延边舞蹈学校小学(延边舞校小学)

学校依托延边地区丰富的民族文化资源，定期组织学生参与民俗节庆演出、国内外艺术交流活动，强化学生的舞台实践能力与文化自信。近年来，该校学生在国家级少儿舞蹈比赛中屡获佳绩，成为展示朝鲜族文化艺术的重要窗口。
除了这些以外呢，学校通过科学的招生机制选拔具有舞蹈潜质的儿童，并提供奖学金支持，吸引了许多家庭关注。

延边舞蹈学校小学的成功在于其平衡了艺术专业性与基础教育普适性，既为专业院校输送苗子，也为普通学生奠定艺术素养基础。其教学模式对少数民族地区艺术教育的创新具有借鉴意义。

一、学校历史与办学定位 延边舞蹈学校小学成立于20世纪80年代，最初作为延边舞蹈学校的附属小学部，后逐步发展为独立办学单位。学校以“传承民族艺术、培育多元人才”为宗旨，立足朝鲜族文化，面向全国招生，形成了独特的办学特色：

• 民族性：课程深度融合朝鲜族舞蹈、音乐等非遗文化；
• 专业性：按艺术院校标准设计基本功训练体系；
• 综合性：文化课与普通小学同步，避免“偏科”问题。

二、课程体系与教学特色
1.舞蹈专业课程 学校将舞蹈教学分为三个阶段：

• 初级阶段（1-2年级）：以柔韧性、节奏感训练为主，学习朝鲜族舞蹈基本动作如“杖鼓舞”“扇子舞”；
• 中级阶段（3-4年级）：增加剧目排练与即兴创作，引入现代舞元素；
• 高级阶段（5-6年级）：侧重舞台表演与竞赛辅导，学生需完成年度汇报演出。

2.文化课程设置 文化课采用国家统编教材，但课时安排更灵活。例如：

• 语文课加入朝鲜族民间故事赏析；
• 音乐课强化传统乐器（如伽倻琴）教学；
• 课后辅导针对艺术生特点设计“碎片化学习”方案。

三、师资力量与教学成果 学校现有专职教师60余人，其中：

• 舞蹈教师均毕业于北京舞蹈学院、中央民族大学等名校；
• 文化课教师50%拥有高级职称；
• 定期邀请朝鲜族非遗传承人开展大师课。

近年教学成果包括：

• 连续五年获“小荷风采”全国少儿舞蹈展演金奖；
• 2022年学生参与央视《舞蹈世界》节目录制；
• 毕业生80%进入省级以上艺术院校深造。

四、招生政策与培养机制 学校每年面向6-12岁儿童招生，流程严格：

• 初试：身体条件测试（比例、柔韧性）；
• 复试：节奏模仿与即兴表演；
• 文化课笔试（语文、数学基础）。

为保障公平性，设立三类奖学金：

• “金达莱奖”奖励专业课优异者；
• “彩虹奖”鼓励文化课进步生；
• “民族团结奖”资助偏远地区学生。

五、校园设施与实践活动 校区占地2万平方米，配备：

• 8间标准化舞蹈教室（地暖+防震地板）；
• 民族服饰陈列馆（收藏300余件传统服装）；
• 数字化文化课多媒体教室。

特色实践活动包括：

• 每年9月“阿里郎艺术节”全校展演；
• 与韩国、日本少儿艺术团互访交流；
• 寒暑假“非遗村落采风”田野调查。

六、社会评价与发展挑战 家长普遍认可学校“以舞育人”的理念，但部分反馈：

• 专业训练强度可能影响低龄儿童身心健康；
• 文化课教师流动性较高；
• 少数民族地区资源获取仍受限。

未来学校计划：

• 开发线上舞蹈教学平台；
• 与普通小学共建艺术选修课体系；
• 争取国家级非遗传承基地资质。

七、结语 延边舞蹈学校小学通过三十余年的探索，证明了艺术特色教育在基础教育阶段的可行性。其以朝鲜族舞蹈为切入点，构建了文化传承与人才培育的良性循环，为少数民族艺术教育提供了可复制的经验。
随着教育改革的深化，该校需进一步优化专业与文化的平衡，让更多孩子在舞蹈中找到成长的可能。