石家庄市华能电力学校宋丽芳(华能电力宋丽芳)

宋丽芳作为石家庄市华能电力学校的杰出教育工作者，长期致力于电力职业教育的创新与实践，在专业建设、学生培养及校企合作等领域取得了显著成就。她以扎实的专业知识和丰富的教学经验，推动了学校电力工程类课程的改革，注重理论与实践结合，培养了大批高素质技术技能人才。在管理岗位上，宋丽芳强调规范化与人性化并重，优化了教学资源配置，提升了学校整体办学水平。她的工作得到了同行和学生的广泛认可，成为该校教师队伍的标杆人物。
除了这些以外呢，宋丽芳积极参与行业交流，推动学校与电力企业的深度合作，为区域经济发展输送了紧缺人才，体现了职业教育服务社会的核心价值。

宋丽芳的职业生涯与石家庄市华能电力学校的发展紧密相连。她早年毕业于国内知名电力院校，主修电气工程及其自动化专业，后通过在职进修获得教育学硕士学位，为其教育实践奠定了扎实的理论基础。入职该校后，她从基层教师做起，逐步成长为专业带头人，并担任教务管理职务。

• 教学阶段：初期承担《电力系统分析》《继电保护》等核心课程教学，注重案例教学法，深受学生好评。
• 管理阶段：主导修订人才培养方案，引入“岗课赛证”融通模式，显著提升学生就业竞争力。
• 行业影响：多次担任省级职业技能大赛评委，推动学校成为河北省电力职业教育联盟成员单位。

宋丽芳在教学中倡导“做中学、学中做”理念，牵头开发了模块化课程体系，将传统电力专业知识分解为可灵活组合的技能模块。例如：

• 将《变电站运行与维护》课程重构为“设备认知—仿真操作—现场实训”三阶段；
• 引入虚拟现实（VR）技术模拟电力事故处理场景，填补了高危实操的教学空白。

她主持的《智能电网技术应用》课程获评省级精品课，编写的校本教材被多所兄弟院校采用。其团队开发的“电力安全警示教育案例库”成为行业培训的重要资源。

在宋丽芳的推动下，石家庄市华能电力学校与国家电网河北分公司、华能集团等企业建立了稳定的合作关系，具体举措包括：

• 共建“订单班”，企业专家参与制定课程标准；
• 设立校内实训基地，配备与实际工作场景一致的变电仿真系统；
• 开展“双导师制”培养，学生毕业前至少完成200小时企业实践。

近五年，该校电力专业毕业生就业率保持在98%以上，其中85%进入国有电力企业，多名学生在全国职业院校技能大赛中获奖。

宋丽芳提出“三维度”管理模型：

• 教师发展维度：实施青年教师“青蓝工程”，通过师徒结对提升教学能力；
• 学生成长维度：建立“学业预警—帮扶—跟踪”机制，降低辍学率；
• 质量监控维度：引入ISO质量管理体系，定期开展第三方教学评估。

她带领的电力专业教学团队获评“河北省职业教育优秀教学团队”，团队成员发表核心期刊论文20余篇，完成省级以上教研课题5项。

除校内工作外，宋丽芳积极参与社会服务：

• 为农村电网改造项目提供技术人员培训，累计培训电工3000余人次；
• 主持编写《河北省电力行业职业技能鉴定标准》，规范职业资格认证；
• 担任省教育厅专家库成员，参与制定职业教育政策文件。

疫情期间，她组织团队开发在线实训平台，保障了“停课不停学”期间电力专业学生的技能训练需求。

面对能源转型趋势，宋丽芳正推动学校在以下领域布局：

• 开设新能源发电技术专业方向，增加光伏、风电实训设备投入；
• 探索“微专业”培养模式，针对智能运维、综合能源服务等新兴岗位开展短期培训；
• 建设产教融合型实训基地，实现教学资源与企业技术的同步更新。

当前面临的主要挑战包括高水平“双师型”教师短缺、部分实训设备更新滞后等问题，需通过深化校企合作予以解决。

宋丽芳以严谨务实的工作作风著称，其教育理念突出表现为：

• 坚持“每个学生都能成才”的信念，特别关注学习困难学生的成长；
• 倡导“工匠精神”培养，通过技能大师工作室传承行业经验；
• 注重师德师风建设，连续多年被评为学生最喜爱的教师。

她常对青年教师强调：“职业教育不仅要传授技能，更要塑造职业人格。”这种情怀使其成为学校师德典范。

在宋丽芳指导的学生中，张某的成长案例具有代表性：

• 入学时文化课成绩偏低，但动手能力突出；
• 通过参加“电力设备检修”兴趣小组，获得省级技能竞赛二等奖；
• 毕业后入职冀北电力公司，三年内成长为技术骨干。

此类案例印证了其“因材施教”理念的有效性，也体现了职业教育的价值。

针对新型电力系统建设对人才需求的变化，宋丽芳提出：

• 强化数字化技能培养，增加PLC、SCADA系统相关课程；
• 开设“电力市场与碳交易”选修课，拓展学生知识边界；
• 建立动态专业调整机制，每年修订10%的课程内容。

这些举措使石家庄市华能电力学校的专业建设始终保持行业前沿性。

宋丽芳在石家庄市华能电力学校的实践，彰显了职业教育工作者在产业转型升级背景下的关键作用。其教育创新不仅提升了学校办学质量，更为区域电力行业人才培养提供了可复制的经验。未来，随着能源革命的深入推进，她的教育理念和方法将继续发挥示范效应。