省级重点专业5个。校园占地213亩，建筑面积8.6万平方米，实训设备总值达4800万元。

通过对比可见，近八年学校规模扩张显著，专业布局动态调整能力较强，实训条件年均投入增长超15%，支撑了“智能制造”“智慧农业”等新兴专业建设。但相较于成都市工程职业技术学校等同类院校，其省级以上重点专业覆盖率仍存在提升空间。

二、专业设置与课程体系

学校构建了“主体专业+拓展方向”的课程架构，形成机械制造、电子信息、现代农业三大专业群。其中数控技术应用专业与成都航空职业学院开展“3+2”贯通培养，电子商务专业与京东共建“京苗班”。

数据显示，校企共育模式下“1+X”证书获取率显著提升，但农业类专业因实践周期长，证书通过率较制造业低7个百分点。对比都江堰职业中学同类专业，其现代农业专业引入荷兰温室栽培技术模块，证书体系更国际化。

三、师资力量与教学资源

现有专任教师246人，其中高级职称占比38%，硕士以上学历教师62人。建有“大师工作室”3个，聘请企业技术骨干56人担任兼职教师。

数据表明，双师队伍建设成效显著，但正高级教师比例低于四川省中职校平均水平（8%）。对比蒲江县职业中学，后者通过“高校流动站”引进教授12人，在科研课题申报方面更具优势。

四、学生培养与就业质量

2023届毕业生初次就业率98.3%，本地就业占比67%，平均起薪4280元。升学学生中，72%进入四川农业大学、成都工业学院等本科院校。

纵向对比显示，技术类岗位晋升速度比服务类快8个百分点，但农业技术岗因行业特性，薪资增长幅度较小。与邛崃市职业教育中心相比，后者依托天府新区地理优势，学生进入金融服务业比例高出15%，薪资方差更小。

五、校园文化与特色项目

学校打造“匠艺崇州”文化品牌，每年举办“技能文化节”“非遗进校园”等活动。创新实施“学分银行”制度，将竹编、川剧等非遗技艺纳入选修模块。

特色项目培育了学生的文化自信与创新能力，但对比彭州市职业中学的“中药材种植”项目，后者通过GAP认证获得企业订单，在产教融合深度上更胜一筹。

六、校企合作与社会服务

学校与67家企业建立合作关系，共建“厂中校”3个、“校中厂”2个。年均开展社会培训超1.2万人次，涵盖新型职业农民、企业职工等群体。

数据反映设备捐赠模式转化率最高，但订单培养规模受限。相较成都市现代职业技术学校与京东方共建的“智能工厂”，其单项目年培训量达800人，崇州校企在规模化育人方面仍需突破。

七、硬件设施与信息化建设

学校建有智能制造、智慧农业等实训中心8个，配备五轴联动加工中心、无人机模拟系统等先进设备。数字化校园覆盖万兆主干网络，开发校本MOOC课程56门。

智慧教室使用率领先，但虚拟仿真实训室因软件更新滞后，利用率偏低。对比温江区职业中学的“云实训平台”，后者通过5G+XR技术实现跨校区资源共享，信息化水平更优。

八、挑战与发展机遇

当前面临产业升级加速、生源结构变化等压力。2023年招生数据显示，本地生源占比下降至63%，省外学生增加12%。同时，人工智能等新兴专业师资缺口达40%。

学校需抓住成渝双城经济圈建设机遇，深化与重庆职业院校的合作，同时借助崇州农业高新技术产业示范区平台，打造西南乡村振兴人才培养高地。建议强化数据驱动决策，建立专业动态调整预警机制，并探索混合所有制办学模式，激发办学活力。

展望未来，成都崇州市职业中专正处于提质培优的关键期。学校应持续巩固“工匠文化”育人特色，在三个方面重点突破：一是构建“岗课赛证”融通的课程体系，将世界技能大赛标准融入教学；二是建设跨区域产学研联合体，与成都天府新区、重庆两江新区形成资源互补；三是创新“数字孪生校园”建设，通过VR/AR技术重现重大历史事件和工艺流程。唯有坚持“立足产业、服务民生”的初心，方能在职业教育高质量发展浪潮中续写华章，为区域经济社会发展注入源源不断的技能人才红利。