中等职业学校教师职业道德规范(职校师德规范)

• 忠诚教育事业：坚定职业信念，认同职业教育的社会意义，避免因偏见或功利心态影响工作态度。
• 恪守教学职责：认真备课、授课，注重教学实效，不敷衍塞责，确保学生掌握实用技能。
• 积极应对挑战：职业教育面临产业升级的快速变化，教师应主动学习新技术，更新教学内容。

例如，在实训课程中，教师需反复示范操作细节，耐心指导学生练习，直至学生达到行业标准。这种精益求精的态度，体现了对职业的敬畏与对学生的负责。

• 严于律己：遵守法律法规和校规校纪，杜绝学术不端、收受礼品等行为。
• 文明执教：语言规范，举止得体，避免歧视性或侮辱性言行，营造尊重包容的课堂氛围。
• 廉洁从教：在校企合作、实习推荐等环节中保持公正，不谋取私利，维护教育公平。

教师还应注重仪表与社交形象，例如在实训车间穿着工装、遵守安全规范，以实际行动传递职业素养。

• 平等对待：不因成绩、家庭背景或性别区别对待学生，给予每位学生平等的学习机会。
• 心理关怀：职业院校学生可能面临自卑或迷茫，教师应主动沟通，帮助其树立信心。
• 生涯指导：结合行业需求，为学生提供职业规划建议，帮助其明确发展方向。

例如，对学习困难的学生，教师可通过个性化辅导或兴趣引导，激发其学习动力，而非简单批评。

• 终身学习：定期参与企业实践、技能培训或学术研讨，掌握前沿技术与教学方法。
• 教学创新：结合学生特点，灵活运用项目教学、案例教学等模式，提升课堂参与度。
• 科学评价：建立多元考核体系，注重过程性评价，真实反映学生的技能与态度。

例如，数控专业教师应熟悉最新机床操作，并将行业标准融入实训考核，避免教学内容滞后。

• 跨学科协作：与专业课、文化课教师协同设计课程，培养学生综合能力。
• 校企联动：与企业导师共同制定培养方案，确保教学内容符合岗位需求。
• 经验共享：通过教研活动、公开课等形式，推广优秀教学案例，促进集体成长。

例如，在开展“工学结合”项目时，教师团队需分工协作，分别负责理论教学、技能指导与企业对接。

• 技术推广：参与社区技能培训或公益讲座，提升公众对职业教育的认知。
• 行业服务：为企业提供技术咨询或员工培训，促进产教深度融合。
• 文化传承：在教学中融入工匠精神、劳动教育等内容，弘扬职业文化。

例如，烹饪专业教师可组织食品安全科普活动，既服务社会，又增强学生的职业自豪感。

• 教学复盘：定期分析课堂效果，调整教学策略，避免重复低效行为。
• 接纳反馈：虚心听取学生、同事及企业的意见，针对性改进不足。
• 职业规划：制定个人发展目标，如考取职业资格证书、攻读更高学历等。

例如，每学期末，教师可通过学生评教或教学日志，梳理成功经验与待改进问题，形成成长计划。