藤县中等专业学校(藤县中专)

学校硬件设施完善，拥有数控加工、电子电工、汽车维修等现代化实训基地，并与多家企业共建校外实习基地。师资队伍方面，学校通过“双师型”教师培养计划，打造了一支理论扎实、技能过硬的教师团队。
除了这些以外呢，学校积极承办职业技能竞赛，并组织学生参与各级各类比赛，多次在省级赛事中获奖，展现了扎实的教学成果。

在职业教育改革背景下，藤县中等专业学校注重产教融合，探索“订单班”“现代学徒制”等培养模式，有效对接企业需求。
于此同时呢，学校通过开设职业规划课程、创业培训等，助力学生多元化发展。尽管面临县域职教资源有限的挑战，学校仍通过创新管理机制和拓宽合作渠道，逐步成为区域职业教育的重要标杆。藤县中等专业学校的历史沿革与发展定位 藤县中等专业学校成立于20世纪80年代，最初以培养农业技术人才为主，后随县域经济转型逐步调整专业设置。进入21世纪后，学校明确了“服务地方、面向市场”的办学方向，重点建设机电技术、计算机应用等核心专业，并于2015年通过自治区中等职业学校评估，跻身广西优质中职学校行列。

学校现定位为“区域性技术技能人才培养中心”，紧密对接藤县“工业强县”战略，聚焦机械制造、信息技术、现代服务三大产业板块，为本地企业输送了大量一线技术骨干。近年来，学校还承担了农村劳动力转移培训、退役军人技能提升等社会服务项目，进一步拓宽了职能边界。专业设置与课程特色 学校目前开设的专业可分为三大类：

• 工科类：包括机电技术应用、数控技术、汽车运用与维修等，注重实训操作，占比达60%；
• 信息技术类：涵盖计算机应用、电子商务、物联网技术等，侧重项目化教学；
• 现代服务类：如旅游服务与管理、幼儿保育等，强化职业素养培养。

课程设计上，学校推行“理论+实践+企业案例”的三段式教学模式。
例如，机电技术专业将课堂设在实训车间，学生需完成真实零件加工任务；电子商务专业则引入本地农产品电商项目，让学生参与运营全流程。
除了这些以外呢，所有专业均开设《职业素养与创新创业》必修课，培养学生综合能力。师资力量与教学成果 学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比超70%，部分教师具有企业技术总监或高级工程师背景。通过“青蓝工程”师徒结对计划，年轻教师成长迅速，近三年获省级教学能力比赛奖项8项。

教学成果方面，学生技能竞赛表现突出：

• 2021年广西职业院校技能大赛中，汽车维修团队获二等奖；
• 2022年全区中职电商直播竞赛斩获金牌；
• 数控加工专业连续三年就业对口率达98%。

学校还牵头开发了《藤县特色农产品电商运营》等5本校本教材，填补了区域职业教育特色课程的空白。校企合作与就业保障 藤县中等专业学校与30余家本地及珠三角企业建立深度合作，主要模式包括：

• 订单培养：如与藤县机械制造厂合办“数控技术订单班”，学生毕业后直接入职；
• 共建实训基地：企业捐赠设备，学校提供场地，共同建设汽车维修实训中心；
• 顶岗实习：三年级学生进入合作企业实习半年，实习转就业率超80%。

就业服务上，学校设立专职就业指导办公室，每年举办4场校园招聘会，并跟踪毕业生三年内的职业发展。据统计，毕业生平均起薪达3500元，高于广西中职院校平均水平。校园设施与学生管理 学校占地120亩，建筑面积6万平方米，拥有：

• 标准化教学楼3栋，全部配备多媒体教学设备；
• 实训楼2栋，设有机加工、电子装配等16个专业实训室；
• 学生公寓4栋，实行8人间标准化管理；
• 400米塑胶跑道运动场及室内篮球馆。

学生管理采用“德育积分制”，将日常行为规范与评优评先挂钩。社团活动丰富，无人机社、茶艺社等15个社团每周定期活动，其中机器人社团在2023年梧州市科技节中荣获创意设计奖。未来发展规划 面向“十四五”，学校提出三大重点任务：

• 建设藤县职教园区新校区，扩容至200亩，新增工业机器人、新能源汽车等专业；
• 深化与梧州学院的“中高职贯通”合作，打通学生升学通道；
• 打造“藤县工匠”培训品牌，年社会培训规模突破5000人次。

通过以上举措，学校力争在2025年前建成广西县域中职学校的示范样板，为乡村振兴提供更坚实的人才保障。