赣州歌舞团舞蹈学校(赣州舞校)

学校师资力量雄厚，教师团队由经验丰富的舞蹈艺术家和青年骨干教师组成，部分教师曾参与国家级、省级大型演出，具备丰富的舞台与教学经验。教学设施完善，配备标准化舞蹈教室、排练厅及演出剧场，为学生创造了良好的学习环境。
除了这些以外呢，学校注重实践与理论结合，定期组织学生参与赣州歌舞团的演出活动，并通过各类比赛和艺术交流提升学生的综合素质。

在课程设置上，学校兼顾传统舞蹈文化与现代创新，强调基本功训练的同时，鼓励学生探索个人艺术风格。其毕业生在专业院团、教育机构及文化企业中表现突出，展现了学校的办学成果。赣州歌舞团舞蹈学校不仅是赣南地区舞蹈教育的重要基地，也为全国舞蹈行业输送了大量优秀人才。

赣州歌舞团舞蹈学校成立于上世纪80年代，最初作为赣州歌舞团的附属培训机构，旨在为歌舞团培养后备力量。
随着办学规模的扩大和社会需求的增长，学校逐步发展为独立的专业舞蹈教育机构，并于21世纪初获得省级教育主管部门的正式批准，成为赣南地区首个以舞蹈为核心的全日制艺术学校。

学校的发展历程可分为三个阶段：

• 初创期（1980-1995年）：以短期培训为主，主要面向歌舞团内部职工子女及少量社会学员。
• 发展期（1996-2010年）：引入系统化课程，扩大招生范围，逐步建立中专学历教育体系。
• 成熟期（2011年至今）：完善学科建设，增设现代舞、编导等新专业，并与高校合作开展“3+2”贯通培养模式。

近年来，学校积极参与全国舞蹈赛事，并在“桃李杯”“荷花奖”等比赛中屡获佳绩，进一步提升了行业影响力。

赣州歌舞团舞蹈学校以“立足传统、创新发展”为办学理念，形成了以下特色：

• 注重基本功训练：每天安排2-3小时的基本功课程，包括软开度、力量控制及技术技巧训练。
• 强化舞台实践：每学期组织校内汇报演出，并推荐优秀学生参与赣州歌舞团的商演和政府文化活动。
• 个性化培养：针对学生特点制定成长计划，高年级学生可选修编导或教学法课程。

教学模式上，学校采用“小班制+导师制”，每班不超过20人，确保教师能关注到每名学生的进步。文化课与专业课的比例为4:6，既保证学生的艺术专长发展，又兼顾文化素养提升。

学校现有专职教师35人，其中高级职称教师12人，具有省级以上舞蹈家协会会员资格的教师占比超过60%。部分教师曾担任全国舞蹈比赛评委，或参与过央视春晚等大型演出编导工作。

教学资源方面，学校拥有：

• 8间标准化舞蹈教室，全部配备地胶、把杆及多媒体设备。
• 1个可容纳300人的实验剧场，用于校内演出和毕业汇报。
• 与赣南师范大学共享图书馆资源，舞蹈类藏书逾5000册。

学校目前开设三大专业方向：

核心课程包括古典舞基训、民族民间舞、剧目排练等，强调身韵与技巧的结合。五年级学生需完成一部经典舞剧片段的独舞考核。

注重创意开发，课程涵盖即兴创作、舞蹈编导理论及多媒体舞台技术。学生毕业需提交原创作品并公开展演。

培养中小学舞蹈教师，增设教育学、心理学课程，要求学生通过教师资格证考试。

所有专业均设置“赣南采茶舞”等地方特色课程，传承非物质文化遗产。

近五年毕业生就业率保持在92%以上，主要去向为：

• 专业艺术团体：如江西省歌舞剧院、深圳歌舞团等。
• 教育机构：省内多所中小学及少儿舞蹈培训机构。
• 自主创业：部分学生成立舞蹈工作室或文化传媒公司。

学校与北京舞蹈学院、上海戏剧学院等高校建立保送机制，每年约15%的毕业生可通过专业测试免试入学。2022届学生李某某因在全国青少年舞蹈大赛中获金奖，被中央民族大学破格录取。

作为赣南地区舞蹈艺术的标杆，学校承担了多项社会责任：

• 定期举办公益演出，如“舞蹈进校园”“红色文艺轻骑兵”下乡活动。
• 为残障儿童开设免费舞蹈康复课程，获评江西省扶残助残先进集体。
• 承办“赣江源”国际舞蹈节，吸引20余个国家艺术家交流。

2023年，学校创排的舞剧《客家魂》在江西省艺术节获“五个一工程奖”，并赴台湾地区巡演，促进了两岸文化交流。

学校计划在未来五年内：

• 扩建校区，新增数字舞蹈实验室和体能训练中心。
• 开设舞蹈治疗等前沿课程，探索艺术与健康领域的结合。
• 推动“互联网+舞蹈教育”，开发线上教学平台。

通过与国内外知名院团的深度合作，赣州歌舞团舞蹈学校正朝着“区域性舞蹈教育中心”的目标稳步迈进，持续为舞蹈艺术的传承与创新贡献力量。