中职教师职业行为十项准则(中职师行十则)

• 更新时间：2025-12-11 22:03:37 •

中职教师职业行为十项准则中职教师作为职业教育的中坚力量，其职业行为直接关系到技术技能人才的培养质量和社会对职业教育的认可度。中职教师职业行为十项准则从政治方向、师德师风、教育教学、社会服务等多个维度，明确了教师的职责边界和行为规范。这些准则既是对教师职业操守的刚性约束，也是对教师专业成长的引导。
例如，强调“坚持正确政治方向”和“传播优秀文化”，体现了职业教育在立德树人中的特殊使命；而“潜心教书育人”和“规范从教行为”则聚焦教育教学核心，要求教师以学生为中心，杜绝功利化倾向。十项准则的制定，既回应了社会对中职教师群体的期待，也为教师提供了清晰的行动指南，对提升职业教育质量具有重要意义。
一、坚持正确政治方向中职教师必须坚定政治立场，拥护党的领导，贯彻党的教育方针。在教育教学中，应主动融入社会主义核心价值观，引导学生树立正确的国家观、历史观和职业观。

具体要求包括：

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中职教师职业行为十项准则

在课程教学中渗透思想政治教育，避免脱离实际的政治说教；
严禁在课堂或公开场合发表违背党和国家政策的言论；
积极参与学校组织的政治学习活动，提升自身政治素养。

二、自觉爱国守法教师应模范遵守法律法规，维护国家利益和社会公序良俗。中职教育涉及校企合作、实习实训等复杂场景，教师需严守法律底线。

关键行为规范：

杜绝参与任何形式的非法活动，包括学术不端、商业贿赂等；
保护学生合法权益，尤其在实习期间防范用工单位侵权行为；
依法履行保密义务，不泄露学校、企业或学生的敏感信息。

三、传播优秀文化中职教师应成为优秀文化的传承者和创新者，尤其要结合职业文化和工匠精神开展教育。

实践路径：

挖掘专业课程中的文化元素，如传统工艺、行业伦理等；
抵制低俗文化，避免在教学中使用不健康的案例或语言；
通过社团活动、技能竞赛等载体弘扬劳动光荣、技能宝贵的理念。

四、潜心教书育人教育教学是中职教师的根本职责，需以学生发展为核心，因材施教。

具体要求：

优化课程设计，注重理论实践结合，避免“重技轻德”；
关注学生心理健康，及时疏导职业选择困惑；
严禁敷衍教学或变相强制学生参加有偿辅导。

五、关心爱护学生中职学生普遍处于青春期，教师需给予更多情感关怀和职业引导。

行为准则：

平等对待所有学生，不因成绩、家庭背景等差别对待；
防范校园欺凌，及时干预学生矛盾；
对家庭困难或心理问题学生建立帮扶机制。

六、坚持言行雅正教师的言行直接影响学生行为习惯养成，需做到以身作则。

注意事项：

着装得体，符合职业院校教师形象；
语言文明，禁用侮辱性、歧视性用语；
社交活动中保持教师身份自觉，避免不当言行。

七、遵守学术规范中职教师虽以实践教学为主，但科研和教研活动仍需严守学术诚信。

重点要求：

论文、课题成果不得抄袭或数据造假；
校企合作研发中明确知识产权归属；
指导学生竞赛时尊重原创，杜绝代做行为。

八、秉持公平诚信在招生、考试、评优等环节中，教师应维护公平公正原则。

常见问题防范：

不参与任何形式的招生舞弊或利益输送；
严格考试纪律，不泄露试题或篡改成绩；
评优评先过程透明，避免人情因素干扰。

九、坚守廉洁自律中职教师面临校企合作、设备采购等廉政风险点，需强化自我约束。

禁止行为：

收受学生家长礼品礼金或宴请；
利用职务之便谋取私利，如虚报实习经费等；
参与与职业身份不符的商业活动。

十、积极奉献社会中职教师应发挥专业优势服务社会，助力乡村振兴和产业升级。

中职教师职业行为十项准则

服务形式：

开展职业技能培训，帮扶弱势群体就业；
参与企业技术攻关，推动成果转化；
为社区提供公益性的技术咨询服务。

结语中职教师职业行为十项准则的落实需要制度保障与个人自觉相结合。学校应建立监督机制，将准则纳入考核体系；教师则需在日常工作中内化规范，通过持续反思提升职业境界。只有这样，才能真正实现职业教育“立德树人、德技并修”的培养目标，为社会发展输送更多高素质技术技能人才。

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