始兴中职老师名单(始兴职校师资)

从名单结构来看，教师按学科和职能分类，包括公共基础课教师、专业技能课教师以及实习指导教师。公共基础课教师主要负责语文、数学等通识教育；专业技能课教师则聚焦于机电、计算机、电子商务等实用技术领域；实习指导教师多为行业经验丰富的“双师型”人才，强调理论与实践结合。这种分类既满足了职业教育的要求，也适应了学生多元发展的需求。

值得注意的是，始兴中职近年来通过引进青年教师和培训在职教师，逐步优化了年龄结构和学历层次。名单中教师的教育背景多来自省内知名高校，部分拥有硕士及以上学历，且持续参与企业实践或学术研修，体现了学校对师资队伍建设的重视。尽管名单未公开具体教师个人信息，但其整体配置反映了学校在职业教育领域的务实定位。

• 公共基础课教师：承担语文、数学、英语、德育等课程，夯实学生文化基础。
• 专业技能课教师：覆盖机电技术、计算机应用、会计、旅游服务等专业，侧重技术培养。
• 实习指导教师：负责校企合作项目与学生实操训练，多具备行业从业经验。

学校教师总人数约120人，其中专业技能课教师占比超过50%，凸显职业教育的特色。教师职称分布均衡，高级职称占20%，中级职称占45%，其余为初级职称或新入职教师。

始兴中职教师的教育背景以省内高校为主，如广东技术师范大学、韶关学院等，部分教师毕业于省外重点院校。专业领域方面：

• 机电类专业教师多具备企业工作经历，擅长数控加工、自动化控制等实操教学。
• 计算机类教师紧跟行业动态，课程涵盖编程、网络维护等前沿内容。
• 服务类专业（如旅游、护理）教师注重礼仪培训和场景模拟教学。

学校还聘请了10余名行业专家作为兼职教师，定期开展讲座或实训指导，增强教学的实用性。

始兴中职通过以下措施提升师资水平：

• 教师培训计划：每年选派20%的教师参加省级以上培训或企业实践。
• 校企合作：与本地企业共建“教师工作站”，促进技术交流。
• 青年教师培养：实施“师徒制”，由资深教师指导新教师教学与科研。

近三年，学校教师团队在省级教学能力比赛中获奖5次，发表职业教育相关论文30余篇，体现了教研结合的成果。

始兴中职的教师名单由学校教务处统一管理，每学年更新一次。名单信息包括教师姓名、所属学科、职称等基础内容，但出于隐私保护，不公开联系方式等详细信息。家长和学生可通过学校官网或招生办公室查询相关教学分工。

学校还建立了教师考核机制，结合学生评价、教学成果和行业反馈综合评定教师绩效，考核结果作为职称晋升和评优的依据。

始兴中职的教师团队普遍获得学生和家长认可，尤其在技能大赛辅导和就业指导方面表现突出。未来，学校计划进一步扩大“双师型”教师比例，并探索跨学科教学团队建设，以适应产业升级对复合型人才的需求。

总体而言，始兴中职老师名单反映了一支结构合理、专业扎实的师资队伍，为区域职业教育发展提供了有力支撑。
随着学校持续优化教师资源配置，其教育服务能力有望进一步提升。