广饶职业中等专业学校王翠兰(广饶职专王翠兰)

王翠兰作为广饶职业中等专业学校的优秀教师代表，多年来深耕职业教育领域，以其扎实的专业素养、创新的教学理念和无私的奉献精神，赢得了师生与社会的广泛赞誉。她始终坚持以学生为中心，注重理论与实践相结合，在机电技术应用等专业教学中取得了显著成果。王翠兰不仅在教学上精益求精，还积极参与校企合作项目，推动学校与地方企业的深度融合，为学生实习就业搭建了优质平台。她的教育理念强调“德技并修”，通过技能竞赛指导、职业素养培养等方式，助力学生成长为高素质技术技能人才。
除了这些以外呢，王翠兰在课程改革、教材编写等方面也贡献突出，多次获得市级以上表彰，成为广饶职业教育发展的中坚力量。

王翠兰毕业于国内知名职业技术院校，主修机械工程专业，后通过继续深造获得教育学硕士学位。她的职业历程始于基层技术岗位，积累了丰富的实践经验后转入教育领域，成为广饶职业中等专业学校的骨干教师。从教20余年来，她先后担任专业课教师、教研组长、专业带头人等职务，逐步成长为学校机电类专业建设的核心人物。

• 教学阶段：早期承担《机械制图》《数控加工技术》等课程教学，注重学生动手能力培养。
• 管理阶段：2015年起负责机电专业群建设，牵头制定人才培养方案，优化课程体系。
• 创新阶段：近年来聚焦智能制造领域，引入工业机器人实训项目，推动专业升级。

王翠兰的教学以“实用、创新、互动”为核心理念，形成了鲜明的个人风格。她善于将抽象的理论转化为直观的实操任务，例如通过项目式教学，让学生分组完成小型机械装置的设计与制作。其课堂突出以下特点：

• 采用“做中学”模式，实训课时占比超过50%；
• 开发虚拟仿真教学资源，解决设备不足问题；
• 建立“导师+企业技师”双导师制，提升教学实效性。

在她的指导下，学生连续五年在山东省职业院校技能大赛中获奖，其中2022年斩获机电一体化设备组装与调试赛项一等奖。她本人也获评“山东省技术能手”“东营市教学名师”等称号。

王翠兰深度参与校企协同育人，与广饶县多家制造企业建立长期合作关系。她主导的“校中厂”项目将企业生产线引入校园，学生可参与真实订单生产，年均完成实训产品2000余件。
除了这些以外呢，她还推动：

• 企业专家驻校授课制度，年均开展技术讲座20场；
• 教师赴企业轮岗实践计划，提升“双师型”教师比例；
• 面向社会开展职业技能培训，累计培训下岗工人、农民工超800人次。

这些举措不仅提升了学校的社会影响力，还为地方产业输送了大量紧缺技术人才。

在教研领域，王翠兰主持完成省级课题《职业教育产教融合路径研究》，构建了“课程链对接产业链”的本地化实践模型。她主编的《数控加工工艺与编程》被列为“十三五”职业教育规划教材，并在全国30余所院校推广使用。其学术成果还包括：

• 发表核心期刊论文5篇，提出“岗位能力模块化”课程开发方法；
• 参与制定山东省机电专业教学标准；
• 开发在线开放课程2门，累计学习人数破万。

王翠兰始终倡导“先成人后成才”的育人观，将职业精神培养融入日常教学。她创立“工匠精神工作坊”，通过企业大师访谈、优秀毕业生案例分享等活动，强化学生的职业认同感。针对中职学生特点，她总结出“三阶递进”培养策略：

• 基础阶段：侧重习惯养成与基础技能；
• 成长阶段：通过竞赛、项目激发潜能；
• 飞跃阶段：对接企业需求完成职业定位。

这种模式使她的学生就业率常年保持在98%以上，多名毕业生已成为企业技术骨干。

作为广饶县职业教育专家库成员，王翠兰多次参与区域产业规划研讨，为政府决策提供专业建议。面对智能制造产业升级趋势，她正牵头筹建“智能控制技术”新专业，计划引入工业互联网实训平台。未来，她将继续探索中职与高职衔接培养模式，推动构建更具弹性的现代职业教育体系。

王翠兰的实践表明，职业教育的生命力在于紧密对接产业需求。她的故事不仅是个人奋斗的缩影，更展现了基层职教工作者在人才培养与社会服务中的关键作用。
随着国家职业教育改革的深化，这种扎根一线的教育创新者将发挥越来越重要的引领价值。