中江师范学校(中江师范院校)

中江师范学校是一所具有深厚教育底蕴的省属重点师范院校，其发展历程与区域基础教育改革紧密相连。学校以教师教育为特色，构建了涵盖文理学科的综合性办学体系，注重基础文理学科发展，同时拓展新兴交叉学科。近年来，通过优化专业结构、强化实践教学，毕业生就业率持续保持在95%以上，在省内基础教育领域形成显著品牌优势。校园规划融合传统园林风格与现代教育功能，智慧教室覆盖率达85%，为师范生技能培养提供硬件支撑。

一、历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至1958年创建的中江师范专科学校，2000年升格为本科院校并正式定名。主体校区占地1300亩，建筑面积42万平方米，形成"一校三区"的空间布局。作为省属重点师范院校，明确"教师教育为根本，基础教育为优势"的办学方向，构建起以师范教育为轴心，工科、文科协同发展的学科生态。

二、学科专业结构

现有15个二级学院，开设48个本科专业，覆盖教育学、文学、理学等7大学科门类。其中国家级一流本科专业建设点2个，省级特色专业5个。形成"师范教育+智能制造+数字文旅"三大专业集群，近三年撤销汉语言教育等3个老旧专业，新增人工智能教育等5个新兴专业。

三、师资队伍建设

现有专任教师812人，其中教授143人（占比17.6%），副教授289人。具有博士学位教师237人，45岁以下青年教师占比68%。实施"青蓝工程"培育计划，近五年选派126名教师赴海外访学，组建基础教育课程改革等5个跨学科创新团队。

四、人才培养模式

构建"三阶递进"实践教学体系：大一认知实习、大二技能实训、大三顶岗实习。与省内32所重点中学建立教师发展共同体，实行"双导师制"。近三届毕业生教学基本功考核优良率达91%，获省级师范生教学竞赛奖项数量居同类院校前三。

• 建立"课证融通"制度，将教师资格证考试内容融入课程体系
• 开发中小学教材分析等12门校本特色课程
• 推行"主修+微专业"培养模式，设置教育技术等5个辅修模块

五、科研创新能力

近五年承担国家级课题23项、省部级课题147项，横向课题经费年均增长15%。建有基础教育大数据等3个省级科研平台，出版《当代教育研究》等CSSCI来源期刊。2022年发明专利授权量同比增长40%，但在高水平论文发表方面仍存在提升空间。

六、国际化办学

与国外14所高校建立合作关系，设立"中德基础教育比较研究"等3个国际合作研究项目。年均派遣交换生80余人，接收国际学生比例达1.2%。引进外教32人，开发全英文课程45门，但在学位互认项目和深度合作办学方面仍需突破。

• 加入"一带一路"教育联盟，开展东南亚师资培训项目
• 与英国诺森比亚大学共建教育领导力研究中心
• 举办国际基础教育论坛，累计参会国家达23个

七、社会服务贡献

承担"国培计划"等教师培训项目，年培训基础教育教师超5000人次。教育智库团队参与制定省级教育政策3项，开发的校本课程资源覆盖省内80%初中学校。文化科技下乡服务团连续五年获评省级优秀团队。

八、发展挑战与对策

当前面临师范类专业招生遇冷、新工科建设滞后等瓶颈。需加快构建"数字+教育"复合型专业体系，加强与头部企业共建产业学院。建议设立基础教育创新研究院，深化U-G-S协同育人机制，力争五年内实现教育学门类博士点突破。

中江师范学校在坚守师范教育初心的同时，正通过数字化转型和学科交叉融合实现转型升级。其"扎根地方、服务基础教育"的办学特色日益凸显，但在科研创新能级提升和国际化深度发展方面仍需持续发力。未来需在保持传统优势的基础上，着力培育教育科技创新的增长极，方能在新时代高等教育竞争中实现高质量发展。