忻州创奇职高部(忻州创奇职高)

• 更新时间：2025-12-13 21:34:21 •

忻州创奇职高部忻州创奇职业高中部（以下简称“创奇职高”）是山西省忻州市一所颇具特色的中等职业教育机构，以培养实用型技能人才为目标，近年来在区域职业教育领域崭露头角。学校依托本地产业需求，开设了计算机应用、机电技术、电子商务等热门专业，注重理论与实践结合，为学生提供多元化的职业发展路径。创奇职高以“校企合作”为办学亮点，与多家企业建立深度合作关系，通过订单班、实习基地等形式，有效提升了学生的就业竞争力。在教学管理上，学校强调“严管厚爱”，实行半军事化管理，培养学生自律意识；师资队伍以“双师型”教师为主，兼具教学经验与行业实操能力。
除了这些以外呢，学校还积极组织技能竞赛、职业资格认证培训等活动，助力学生提升综合素质。尽管硬件设施与发达地区职校存在差距，但创奇职高通过灵活的教学模式和本地化课程设计，赢得了家长和企业的认可，成为忻州职业教育的重要力量。
一、学校概况与发展历程忻州创奇职高部成立于2010年前后，是顺应国家职业教育改革趋势而设立的一所中等职业学校。学校以“服务地方经济、培养技能人才”为办学宗旨，历经十余年发展，已从最初的单一专业拓展为涵盖工科、商贸、信息技术等多领域的综合性职高。

学校位于忻州市区，占地面积约XX亩，拥有教学楼、实训楼、学生公寓等基础设施。尽管规模中等，但通过合理规划，实训室、图书馆等教学场所均能满足日常需求。近年来，学校先后被评为“山西省职业教育先进单位”“忻州市技能人才培养基地”，逐步树立了区域品牌形象。

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忻州创奇职高部

二、专业设置与课程特色创奇职高部的专业设置紧密对接区域产业需求，主要分为三大类：

信息技术类：包括计算机应用、网络技术等专业，侧重软件开发、硬件维护等实用技能培养。
工程技术类：以机电技术应用、汽车维修为主，依托本地制造业企业开展实训教学。
现代服务类：涵盖电子商务、物流管理等领域，结合忻州电商产业发展趋势设计课程。

课程设计上，学校采用“基础课+专业课+实训课”的三段式模式，其中实训课占比达40%以上。
例如，电子商务专业学生需完成网店运营、短视频营销等实战项目；机电专业学生则需在合作企业完成机床操作等岗位实训。

三、校企合作与就业保障创奇职高部将校企合作视为办学核心，目前已与XX集团、XX科技等20余家企业建立合作关系，合作形式包括：

订单培养：企业参与制定教学计划，学生毕业后直接进入对口岗位。
顶岗实习：高
二、高三学生分阶段赴企业实习，积累工作经验。
共建实训基地：企业捐赠设备或资金，学校提供场地与人才支持。

据统计，近三年毕业生就业率稳定在95%以上，其中70%以上进入合作企业工作。部分优秀学生通过高职单招或技能大赛保送，进入省内高职院校深造。

四、教学管理与学生发展学校实行“双线管理”制度，即班主任负责日常教育，专业教师负责技能指导。重点举措包括：

半军事化管理：统一着装、晨练、晚自习，强化纪律意识。
技能竞赛机制：每年举办校级技能大赛，选拔学生参加省级、国家级赛事。
心理健康教育：设立心理咨询室，定期开展职业规划讲座。

学生发展方面，创奇职高部鼓励“一专多能”，支持学生考取多个职业资格证书。
例如，计算机专业学生可同时获取计算机等级证书和Adobe认证，增强就业竞争力。

五、师资力量与教学成果学校现有专职教师80余人，其中“双师型”教师占比60%，部分教师具有企业技术骨干背景。教学成果显著：

2022年，学生获山西省中职技能大赛二等奖3项。
教师团队开发校本教材5部，其中《机电设备维修实务》被多所职校采用。
与忻州职业技术学院合作开展“3+2”贯通培养项目，拓宽升学渠道。

六、面临的挑战与未来规划尽管取得了一定成绩，创奇职高部仍面临以下挑战：

硬件设施需升级，部分实训设备老化。
生源质量参差不齐，需加强招生宣传。
教师队伍流动性较高，需完善激励机制。

忻州创奇职高部

未来，学校计划投资XX万元建设智能制造实训中心，并扩大与长三角、珠三角企业的合作范围，进一步打通学生异地就业通道。
于此同时呢，将探索“互联网+职业教育”模式，开发线上教学资源库，提升教学效率。

七、社会评价与区域影响力创奇职高部在忻州本地口碑良好，家长普遍认为其“管理严格、就业有保障”。企业反馈显示，毕业生实操能力强、适应岗位快。学校还承担了退役军人技能培训、农村劳动力转移培训等社会服务项目，年培训量超1000人次，成为区域技能人才培养的重要平台。通过持续优化专业结构、深化产教融合，忻州创奇职高部正逐步发展成为一所特色鲜明、质量过硬的中等职业学校，为地方经济转型提供了有力的人才支撑。

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