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临夏现代职业学院中专部(临夏职院中专)

临夏现代职业学院中专部 临夏现代职业学院中专部是甘肃省临夏回族自治州一所兼具职业教育与中等教育功能的办学机构,依托临夏现代职业学院的优质资源,致力于培养适应区域经济社会发展需要的技术技能人才。作为民族地区职业教育的重要组成部分,该校以“服务地方、面向产业、强化实践”为办学理念,开设了涵盖农林牧渔、信息技术、商贸服务、卫生健康等多个领域的专业,为学生提供了多元化的升学与就业通道。

中专部在办学过程中注重理论与实践的结合,通过校企合作、实训基地建设等方式,强化学生的动手能力和职业素养。
于此同时呢,学校积极对接临夏州产业需求,动态调整专业设置,确保教育与市场紧密衔接。在民族地区教育扶持政策的推动下,该校还针对少数民族学生制定了专项培养计划,助力地方脱贫攻坚和乡村振兴。

此外,临夏现代职业学院中专部在师资队伍建设、教学设施完善等方面持续投入,逐步形成了“以就业为导向、以技能为核心”的办学特色。尽管面临西部地区职业教育资源有限的挑战,该校仍通过创新管理模式和深化教学改革,不断提升办学质量,成为临夏州中等职业教育的重要阵地。


一、学校概况与办学定位 临夏现代职业学院中专部隶属于临夏现代职业学院,是一所全日制中等职业教育机构。学校坐落于临夏回族自治州,依托高职院校的资源优势,形成了中高职衔接的教育体系。其办学定位聚焦于服务地方经济,特别是围绕临夏州的农业、旅游、商贸等支柱产业,培养实用型技术人才。

  • 办学层次:以三年制中专教育为主,部分专业开展“3+2”中高职贯通培养。
  • 专业设置:涵盖机电技术应用、计算机应用、护理、学前教育、现代农艺技术等10余个专业。
  • 学生规模:年均招生约800人,少数民族学生占比超过60%。
学校通过“工学结合”“订单培养”等模式,与本地企业建立深度合作,确保学生毕业后能快速适应岗位需求。
于此同时呢,针对民族地区特点,开设了民族文化传承类课程,如民族工艺品制作,增强学生的文化认同感。


二、专业建设与特色课程 中专部的专业建设以市场需求为导向,重点发展特色专业紧缺专业。例如:

  • 现代农艺技术:结合临夏州农业大州的特点,培养学生掌握现代农业技术,服务乡村振兴。
  • 护理专业:与当地医院合作,为学生提供临床实习机会,填补基层医疗卫生人才缺口。
  • 电子商务:顺应数字经济趋势,培训学生掌握电商运营技能,助力本地特色产品线上销售。
在课程设计上,学校注重实践教学,实训课时占比超过50%。
例如,计算机应用专业开设了网页设计、短视频制作等实操课程;学前教育专业则通过模拟幼儿园场景,强化学生的教学能力。


三、师资力量与教学资源 学校通过“内培外引”加强师资队伍建设:

  • 专职教师:80%以上具有本科及以上学历,部分教师拥有行业企业工作经历。
  • 兼职教师:聘请企业技术骨干担任实训指导教师,传授一线经验。
教学资源方面,学校建有数控加工、护理模拟病房、计算机组装等实训室,并共享高职部的图书馆、体育场馆等设施。近年来,还引入了虚拟仿真实训系统,提升教学信息化水平。


四、学生发展与就业前景 中专部通过多渠道助力学生成长:

  • 升学途径:学生可通过对口单招、五年一贯制等方式升入高职院校。
  • 就业支持:与临夏百益超市、州人民医院等企业建立就业合作关系,毕业生就业率稳定在90%以上。
  • 创业培训:开设创新创业课程,鼓励学生参与地方特色产业创业项目。
针对少数民族学生,学校还提供语言辅导和职业技能补贴,降低就业门槛。


五、社会服务与区域贡献 作为地方职业教育的骨干力量,中专部积极参与社会服务:

  • 技能培训:面向农村劳动力开展家政服务、电工等短期培训,年均培训量超2000人次。
  • 文化传承:组织学生参与临夏砖雕、河州刺绣等非遗项目推广活动。
  • 对口帮扶:与东部职业院校结对,引进优质教育资源。
这些举措不仅提升了学校的社会影响力,也为临夏州的经济社会发展注入了活力。


六、挑战与未来展望 尽管取得了一定成绩,中专部仍面临以下挑战:

  • 资源限制:实训设备更新速度较慢,部分专业教学条件有待改善。
  • 生源竞争:随着普高扩招,中职招生压力增大。
未来,学校计划通过以下措施实现突破:
  • 深化校企合作,共建产业学院。
  • 拓展省外就业市场,提升毕业生就业质量。
  • 争取政策支持,改善办学基础设施。
通过持续改革与创新,临夏现代职业学院中专部有望成为民族地区职业教育的示范标杆,为区域发展输送更多高素质技能人才。

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