南通中等专业学校现在叫什么(南通中专现名)

• 更新时间：2025-12-13 00:59:18 •

南通中等专业学校的现状与更名评述南通中等专业学校作为江苏省职业教育的重要基地，长期以来为地方经济发展培养了大量的技能型人才。
随着职业教育的改革与发展，学校在办学定位、专业设置及名称调整上逐步优化。目前，该校已更名为南通中等专业学校（南通开放大学附属中等专业学校），这一变化反映了学校在职业教育与开放教育融合上的探索。更名后的学校不仅保留了中等职业教育的核心职能，还通过与开放大学的资源整合，拓展了成人教育、继续教育等多元化办学路径。这一调整既顺应了国家职业教育体系改革的趋势，也为学生提供了更灵活的学习选择。

学校的更名并非简单的标识更换，而是基于以下背景：

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政策驱动：国家推动职业教育与开放教育协同发展，鼓励资源整合；
功能拓展：从单一的中职教育向“学历+技能”复合型培养模式转型；
品牌升级：通过名称调整强化社会认知，突出办学特色。

下文将从历史沿革、更名原因、现状分析及未来展望等方面展开详细阐述。

一、学校的历史沿革与背景南通中等专业学校的前身可追溯至20世纪80年代，最初以培养工业技术人才为主。
随着产业结构调整，学校逐步增设商贸、信息技术等专业，形成多学科并重的格局。2010年后，学校被纳入江苏省职业教育现代化工程，成为区域性示范中职院校。

在职业教育改革浪潮中，学校经历了多次调整：

2015年，与本地部分职业培训机构合并，扩大实训基地规模；
2018年，试点“中高职贯通培养”项目，与高职院校合作办学；
2021年，响应《国家职业教育改革实施方案》，启动更名程序。

二、更名的具体原因与依据
1.政策要求与战略定位

根据教育部关于职业教育体系优化的指导意见，中职学校需强化与高等教育、继续教育的衔接。南通中等专业学校选择与南通开放大学合作，旨在构建“中职-开放教育”直通车模式，为学生提供升学与就业的双重保障。

2.资源整合与功能升级

更名后，学校共享开放大学的课程资源、师资力量和在线教育平台，例如：

引入开放大学的通识课程，拓宽学生知识面；
共建智能制造、电子商务等实训中心；
开放大学学历教育课程可抵扣中职学分。

3.社会需求与品牌重塑

随着家长和学生对“学历提升”需求的增长，传统中职吸引力下降。新名称凸显了学校的升学优势，同时保留了中职教育的实操特色，更符合市场需求。

三、学校现状与办学特色
1.专业设置与教学改革

学校现有专业分为三大类：

工程技术类：机电一体化、汽车维修等；
现代服务类：旅游管理、幼儿保育等；
信息技术类：计算机网络、数字媒体技术。

教学上推行“理实一体化”模式，实训课时占比超50%，并与南通本地企业共建订单班。

2.学生发展与升学就业

2023年数据显示，毕业生去向包括：

约40%通过开放大学衔接项目升入大专；
30%进入合作企业就业；
其余选择自主创业或参加社会招考。

3.社会服务与区域合作

学校承担了南通市职业技能鉴定、农民工培训等任务，年培训量超5000人次。
于此同时呢，与开发区企业联合开展技术研发，如参与智能纺织设备的改造项目。

四、面临的挑战与未来规划
1.挑战分析

尽管更名带来新机遇，学校仍需解决：

部分家长对“开放大学附属”的认知模糊；
双师型教师比例需进一步提升；
专业设置与新兴产业匹配度待优化。

2.发展策略

未来五年，学校将重点推进：

建设省级产教融合实训基地；
开发“微专业”课程包，适应灵活学习需求；
扩大与长三角企业的校企合作范围。

五、总结南通中等专业学校的更名是职业教育转型的缩影，体现了从单一技能培训向终身教育体系的跨越。通过资源整合与功能拓展，学校正逐步成为区域性职业教育的枢纽。未来，如何平衡中职教育的实践性与开放教育的学术性，将是其持续发展的关键。

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