湘西民族职业技术学院的校训是什么,有何历史(湘西职院校训历史)

湘西民族职业技术学院校训的历史与内涵 湘西民族职业技术学院的校训是“厚德强技，笃学创新”。这八个字凝练了学院的教育理念与人才培养目标，既体现了对中华优秀传统文化的传承，又彰显了职业教育的特点。其中，“厚德”强调道德修养，要求学生以德立身；“强技”突出技能培养，契合职业教育的实践导向；“笃学”倡导严谨治学；“创新”则鼓励学生突破传统，适应时代发展需求。 从历史背景来看，湘西民族职业技术学院作为湘西土家族苗族自治州重要的职业教育基地，其校训的形成与地方民族文化和经济社会发展需求密切相关。学院立足湘西，服务武陵山片区，校训中的“厚德”与“笃学”反映了对少数民族地区淳朴民风和重教传统的弘扬，而“强技”与“创新”则凸显了职业教育服务地方产业升级的使命。校训的提出与完善，伴随着学院的办学实践，逐渐成为师生共同遵循的价值准则。
一、湘西民族职业技术学院校训的文本解析
1.“厚德”：道德修养的根基 “厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，强调品德修养是立身之本。在职业教育中，学院将“厚德”作为首要要求，旨在培养不仅具备专业技能，更拥有社会责任感和职业操守的人才。
2.“强技”：职业教育的核心 “强技”直接指向职业教育的本质——技能培养。学院通过实训基地建设、校企合作等方式，强化学生的实践能力，使其成为适应行业需求的高素质技术技能人才。
3.“笃学”：治学态度的体现 “笃学”出自《论语》，意为专心致志地学习。学院鼓励学生脚踏实地、精益求精，在专业领域深耕细作。
4.“创新”：时代发展的要求 “创新”是校训中与时俱进的部分，体现了学院对培养创新型人才的重视。在科技快速发展的背景下，创新精神成为职业人才的核心竞争力之一。
二、校训的历史渊源与演变 湘西民族职业技术学院的校训并非一蹴而就，而是伴随学院发展逐步凝练而成。
1.办学初期的价值探索 学院前身可追溯至20世纪中叶的多所地方中专和技校。在早期办学中，虽未明确提出校训，但“技能报国”“服务地方”等理念已深入人心。
2.校训的正式确立 随着职业教育的规范化发展，学院在21世纪初正式提出“厚德强技，笃学创新”的校训。这一表述既吸收了传统文化精髓，又回应了职业教育现代化需求。
3.校训的深化与拓展 近年来，学院将校训精神融入课程体系、校园文化建设中。例如：

• 开设“工匠精神”专题讲座，强化“强技”内涵；
• 举办创新创业大赛，落实“创新”要求。

三、校训与湘西地域文化的关联 湘西地区以土家族、苗族文化为主，校训的表述与当地文化传统高度契合。
1.民族精神中的“厚德”传统 湘西少数民族历来重视团结互助、诚实守信，校训中的“厚德”是对这一传统的现代化表达。
2.职业教育与地方产业的结合 学院依托湘西旅游、农业等特色产业，将“强技”目标具体化为培养茶艺师、导游、电商人才等，直接服务区域经济。
四、校训在学院实践中的体现
1.教学体系中的校训落实 学院通过以下方式将校训融入日常教学：

• 构建“德技并修”课程体系，如开设职业伦理课；
• 推行“现代学徒制”，强化技能实训。

2.校园文化活动的载体作用 通过“技能文化节”“民族技艺传承班”等活动，校训从抽象理念转化为具体行动。
五、校训的社会影响与时代意义
1.对学生的塑造作用 校训引导学生树立“德技双馨”的职业观，近年来毕业生就业率稳居省内前列，印证了校训的实效性。
2.对职业教育的示范价值 作为民族地区高职院校的代表，学院的校训理念为同类院校提供了可借鉴的范式。
六、校训的未来展望 在职业教育改革深化背景下，校训的内涵需进一步拓展：

• 融入“数字化技能”等新元素，丰富“强技”内容；
• 加强“创新”与产业前沿的对接，培养更多复合型人才。

湘西民族职业技术学院的校训不仅是文字符号，更是办学灵魂的凝练。从历史中走来，它承载着民族文化的厚重；面向未来，它将继续指引学院在职业教育领域书写新的篇章。