石阡县中等职业学校(石阡职校)

学校坚持“德技并修、工学结合”的育人理念，注重学生实践能力的培养，建有数控加工、汽车维修、酒店管理等实训基地，为学生提供贴近岗位需求的技能训练环境。
于此同时呢，学校积极对接高职院校，搭建中高职贯通培养通道，助力学生升学深造。在师资建设方面，学校通过“内培外引”强化“双师型”教师队伍，为教学质量提供了有力保障。尽管面临硬件设施更新、专业结构优化等挑战，石阡县中等职业学校仍展现出较强的可持续发展潜力，正逐步成为武陵山区职业教育的一张名片。
一、学校概况与发展历程 石阡县中等职业学校创办于20世纪80年代，历经多次整合与扩建，现已成为一所集中职学历教育、职业技能培训、成人继续教育于一体的综合性职业学校。学校占地约XX亩，建筑面积XX万平方米，现有在校生XX余人，教职工XX人，其中专业教师占比超过60%。

• 办学定位：以服务地方经济为宗旨，重点培养农业、旅游、制造等领域的技术技能人才。
• 发展里程碑：
  • 2005年被评为“省级重点中等职业学校”；
  • 2018年入选“贵州省职业教育精准扶贫项目校”；
  • 2021年与省内多家企业签订校企合作协议，共建实训基地。

• 现代农业技术：依托当地茶产业、中药材种植优势，开设茶叶生产加工、园艺技术等专业；
• 旅游服务与管理：围绕石阡温泉、佛顶山等旅游资源，培养导游、酒店服务人才；
• 机电技术应用：与工业园区企业合作，定向输送机械维修、电气自动化技术工人。

其中，茶叶生产加工专业被评为省级示范专业，建有标准化茶叶实训车间，学生可参与从种植到营销的全产业链实践。
三、教学资源与实训条件 学校高度重视实践教学，累计投入XX万元建设了以下实训平台：

• 数控技术实训中心：配备数控车床、铣床等设备，满足精密加工教学需求；
• 汽车维修实训基地：与本地汽修企业共建，实现“教学-实习-就业”一体化；
• 旅游服务实训室：模拟酒店前台、餐厅服务等场景，强化学生职业素养。

此外，学校图书馆藏书XX万册，电子阅览室接入国家职业教育资源库，为学生提供多元化学习支持。
四、师资力量与教学成果 学校通过“名师工程”“企业技师驻校”等举措提升师资水平，现有高级职称教师XX人，“双师型”教师占比达45%。近年取得的主要成果包括：

• 教师团队获省级教学能力大赛二等奖X次；
• 学生在全国职业院校技能大赛中获三等奖X项；
• 完成市级以上教科研课题XX项，发表论文XX篇。

部分教师还参与编写了《石阡苔茶加工技术》等地方特色教材，推动专业与产业深度融合。
五、学生发展与就业前景 学校通过“订单班”“现代学徒制”等模式，与XX家企业建立稳定合作关系，毕业生就业率连续三年保持在95%以上。典型就业方向包括：

• 现代农业类：茶叶企业技术员、农产品电商运营；
• 旅游服务类：温泉度假区管理、景区讲解员；
• 机电类：工业园区技术工人、设备维护专员。

约20%的毕业生通过高职分类考试进入铜仁职业技术学院等院校深造，形成“就业+升学”双通道发展格局。
六、社会服务与区域贡献 学校主动承担社会责任，开展以下服务项目：

• 技能培训：年均培训农村转移劳动力、退役军人等XX人次；
• 技术帮扶：组织师生参与乡镇茶叶种植技术推广，助力农户增收；
• 文化传承：开设仡佬族民俗文化选修课，培养非遗传承人。

2022年，学校被授予“石阡县乡村振兴人才培养基地”称号，进一步凸显其在地方发展中的价值。
七、未来发展规划 面对职业教育改革新要求，学校将重点推进以下工作：

• 扩建实训楼，新增工业机器人、新能源汽车等前沿专业实训设备；
• 深化与长三角、珠三角地区企业的跨区域合作，拓宽学生就业渠道；
• 探索“中职-高职-企业”三方联动的贯通培养模式。

通过持续优化办学条件与育人机制，石阡县中等职业学校正朝着建设“武陵山区特色职教标杆”的目标稳步迈进。