南通市中等专业学校校长(南通中专校长)

• 更新时间：2025-12-16 23:58:26 •

南通市中等专业学校校长的南通市中等专业学校作为江苏省职业教育的重要阵地，其校长在推动学校发展、深化教育改革中扮演着关键角色。现任校长以务实创新的管理理念著称，注重产教融合与校企合作，致力于培养适应区域经济需求的高素质技能人才。在其领导下，学校在专业建设、师资培养、学生就业等方面取得显著成效，多次获评省级示范校称号。校长强调德育为先，将职业素养教育融入日常教学，同时积极推动信息化教学改革，打造智慧校园。其个人曾获“职业教育先进个人”等荣誉，彰显了其在职教领域的突出贡献。
一、校长的教育理念与管理实践校长的教育理念以服务地方经济为核心，主张职业教育应紧密对接产业需求。具体实践包括：

优化专业设置，增设智能制造、现代服务等新兴专业；
推行“双师型”教师培养计划，提升教师实践教学能力；
建立校企合作订单班，实现学生就业与企业用工的无缝衔接。

此外，校长倡导“以赛促学”，组织学生参与省级、国家级技能大赛，并屡获佳绩。通过“工学交替”教学模式，学生实践能力显著提升，毕业生就业率连续多年保持在98%以上。

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二、学校发展的战略布局在校长带领下，学校制定了“十四五”发展规划，重点聚焦以下领域：

数字化校园建设：投入专项资金升级教学设施，搭建虚拟仿真实训平台；
国际化合作：与德国、日本等职教机构联合开展师资培训项目；
社会服务功能拓展：面向社会开展职业技能培训，年培训量超5000人次。

这一系列举措使学校成为南通市职业教育的标杆，并为长三角地区产业升级提供了人才支撑。

三、校长在师资队伍建设中的角色校长认为师资是职业教育的核心资源，因此推动多项改革：

实施“名师工程”，引进行业专家担任兼职教师；
定期选派教师赴企业实践，强化产学研结合；
建立教师绩效考核体系，激励教学创新。

通过这些措施，学校教师团队的专业水平和社会影响力显著提升，多名教师获评省级技术能手称号。

四、德育与学生管理特色校长将立德树人作为根本任务，构建“三全育人”体系：

全员参与：班主任、专业课教师、企业导师协同育人；
全程覆盖：从入学到就业贯穿职业素养教育；
全方位培养：注重技能、品德、心理素质的均衡发展。

学校还创新“社团+技能”模式，成立创新创业社团，学生项目在省级比赛中多次获奖。

五、面临的挑战与未来展望尽管成绩显著，校长仍需应对职业教育社会认可度不足、生源质量参差等挑战。未来，学校计划：

深化与高职院校的贯通培养，构建现代职教体系；
探索“1+X”证书制度，提升学生职业竞争力；
加强乡村振兴对口支援，拓展职业教育的社会价值。

校长的愿景是将学校打造成全国中等职业教育的示范品牌，为区域发展贡献更大力量。

六、结语南通市中等专业学校校长的领导实践，体现了职业教育工作者的责任与担当。通过理念创新与扎实行动，学校正朝着更高目标迈进，为社会经济转型输送更多优秀人才。

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