榕江县中等职业学校(榕江职校)

学校坚持“产教融合、校企合作”的办学模式，与本地企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实习就业平台。
于此同时呢，学校注重民族文化传承，将侗族、苗族等少数民族文化融入课程体系，增强了学生的文化自信与职业竞争力。近年来，学校通过改善实训设施、优化师资队伍，逐步提升了办学质量，成为黔东南地区职业教育的重要基地之一。

尽管面临山区教育资源有限的挑战，榕江县中等职业学校仍通过创新管理机制和深化教学改革，探索出一条适合民族地区职业教育发展的特色路径，为地方经济社会发展和学生个人成长作出了积极贡献。

榕江县中等职业学校始建于20世纪80年代，最初以农业技术培训为主，后逐步发展为涵盖多学科的中等职业教育机构。学校占地面积约XX亩，建筑面积XX万平方米，拥有现代化的教学楼、实训基地和学生公寓，硬件设施不断完善。

• 办学定位：以服务地方经济为导向，重点培养农业、旅游、电商等领域的技术技能人才。
• 专业设置：现有专业包括现代农业技术、汽车维修、计算机应用、民族工艺品制作等，其中旅游服务与管理专业为省级特色专业。
• 学生规模：在校生约XX人，教职工XX人，师生比趋于合理。

学校专业建设紧密结合榕江县“农旅结合”的产业发展战略，形成了以下特色：

• 现代农业技术专业：依托本地特色农业（如百香果、油茶种植），开展“理论+实践”一体化教学，学生参与田间管理项目。
• 民族文化传承：开设侗族大歌、苗绣等选修课程，与非遗传承人合作建立工作室，增强学生就业多样性。
• 校企合作：与XX旅游公司、XX电商产业园签订协议，实行“订单式”培养，毕业生就业率连续三年达90%以上。

此外，学校推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时考取职业技能等级证书，提升就业竞争力。

学校通过“内培外引”加强师资队伍建设：

• 教师结构：专任教师中“双师型”教师占比达60%，部分教师来自行业企业一线。
• 教学成果：近年来，学生在省级技能大赛中获奖XX项，教师发表教研论文XX篇，编写校本教材XX部。
• 科研项目：承担省级课题《民族地区职业教育助力乡村振兴的路径研究》，推动教学与实践结合。

学校实行半军事化管理，注重学生行为习惯养成，同时开展丰富多彩的校园活动：

• 德育教育：定期举办“民族文化节”“职业技能周”，增强学生归属感。
• 社团活动：设有芦笙社、电商创业社等XX个社团，促进学生全面发展。
• 心理健康：配备专职心理教师，建立“家校共育”机制，关注学生成长需求。

学校积极履行社会责任，开展面向农民、下岗工人的免费技能培训，年培训量超XX人次。未来五年，学校计划：

• 扩建实训基地，新增新能源汽车维修等前沿专业。
• 深化与粤港澳大湾区企业的合作，拓宽学生就业渠道。
• 建设“智慧校园”，推动教学管理数字化升级。

榕江县中等职业学校正以扎实的办学基础和清晰的规划目标，为民族地区职业教育高质量发展树立典范。通过持续创新与改革，学校将为区域经济社会发展输送更多高素质技术技能人才，助力乡村振兴战略落地生根。