白银技校舞蹈专业(白银舞专)

学校配备专业舞蹈教室、排练厅及演出场地，并与当地艺术团体合作，为学生创造实践机会。师资队伍由经验丰富的舞蹈教师和行业专家组成，部分教师曾参与省级以上艺术项目，具备较高的教学与创作水平。学生毕业后可从事舞蹈表演、教学、编导等工作，或通过升学进入高等艺术院校深造。

尽管办学规模有限，但白银技校舞蹈专业凭借扎实的教学质量和地域文化融合能力，逐渐成为西北地区基层艺术人才培养的重要基地之一。
一、专业定位与培养目标 白银技校舞蹈专业以“服务地方文化发展，培养应用型舞蹈人才”为核心理念，旨在通过系统训练，使学生掌握舞蹈表演、教学与创作的基本技能。专业定位突出以下特点：

• 职业导向：强调就业能力培养，课程设置贴近行业需求，如舞台化妆、剧目排练等实用课程占比30%以上。
• 文化传承：结合甘肃丰富的民族民间舞蹈资源，开设“陇东秧歌”“藏族舞”等特色课程，强化地域文化表达。
• 复合型发展：鼓励学生跨学科学习，如选修音乐基础、艺术管理等课程，提升综合竞争力。

• 舞蹈基训：包括芭蕾、古典舞、现代舞技术训练，占总课时的40%。
• 民族民间舞：涵盖蒙古族、维吾尔族等六大民族舞蹈体系，注重风格性与韵律感培养。
• 编导理论：从单、双、三人舞编排到群舞调度，分阶段教授创作方法。

学校通过“以赛促学”模式，组织学生参与“甘肃省大学生艺术展演”“丝绸之路文化节”等赛事活动，近三年获奖率达65%。
除了这些以外呢，每学期安排2周剧场实习，由合作单位提供舞台技术指导。

三、师资力量与教学资源 舞蹈专业现有专职教师8名，其中副高职称3人，行业特聘导师5名（含省级非遗传承人1名）。教学资源亮点包括：

• 配备多功能形体教室3间，均安装防滑地胶及镜面墙。
• 建立“白银民间舞蹈数据库”，收录本地传统舞蹈影像资料200余小时。
• 与白银市歌舞团共建实训基地，学生可参与商业演出积累经验。

近年约15%毕业生通过“3+2”贯通培养进入兰州文理学院等高校，主要对接舞蹈表演与教育专业。

2.就业方向

• 基层文艺团体舞蹈演员（占比45%）
• 少儿艺术培训机构教师（占比30%）
• 文旅项目演艺策划（占比10%）

2021届毕业生张某现为甘南州民族歌舞团领舞，参与创排的剧目《丝路回响》获省级文艺评奖优秀奖。

五、专业优势与改进空间
1.突出优势

• 地域文化融合：课程深度整合甘肃非遗舞蹈元素，形成差异化竞争力。
• 小班化教学：师生比1:10，保障个性化指导。

硬件设施需升级，如增加数字录播系统；校企合作范围可扩展至省外演艺集团。

六、未来发展规划 根据学校“十四五”艺术类专业建设方案，舞蹈专业将重点推进：

• 2025年前申报省级特色专业，建设“陇原民族舞蹈传承中心”。
• 开发在线课程体系，覆盖5门核心课程数字化教学资源。
• 引入AI动作捕捉技术，辅助舞蹈编排教学。