成都幼师的学校(成都幼师院校)

成都市作为西南地区重要的教育中心，其幼儿师范教育体系在全国具有显著影响力。以成都幼儿师范专科学校（以下简称“成幼专”）和成都师范学院学前教育学院（以下简称“成师学前”）为代表的幼师培养机构，形成了特色鲜明的双核心格局。两校均以“全人教育”为核心理念，注重理论与实践融合，但在办学定位上存在差异：成幼专作为全国最早独立升格的幼儿师范高等专科学校，专注三年制专科层次的精细化培养；而成师学前依托本科院校资源，构建了从专科到硕士的完整人才培养链。

据2023年统计数据显示，两校毕业生在四川省内公办幼儿园就业占比合计超过75%，其中成幼专以94.6%的对口就业率位居全国同类院校前列。在硬件投入方面，成幼专近五年累计投入1.2亿元建设智慧实训系统，而成都师范学院则通过“校地共建”模式，在15个区县建立实践基地。值得关注的是，两校均将“艺术素养”作为核心竞争力，成幼专舞蹈类专业学生获省级以上奖项数量连续三年保持20%以上增长，成师学前则首创“幼儿戏剧教育”特色课程群。

历史沿革与办学定位

成都幼儿师范专科学校肇始于1960年成立的四川省立第一幼儿师范学校，2015年经教育部批准升格为专科院校，形成“园长型教师”培养特色。其“三维立体化”培养模式（理论+技能+管理）被纳入《四川省学前教育质量提升计划》。成都师范学院学前教育学院则依托1958年建立的川教院基础，2006年设立学前教育本科专业，2018年获批教育学硕士学位点，构建“本硕贯通”培养体系，侧重教育理论研究与国际视野培育。

师资结构与教学特色

成幼专实施“双师双能”提升计划，要求专业教师每五年完成240学时企业实践，目前具有幼儿园高级职称的兼职教师占比达35%。其独创的“五段式”技能训练体系（观察-模仿-分解-整合-创新）使90%毕业生通过钢琴八级考核。成师学前则推行“学术导师+实践导师”双导制，聘请12名幼儿园特级教师担任客座教授，开发《幼儿园课程诊断与改进》等特色课程，近三年出版应用型教材9部。

人才培养模式创新

成幼专构建“三阶递进”实践教学体系：一年级完成160小时保育见习，二年级开展主题教学模拟，三年级实施岗位轮转实习。其“园校协同育人”项目覆盖成都市67%的省级示范园，形成“订单式”培养机制。成师学前推行“4+X”证书制度，除教师资格证外，鼓励学生考取感统训练师、幼儿体育指导师等新兴资质，并与澳大利亚昆士兰大学建立学分互认机制，年均选派20名学生参与海外研修。

就业质量与社会服务

两校毕业生在薪资水平上呈现差异化特征：成幼专初次就业平均月薪4200元，专业对口率96%；成师学前本科初始薪资5500元，但存在15%毕业生流向教育机构管理岗位。在社会服务方面，成幼专连续八年承办“天府幼教大讲堂”，年培训幼师超3000人次；成师学前则主导编制《成都市幼儿园保教质量评估标准》，其研发的“幼儿发展观察系统”被省教育厅列为推广项目。

国际化发展路径

成幼专与新加坡智源幼教集团共建“双语教学研究中心”，开发《幼儿英语游戏化课程》资源包，并率先引入国际幼儿运动课程（IMEC）。成师学前通过中加合作办学项目，开设“早期教育领导力”微硕士课程，采用线上线下混合教学模式，已培养跨境幼教管理人员86名。两校均参与“一带一路”幼教联盟建设，分别在泰国、马来西亚建立海外实习基地。

挑战与发展前景

面对学前教育普及普惠发展新要求，成幼专正着力破解专科层次人才培养的天花板效应，试点“3+2”专升本贯通培养项目。成师学前则需解决本科教育与幼儿园实践需求脱节问题，其推行的“双学期制”（春季理论+秋季实践）改革初见成效。行业数据显示，成都市2025年需新增幼教专业人员约8000人，两校正通过共建“成都幼教人才联合培养基地”实现资源整合，其协同创新的“模块化课程银行”已被纳入市级课改项目。

作为区域幼教人才培养的双引擎，成都幼儿师范专科学校与成都师范学院学前教育学院在保持错位竞争的同时，正通过资源共享、标准共建等方式提升整体效能。前者以精细化技能培养见长，后者依托综合大学资源形成学术优势，两者共同构筑起适应不同层次需求的幼教人才培养体系，为成都建设“全国学前教育改革发展示范区”提供坚实支撑。