临夏广河县医药卫生类职高学校(广河医药职高)

临夏广河县医药卫生类职高学校的建立，源于国家对少数民族地区职业教育的扶持政策及基层医疗卫生人才短缺的现实需求。广河县地处甘肃省临夏回族自治州，属经济欠发达地区，医疗卫生服务能力薄弱，专业人才流失严重。该校的定位是培养扎根基层、服务本土的医药卫生技能型劳动者，填补乡镇卫生院、村卫生室等机构的人才缺口。

学校以“立足县域、服务健康”为宗旨，专业设置紧密对接地方产业需求。
例如，护理专业侧重老年护理与母婴护理方向，契合当地人口结构特点；药剂专业则结合中医药材种植产业优势，教授中药调剂与炮制技术。这种针对性强的办学模式，显著提升了毕业生的本地就业率。

• 护理专业：核心课程包括基础护理技术、内科护理、急救护理等，实训环节占比40%，强调操作规范性。
• 药剂专业：涵盖西药制剂、中药鉴定、药品营销等内容，增设藏药与回药特色模块。
• 康复技术专业：重点培养理疗、推拿技术人才，融入传统康复手法教学。

学校还开设公共卫生基础、医学伦理学等公共课，强化职业素养教育。课程设计遵循“文化课+专业课+实训”三阶梯模式，确保学生既能通过执业资格考试，又具备实际工作能力。

学校现有专任教师56人，其中“双师型”教师占比约60%，部分教师来自县级医院临床一线。为提高教学水平，学校定期选派教师赴省内外医学院校进修，并邀请三甲医院专家开展讲座。硬件方面，建有基础护理实训室、模拟药房、解剖标本室等，但高端设备如数字化人体模型仍显不足。

为弥补资源短板，学校积极利用信息化手段，接入国家职业教育智慧教育平台，共享优质课程。
除了这些以外呢，与临夏州民族医院的合作项目，为学生提供了真实的病例分析场景。

• 与广河县人民医院、8家乡镇卫生院签订实习协议，学生毕业前需完成6个月临床实习。
• 开展“订单班”培养，如与兰州佛慈制药合作的中药炮制定向班，就业率达95%。
• 毕业生主要就业方向为村级卫生室、连锁药店、养老机构等，平均起薪约3000元/月。

值得注意的是，部分学生通过高职分类考试进入兰州职业技术学院等高校深造，进一步拓宽职业发展路径。

学校将民族传统文化融入职业教育，例如在药剂专业中讲授中医药与回医回药的结合应用，在护理课程中尊重穆斯林患者的习俗需求。语言教学上，针对少数民族学生开设国家通用语言强化班，减少沟通障碍。
除了这些以外呢，学校设立“民族医药文化社团”，组织学生参与药材种植实践，增强文化认同感。

这种“职教+民族”的特色模式，不仅提升了学生的学习兴趣，也为传承民族医药文化提供了平台。
例如，2022年学生参与的“广河县中药资源普查”项目，发现了多种具有开发价值的野生药材。

尽管学校取得了一定成效，但仍面临多重挑战：一是实训设备更新滞后，部分仪器老化；二是高层次专业教师引进困难；三是学生升学渠道有限，制约吸引力。针对这些问题，建议从三方面突破：

• 争取省级职业教育专项资金，升级实训基地。
• 与省属医学院校建立师资帮扶机制，通过远程教育共享资源。
• 探索“中高职贯通”培养模式，与高职院校联合开设“3+2”分段制专业。

建校以来，该校已累计培养2000余名毕业生，其中70%服务于临夏州基层医疗机构，显著改善了乡村医生“空白村”现象。未来，学校计划申报“健康照护”类高职专业，并筹建民族医药研习中心，进一步发挥民族地区职教标杆作用。

随着“乡村振兴”战略推进，基层医疗卫生机构对技能型人才的需求将持续增长。临夏广河县医药卫生类职高学校若能抓住政策机遇，优化资源配置，有望成为辐射甘南、临夏两州的区域性医药卫生人才培养基地。